конспект урока по литературному чтению по теме "С.Черный. Что ты тискаешь утенка", 3 класс
план-конспект урока по чтению (3 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД (формируемые

на данном этапе урока)

1. Этап мотивации

Приветствуют учителя.

Личностные: развитие эстетических чувств, доброжелательности

2. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии

- На уроках литературного чтения вы знакомились с самыми разными произведениями русских писателей.

- Ребята вспомните у какого героя над головой огромнейшая рыба в сизо-серебряной чешуе, выпучив глаза и оскалив зубы, приятно улыбается?

 - А какой герой у Паустовского был постоянно растрепанный? Маленький такой, серенький.

- А кто из героев был огромных размеров, но в гостях был очень аккуратен, и ничего не сломал.

- Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с авторами и их произведениями.

Раздел  называется  «Поэтическая тетрадь».

- «Растрепанный воробей», «Слон».

- У Евсейки.

- Воробей

- Слон

- Со стихотворениями Саши. Черного, Александра Блока, Сергея Есенина.

Метапредметные: осознавать познавательную задачу, строить речевое высказывание в устной форме, делать обобщение, выводы, проявлять индивидуальные творческие способности в процессе выразительного чтения стихотворения;

3. Этап выявления места и причины затруднения

проведем речевую разминку.

Перепел перепелку и перепелят

Прятал в перелеске от ребят.

- 1 с сердитой интонацией, 2 с грустной интонацией, 3 очень быстрой интонацией, с радостной интонацией.

- Как вы думаете, почему перепел перепелят прятал от ребят?

- Для того, чтобы правильно, быстро и бегло читать.

- Перепелка- Перепелята

- Дети читают

Личностные: развитие эстетических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

5. Этап реализации построенного проекта

Физминутка

Вот и Саша Черный рассказал нам историю маленького беззащитного существа, свидетелем которого он стал.

- Но кто такой Саша Черный? - Саша Черный – это псевдоним. Настоящая фамилия Александр Михайлович Глигберг. Он родился в 1880 г, в Одессе. Ему довилось жить в трудные времена: революция, война, но он очень любил писать стихи. Как и многие поэты он был своеобразен: больше любил слушать чем говорить, и когда в душе накапливались мысли, чувства о жизни он рассказывал в стихах. Все что он наблюдал в жизни, он отражал в своих стихах. Вглядитесь в портрет поэта. высокий лоб, внимательный взгляд, лицо серьезное, но мягкое.

- Нет.

Повторяют движение вместе с учителем.

Предметные: осознание значимости чтения для личного развития;

6. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

- Откройте учебник на стр. 46.. (слайд)

- Какие из этих слов вам знакомы?

Как вы понимаете значение этого слова.

Анализ стихотворения

- О ком это  стихотворение? Что же волнует автора? Что было бы самое неприятное попавшему к бегемоту в лапы?

- И автор ставит точку, а потом как будто бы подумавши дописывает еще 2 строчки.

- Удалось ли художнику передать поведение и настроение мальчика

- Прочитать его.

- О мальчике, о утенке, слоне.- К мальчику.

- Он малыш, а ты большой.

- Он задрал головенку.Читают 2 четверостишье.Читают 3

Личностные: умение сравнивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками,

Метапредметные: читать в соответствии с целью чтения (выразительно, целыми словами, без искажений)-контролировать процесс и результаты деятельности, Предметные: достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития,

9. Этап рефлексии учебной дея-сти на уроке

 выучить дома наизусть стихотворение

Слушают домашнее задание.

Личностные: воспитание художественно-эстетического вкуса,