Урок "я грущу и улыбаюсь"
план-конспект урока по чтению

Ход урока

Этапы урока

Действия педагога

Действия учащихся

Вводная часть

Сообщение темы урока

Пиктограммы

«глаза», «нос», «рот», «ноги», «руки».

Физкультминутка

Упражнение «Думающий колпак»

Задача: Снять напряжение в мышцах головы, улучшить слуховое восприятие и внимание.

«Потряхивание»

Задача: расслабление мышц.

«Телесный контакт»

Лепка «Простое яйцо»

Учитель дает звонок.

«Прозвенел звонок, начинается урок!»

Дети, к нам пришли гости. Поздороваемся, помашем рукой.

- Привет, привет!

 Ритуал приветствия.

- Кто здесь, кто с нами?

- Кто здесь, кто пришел?

- Это Али.

Учитель указательным жестом показывает на ребенка, затем на фотографию.

- И это Али.

Ритуал приветствия проводится с каждым ребенком. Устанавливается зрительный, тактильный, эмоциональный контакт с детьми.

-Кто здесь, кто с нами?

Кто здесь, кто пришел?

-Это Валентина Филипповна.

Учитель показывает на себя,

затем на фотографию.

- И это Валентина Филипповна.

Сейчас у нас будет урок

«Альтернативное чтение» (пиктограмма).

Учитель читает стихотворение.

- Это глазки, чтобы видеть,

- Это ушки, чтобы слышать,

- Это ротик, чтобы кушать,

- Это ножки, чтобы прыгать,

- Это ручки, чтобы брать

- И маму крепко обнимать.

-Молодцы.

Теперь мы знаем для чего нужны глаза, уши, рот, ноги, руки.

- Дети, пойдем те погуляем

по дорожке, идти нужно не спеша, стараться не сойти с дорожки.

Звучит песня «По дорожке в сад пойдем».

Дети вместе с учителем подходят к столу, на котором стоят куклы настольного театра «Курочка Ряба».

Показ сказки. Во время показа сказки привлекать внимание детей к эмоциональному состоянию героев. Детям предлагается показать радость и горе героев.

- Дед рад, что курочка снесла золотое яичко, баба рада.

- Как они радуются ?

Показ пиктограммы «весело»

- Яичко разбилось.

- Как плачут дед с бабой?

Показ пиктограммы «грустно».

Соотнесение эмоций героев с пиктограммами «весело», «грустно».

Звучит аудиозапись.

Хорошо потрудились, теперь отдохнем.

Учитель выполняет кинезиологические упражнения с детьми.

Учитель вытягивает правую руку ребенка вверх, удерживает за запястье и совершает потряхивающие движения в течение 10-15 секунд. Затем левой рукой.

Учитель накладывает свои ладони на части тела ребенка, удерживая свои руки несколько секунд.

Отдохнули! Молодцы!

- Дети, давайте для бабы и деда слепим много простых яиц, чтобы им не было грустно.

- Молодцы, как много получилось яиц. Уложим их на красивую тарелочку и отнесем  деду и бабе.

Вы сегодня очень хорошо занимались. Показывали глаза, нос, рот, руки, ноги.

Ходили по дорожке.

Переживали за бабу и деда,

Грустили,  когда было грустно и смеялись, когда было весело. Слепили много яиц.

Ритуал прощания.

Прозвенел звонок и закончился урок.

- Урок закончен.

Помашем гостям, до свидания.

- До свидания Али, Катя, Алина, Саша, Даня.

Дети сидят за столом, машут рукой с помощью учителя.

Дети выполняют

действия согласно

текста стихотворения с помощью учителя.

Дети показывают на себе части тела, с помощью учителя и самостоятельно.

Дети идут по сенсорной дорожке,

имитируя действия

согласно песенке,

с помощью учителя и самостоятельно.

Катя и Алина садятся на стульчики, Саша и Али в колясках.

Дети улыбаются.

Дети делают грустные лица.

Дети, круговыми движениями между ладоней, лепят яйцо из пластилина желтого цвета, с помощью учителя.