Читательский дневник для обучающихся начальных классов по литературному чтению
учебно-методический материал по чтению (4 класс)

Читательский дневник

по детской литературе 

2020 год

«Потешки»

«Котик серенький присел»

Потешка в стихах.

Главный персонаж: Котик

Котик серенький присел,

На печурочке

И тихонечко запел

Песенку дочурочке:

Вот проснулся петушок,

Встала курочка,

Поднимайся мой дружок,

Встань, моя дочурочка!

Потешка предназначена для радостного пробуждения малыша и бодрости на весь день.

«Ай,лады, лады»

Потешка в стихах

Главный пресонаж : вода

Ай, лады, лады,

Не боимся мы воды,

Чисто умываемся,

Детки улыюаются.

Потешка предназначена для веселого умывания.

«Уж косу я заплету»

Потешка в стихах

Главный персонаж: ребенок

Уж косу я заплету,

Уж я русу заплету,

Я плету, плету, плету,

Приговариваю:

«Ты расти, расти, коса,

Всему городу краса»

Потешка предназначена для причесывания.

«Потянись дружок»

Потешка в стихах

Главный персонаж: дружок

Потянись дружок,

Повернись на бочок,

На животик повернись,

Нежно маме улыбнись.

Я по спинке пройду,

Хворобушку отведу,

Расти ладненький

Да здоровенький.

Потешка предназначена для гимнастики.

«Тетка Агашка»

Потешка в стихах

Главный персонаж: тетка Агашка

Тетка Агашка,

Сшей мне рубашку!

Надо нарядиться-

Едем прокатиться!

Потешка предназначена для одевания.

«Глубоко – не мелко»

Потешка в стихах

Главный персонаж: овощи

Глубоко – не мелко,

Корабли в тарелках.

Луку головка,

Красная морковка,

Петрушка, картошка,

Крупки немножко.

Вот кораблик плывет,

Заплывает  прямо в рот!

Потешка предназначена для кушанья.

«Побасенки»

«Тит, а Тит, пойдем молотить?»

Побасенка основана на речи героев.

Главный персонаж: Тит

-Тит, а Тит, пойдем молотить?

-Спина болит.

-Тит, пойдем мед пить?

-Дай поскорее шапку схватить!

Побасенка высмеивает дурную черту характера-лень.

«Хороший человек»

Побасенка основана на речи героев.

Главные персонажи: люди

-У одного спросили:

-Хороший человек твой друг?

-Не знаю, я с ним в беду еще не попадал.

Побасенка показывает остроумие людей.

«Лиса и виноград»

Главный персонаж: лиса

-Не дотянулась лиса до винограда, сказала:

-Кислый.

Побасенка показывает дурную черту характера- оправдание.

«Частушки»

«Учитель очень строг»

Частушка в стихах.

Главный персонаж: учитель.

Наш учитель очень строг

Не пошли мы на урок!

Уж как радовался он,

Что от нас освобожден.

Частушка предназначена для

«Ах, Россия, ты краса!»

Частушка в стихах.

Ах, Россия, ты краса!

Голубых озер-глаза…

Пропоем мы громко вслух:

У России-русских дух!

Частушка предназначена для патриотического воспитания, дети могут ощутить чувство гордости за свою стран.

«Астроном»

Частушка в стихах.

Говорю я всем знакомым,

Что хочу быть астрономом.

Не люблю я ночью спать,

Лучше звезды изучать.

«Артистка»

Частушка в стихах.

Я люблю перед всем классом

На уроках отвечать.

Этот опыт пригодится-

Я хочу артисткой стать!

Данные частушки рассказывают о профессиях для детей.

«Небылицы»

«На березе сидит заяц»

Небылица в стихах.

Главные персонажи: заяц, медведь.

На березе сидит заяц,

Книжку вслух читает.

Прилетел к нему медведь,

Слушает, вздыхает.

Небылица предназначена для развития логического мышления.

«Между небом и землей»

Небылица в стихах.

Главный персонаж: поросенок.

Между небом и землей

Поросенок рылся

И нечаянно хвостом

К небу прицепился.

Небылица предназначена для мировосприятия(реальность и виртуальность).

«Лошадь ела кашу»

Небылица в стихах.

Главные персонажи: лошадь, мужик.

Лошадь ела кашу,

 А мужик- овес,

Лошадь села в сани,

А мужик повез.

В небылице говорится о том, что лошадь умнее мужика.

«Заклички»

«Солнышко»

Закличка в стихах.

Главные персонажи: солнышко, ребята.

Солнышко, покажись!

Красное, снарядись!

Поскорее, не робей,

Нас ребят обогрей!

Закличка обращена к к природной стихии, рождает веру в весомость и значимость слова.

«Дождик»

Закличка в стихах.

Главный персонаж: дождь.

Дождик, дождик, пуще,

Дам тебе гущи,

Выйду на крылечко,

Дам огуречка.

Дам и хлеба каравай-

Сколько хочешь поливай!

Закличка обращена к к природной стихии, рождает веру в весомость и значимость слова.

«Мышка»

Закличка в стихах.

Главный персонаж: мышка.

Мышка, мышка,

Возьми гнилой зуб,

А да

й мне хороший.

Закличка рождает веру.

«Весна»

Закличка в стихах.

Весна, весна красна!

Приди,

весна, с радостью.

С радостью, радостью,

 С великою милостью:

Уроди лен высокий,

Рожь, овес хороший.

Закличка предназначена для призыва весны.

«Колыбельные песни»

«Спят устаалые игрушки»

Автор-З.Петрова

Спят усталые игрушки, книжки спят,

Одеяла и подушки ждут ребят.

Даже сказка спать ложится ,

Чтобы ночью нам присниться.

Ты ей пожелай: «Баю-бай!»

Обязательно по дому в этот час

Тихо-тихо ходит Дрема возле нас.

За окошком все темнее,

Утро ночи мудренее,

Глазки закрывай! Баю-бай!

Баю-бай, должны все люди ночью спать.

Баю-баю, завтра будет день опять.

За день мы устали очень,

Скажем всем: «Спокойной ночи!»

Глазки закрывай! Баю-бай!

«Спи, моя радость, усни!»

Автор-С.Свириденко.

Спи, моя радость, усни!

В доме погаси огни;

Пчелки затихли в саду,

Рыбки уснули в пруду.

Месяц на небе блестит,

Месяц в окошко глядит…

Глазки скорее сомкни,

Спи, моя радость, усни!

Усни! Усни!

В доме все стихло давно,

В погребе, в кухне темно,

Дверь ни одна не скрипит,

Мышка за печкой спит.

Кто-то вздохнул за стеной…

Что нам за дело, родной?

Глазки скорее сомкни,

Спи, моя радость, усни!

Сладко мой птенчик живет:

Нет ни тревог, ни забот,

Вдоволь игрушек, сластей,

Вдоволь веселых затей.

Все-то добыть поспешить,

Только б не плакал малыш!

Пусть бы так было все дни!

Спи, моя радость, усни!

Усни! Усни!

«Баю-бай, баю-бай!»

Баю-бай, баю-бай!

Ты, собачка, не лай…

Баю-бай, баю-бай,

Ты, собачка, не лай,

Белолапа, не скули,

Мою Таню не буди.

Колыбельные песни перед сном влияет на характер, душевное и физическое здоровье. Также колыбельные пробуждают генетическую память ребенка.

«Приговорки»

«Бор-борок»

Уж ты, бор-борок!

Дай ягод коробок,

Грибов кузовочек,

Орехов мешочек!

Стогом-верхом нам грибов

Полных-ровных кузовов.

Чтобы был гриб на грибу,

А мой наверху!

Рву, рву ягодку,

Черную смородинку-

Маменьке в стаканчик,

Тятеньке в рукавчик.

А серому волку-

Корья на лопате.

Приговорка для собирания в лесу ягоды и грибов.

«Куба, куба, кубака»

Куба, куба,кубака,

Наша речка глубока!

Кубарки, купабарки,

Купаться!

Приговорка для купания.

«Бабочка-коробочка»

Бабочка-коробочка,

Ветер или дождь?

Полетишь-так ветер,

Упадешь-так дождь!

Приговорка о божьей коровке.

Приговорки предназначены для обращения к животным, птичкам, жукам, при сборе грибов, ягод, при посадке овощей.

«Загадки»

«Про здоровье»

Делать нужно по утрам,

Она бодрость дарит нам. (зарядка)

Мы по часам едим, гуляем,

 И каждый день его соблюдаем…(режим)

Она помогает нам чистым стать,

Посуду помыть и белье постирать. (вода)

«Про ПДД»

Пешеходам объясняет,

Как дорогу перейти.

Он сигналы зажигает,

Помогая нам в пути. (светофор)

Не торопиться, идет

По тропинке пешеходной,

Неширокой, но свободной.

Кто же это? (пешеход)

Я с окошками, как дом.

Есть колеса в доме том.

Домик мой катается,

В нем двери открываются. (автобус)

«О профессиях»

Он приучает детишек к порядку,

Он проверяет ребячьи тетрадки.

Научит детей и писать, и читать,

И складывать цифры, и вычитать. (учитель)

Если заболело ухо,

Если в горле стало сухо,

Не пугайся и не плачь,

Ведь тебе поможет…(врач)

«Продукты питания»

Маленькая Света

На второе ест…(котлету)

У мышей сегодня пир:

Они стащили в кухне…(сыр)

Будет крепок и высок

Тот, кто пьет морковный…(сок)

Загадки предназначены для развития смекалки и логики ребенка.

«Пословицы»

«О труде»

Семь раз отмерь-один раз отрежь.

Каков мастер, такова и работа.

Сперва думай, потом делай.

Труд-дело чести, будь всегда на первом месте.

Сломать легко, сделать трудно.

Есть терпение, будет и умение.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Доносят до нас многовековую мудрость: любое дело, даже черновое, нужно уважать.

«О глупости»

Ни из короба, ни в короб.

Болит бок девятый год, не знаю, которо место.

Ты ближе к делу, а он про козу белу.

«О речи»

Что написано пером-того не вырубишь топором.

Ласковым словом и камень растопишь.

Каков разум-таковы и речи.

Язык голубит, язык и губит.

«О семье»

Вся семья вместе, так и душа на месте.

Яблоко от яблони не далеко падает.

Живут душа в душу.

У мужа и жены мысли одни.

Мир в семье любовью держится.

«О дружбе»

Нет друга-ищи, а нашел береги!

Человек без друзей, что дерево без корней.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Старый друг лучше новых двух.

Друг познается в беде.

Они учат нас тому, что друг-это не вещь, которую легко заменить, ценить друзей.

«О природе»

Старые деревья-молодые охраняют.

Рощи да леса- всему миру краса.

Лес не школа, а всех учит.

Лес и вода-брат и сестра.

«О Родине»

Человек без родины- что птица без гнезда.

Нет ничего на свете краше, чем Родина наша.

Где кто родится, там и пригодится.

Родина-мать, умей за нее постоять.

Учат нас любить, ценить и уважать Родину.

«О человеке»

Человек красен ученьем, как птица опереньем.

Какова у него совесть, такова про него и повесть.

Ребенок что воск: что хочешь, то и сольешь.

всякий человек по делу узнается.

Не место красит человека, а человек место.

«Об учении»

Кто много знает, с того много и спрашивается.

Без терпенья нет ученья.

Знание лучше богатства.

Век живи-век учись.

Не учись до старости, а учись до смерти.

«О хлебе»

Посей впору-будешь иметь хлеба гору.

Хлеб-батюшка, вода-матушка.

Худ обед, когда хлеба нет..

Много снега- много хлеба.

«О смелости»

Кто смел, тот и съел.

Смелость города берет.

Судьба боится храбрых.

«О трусости»

Трус своей тени боится.

Кто дрожит-тот и бежит.

Храбрый не тот, кто страха не знает, а кто узнал и навстречу ему идет.

«О лени»

Лень раньше нас родилась.

Лень до добра не доводит.

Лежа и кнута не добыть.

Ленивому и лениться лень.

«О мудрости»

Денег ни гроша, зато слава хороша.

Бедность учит, а богатство портит.

Друг дороже денег.

Богатство не в имуществе, а в таланте.

«О лживосте»

На обмане далеко не уедешь.

Ложь дружбу губит.

Ври, да знай меру.

Маленькая ложь за собою большую ведет.

«О правде»

Правда глаза колет.

Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.

Правда сама себя очистит.

«О рыбе»

Чтобы рыбку есть, надо в воду лезть.

В воде рыбы много-всей не выловишь.

Рыба-не хлеб, но ею сыт будешь и про еду забудешь.

Без костей рыбы не бывает.

«О солнце»

Взойдет солнце красное, прощай светел месяц.

Зимой солнце, что мачеха: светит, да не греет.

И сокол выше солнца не летает.

Худо лето, коли солнца нету.

«О книге»

Книга-зеркало души.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

Кто много читает, тот много знает.

Хорошая книга-лучший друг.

«О любви»

Любовь да лад, не надобен и клад.

Любовь и не глядит, а все видит.

Любовь и умника в дураки ставит.

«О воздухе»

Победа в воздухе не вьется, а руками достается.

В запас воздухом не надышишься.

Нам победа, как воздух, нужна.

«О природе, временах года»

Весна красна, да голодна; осень дождлива, да сыта.

Был бы лес-соловьи и прилетят.

Где в апреле река, там в июле лужица.

В феврале зима с весною встретятся.

«О жадности»

Худо тому, кто добра не делает никому.

У жадного среди зимы снега не выпросишь.

От доброты не оскуднеешь.

Как собака на сене: сама не ест и другим не дает.

«О языке»

Язык до Киева доведет.

Мал язык, да всем телом владеет.

Велик и могуч русский язык.

Длинный язык с умом не в родстве.

Не ножа бойся, а языка.

Не спеши языком, торопись делом.

Пословицы учат нас добру, правильному отношению к жизни, в них заключена мудрость и мораль. Развивают память.  

«Поговорки»

«О маме»

Куда матушка, туда и дитятко.

Мать кормит детей, как земля людей.

Мать высоко замахивается, да не больно бьет.

«О слове»

Без языка и колокол нем.

Беседа дорогу коротает.

В закрытый рот и муха не залетит..

Учат нас правильно общаться.

«О речи»

Всех речей не переслушаешь.

Где много слов, там мало правды.

Говори, да не заговаривайся.

Глупые речи-что пыль на ветру.

«О дружбе»

Дружба дружбой, а служба службой.

Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.

Дружба не гриб, в лесу не найдешь.

Дружбу помни, а зло забывай.

«О жизни»

Век прожить-не поле перейти.

Живи не прошлым, а завтрашним днем.

Жить да быть-ума копить.

Поживем-увидим.

«О семье»

В семье и каша гуще.

«О здоровье»

Здоров будешь-все добудешь.

Здоровью цены нет.

Здоровье дороже богатства.

Главная задача поговорок- усиление эмоционального эффекта от сказанного.

«Считалки»

«Считалки-жеребьевки»

Коня вороного или казака удалого?

Лисицу в цветах или медведя в штанах?

Дядю Федю или белого медведя?

Считалки развивает стихотворный слух и располагает, чтобы своими силами сочинить шедевр, рифмуя слова.

«Заумные считалки»

Чарбер-фарбер, жарбер-фук,

Ам дам эки-беки тук,

Бьюносеки арин-уф

Эбит-дебит, биткен-буф.

Данный вид считалки-это полностью или частично состоящий из зауми. Здесь имеют место звукосочетания, которые абсолютно не имеют никакого смысла.

«Считалки-числовики»

Ази, двази, тризи, ризи,

Пята, лата, шуби, руби,

Дуби, крест.

В основе лежит счет. Здесь содержатся счетные слова и эквиваленты числительных.

«Считалки-заменки»

Иван, подай стакан, отрежь лимон, и выйди вон.

Считалки обучают детей правилам игры и учат придерживаться их; совершенствует память и улучшает чувство ритма; организовывают и дисциплинируют  детей.

«Волшебные сказки»

«Гуси-Лебеди»

Главные персонажи: девочка, братец, Гуси-Лебеди, Баба Яга.

Второстепенные персонажи: печка, яблонька, молочная река, кисельные берега.

Сюжет:: родители сказали следить за братцем, а она его посадила около дома и пошла гулять. Гуси-лебеди унесли братца. Девочка побежала его искать. По дороге встретились печка, яблонька и молочные реки. Она не согласилась поесть пирожки, яблочка и попить киселёк. Ежик указал дорогу. Девочка пришла к Бабе-Яге, схватила братца и в обратный путь. По пути ей помогли благополучно добраться: печка, яблонька, молочная река, кисельные берега, потому что она отведала их плоды.

Нравственные особенности: сказка учит уважать близких людей и дорожить ими, нужно быть ответственными за них. Также тому, что нужно слушаться своих родителей, помогать им.

«Бела уточка»

Главные персонажи: князь, княгиня, ведьма.

Второстепенные персонажи: сыновья княжны-уточки, заморыш.

Сюжет: встретил князь молодую красавицу княжну и женился на ней. Пришлось почти сразу ему отправляться в дальние страны. Наказал он княжне: никому не верить, и с дурными людьми не общаться.

Долго сидела княжна в тереме никуда не выходила, но вот пришла добрая женщина и уговорила ее прогуляться в саду. Потом уговорила искупаться, как только княжна бросилась в воду, добрая женщина обернулась ведьмой и превратила княжну в белую уточку.

 Сама ведьма превратилась в княжну и встретила князя, который не заподозрил подмены. Уточка тем временем родила двух мальчиков красавцев и третьего заморыша. Пошли мальчики на луг играть, там их поймала ведьма, которая догадалась, что они дети уточки. Решила ведьма убить их и проверяла спят ли они. Заморыш отвечал, что не спят, но ведьма махнула мертвой рукой и умерли мальчики.

Положили их во дворе. Прилетела уточка и стала плакать над их телами, рассказывая как все было на самом деле. Услышал это князь и велел поймать уточку. Только никому она не давалась, а князю сама села на плечи. Превратилась уточка в княжну. Принесли живой воды и ожили мальчики, а ведьму к хвосту привязали и убили.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что добро побеждает зло.

«Василиса Прекрасная»

Главные персонажи: Василиса, злая мачеха.

Второстепенные персонажи: родители Василисы, Баба-Яга, старуха, царь.

У купца умерла жена и оставила дочери куклу, родительское благословление. Кукла оберегала девочку, давала советы. Купец женился, но мачеха и ее дочери не возлюбили девочку, когда купец уехал, мачеха задула свечу и отправила падчерицу к Бабе Яге за огнем.

Девочка покормила куклу, поговорила с ней, кукла сказала не бойся, иди. Она пришла к дому Бабы-Яги, забор был сделан из кольев с черепами. Мимо нее проскакали красные, черные всадники. Баба Яга задала ей много работы, а узнав, что у нее есть родительское благословение. Дала ей светящийся череп и отправила домой. От черепа погибли мачеха и ее дочери. Она закрыла дом и ушла в город, там поселилась у бабушки. Начала ткать ткань. Ткань понравилась царю, увидев мастера царь женился на ней.

Нравственные особенности: сказка учит детей извлекать пользу из любой, даже самой безвыходной, на первый взгляд, ситуации.

«Диво дивное, чудо чудное»

Главные персонажи: крестьянин, богатый сосед.

Второстепенные персонажи: леший, гусь.

Сюжет: однажды случилось так, что у крестьянина в доме весь хлеб закончился, и есть стало нечего. А детей было много, и все они голодные. Стал бедняк у богатого соседа хлеб взаймы просить, обещал при этом отработать, но богач прогнал его

. тогда мужик, подумав, отправился на охоту, надеясь подстрелить какую-нибудь дичь и накормить голодных детей. Но за весь день так никого и не подстрелил, только заблудился. Вышел он к незнакомому озеру, а там шум гам стоит-черти на лешего напали и бьют его. Мужик из ружья выстрелил, и черти от испуга в озере скрылись. А леший в благодарность за спасение подарил мужику волшебного гуся. Если сказать особые слова, гусь этот стряхивал перья и ложился на сковороду. А потом нужно было косточки съеденного гуся положить к перьям, и произнести другие волшебные слова, гусь тогда оживал и становился прежним. Вот такое диво дивное, чудо чудное бедняк принес домой. С тех пор у них голода в доме не было. Да только богатый сосед узнал про того гуся и захотел его себе в собственность заполучить. Но бедняк отказался гуся продавать, после чего богач решил тайком утащить необыкновенную птицу. Утащив гуся у бедняка, богач принес его домой, а слов волшебных не знает. Гусь не хочет перьев сбрасывать и на сковороду ложиться. Попытался богач гуся ударить, да и прилип к нему. Жена кинулась мужа выручать, да сама к нему прилипла. А следом и дочери богача прилипли к нему. А гусь их всех на улицу потащил. На улице все, кто решил богачу помочь, тоже прилипшими оказались. А гусь их всех по улице провел, после чего пошел к дому бедняка. Бедняк отряхнулся и все прилипшие к нему люди в разные стороны полетели, потом по домам разбежались, и с тех пор стараются честным людям на глаза не попадаться.

Нравственные особенности: сказка учит оказывать помощь тем, кто попал в беду. Также сказка учит тому, что за все плохие поступки человек понесет заслуженное наказание.

«Дочь и падчерица»

Персонажи: мужик, мачеха, дочь мужика, дочь мачехи.

Сюжет:: овдовел мужик и женился второй раз на женщине, у которой была дочь. Злая мачеха отправила мужа с падчерицей в лес, чтобы падчерица осталась там навсегда. Но девочка была доброй, пожалела лесных зверушек. Получила она подарки от мишки за свое доброе сердце и вернулась домой. Отправила мачеха родную дочь в лес, но та была злая и жадная- так и не вернулась она из лесу.

Нравственные особенности: «Как аукнется так и откликнется».

Сказка учит тому, что если дарить людям добро, оно к тебе обязательно вернется.

«Марья Моревна»

Главные персонажи: Иван Царевиц, Марья Моревна, Кощей бессмертный.

Второстепенные персонажи: Баба Яга, сетрицы Ивана Царевича.

Сюжет: у Ивана Царевича было три сестрицы, которые вышли замуж за сокола, орлаи ворона. Сам Иван Царевич вскоре женился на прекрасной Марье Моревне, но Клщей бессмертный унес ее в свое царство. Три раза пытался увезти Иван свою Марью от  Кощея, но у того был богатырский конь, который каждый раз догонял Ивана да Марью, ав третий раз Кощей убил Ивана.

Сокол, орел и ворон узнали, что Иван в беде и оживили его. Иван поехал к Бабе Яге за другим богатырским конём, для этого ему пришлось сторожить ее стадо лошадей. В этом ему помогали его друзья. Получив коня, откормив его, он снова украл Марью у Кощея и помчался домой. Кощей на коне и в этот раз догнал его, но Иван с конем убили Кощея.

 Иван и Марья навестили сестриц и их мужей и поехали жомой, где стали жить счастлив.

«Летучий корабль»

Главные персонажи: сын глупец, король.

Второстепенные персонажи: дед, баба, два сына, дочь короля.

Сюжет: у деда и бабы было трое сыновей два умных и один глупый. Пришла в деревню весть: кто первый построит Летучий корабль и на нем к королю прилетит, тот получит королевскую дочь в жены. И пошли умные братья в лес, стали думать, как же корабль построить. Подошел к ним старик, попросил их о чем-то, отказали ему братья. И опять стали думать.

« Не видать вам царевны, как своих ушей»-, сказал старик и исчез. Бились, бились братья ничего у них не вышло. «Ничего, царевну не получим, зато у царя побываем». А глупый сын тоже захотел Летучий корабль построить. Пошел глупец в лес и повстречал старика того самого, что и его братья повстречали. Старик и спрашивает: «Сможешь ли ты корабль построить?»

- «Нет не сумею».

- «Так чего же идешь?»

- «За братьями, может свою судьбу встречу».

Предложил старик подкрепиться. А потом и говорит глупцу, чтобы тот шел в лес и по самому большому дубу три раза топором ударил, а потом лежал пока его кто-нибудь не окликнет. И брал с собой всех, кто на пути попадается. Так глупец и сделал, а на пути ему попадались: Слухало, скороход, стрелок, объедало, опивало, холодило и старик с дровами, которые раскинешь стеной войско станет. Сели и полетели к царю. Прилетели, царь думает: стыдно за простого мужика дочку отдавать. Надал глупцу кучу заданий. Глупцу друзья помогли. Стал глупец красавцем. А царевна как вышла так сразу и влюбилась. И жили они долго и счастливо.

Нравственные особенности: сказка показывает, то что мечты всегда сбываются, даже те, которые, казалось бы, самые заоблачные.

«Семь Симеонов»

Персонажи: царь, царевна, семь братьев, старик

Сюжет: у старика рождаются в один день семь сыновей, их всех называют Семионами. Когда Семионы остаются сиротками, они выполняют всю работу в поле. Царь, проезжая мимо, видит работающих в поле малых детей, подзывает их к себе и расспрашивает. один из них говорит, что хочет быть кузнецом и сковать огромный столб, другой-смотреть с этого столба, третий быть корабельным плотником, четвертый-кормчим, пятый- прятать корабль на дне моря, шестой- доставать его оттуда, а седьмой- быть вором. Желание последнего не нравится царю. Симеонов отдают в науку. Через некоторое время царь решает посмотреть на их умения. Кузнец сковал огромный столб, брат залез на него и увидел в дальней стране Елену Прекрасную. Другие братья продемонстрировали свое корабельное искусство. А седьмого- Семиона-вора, царь хочет повесить, но он берется украсть для него Елену Прекрасную. Все семь братьев едут за царевной. Вор наряжается купцом, дарит царевне кошку, которая в земле не водится, показывает  дорогие ткани и уборы, обещает ей показать необыкновенный камень, если она придет на корабль. Только вступила Елена на корабль, как пятый брат спрятал корабль на дно моря. А шестой, когда опасность погони миновала, вывел его наружу и привел к родимому берегу. Царь щедро наградил Симеонов, женился на Елене Прекрасной и задал пир.

Нравственные особенности: «Всякому молодцу мастерство к лицу». Именно умения каждого брата позволили им всем вместе преодолеть трудности и выполнить царское задание.

«Серебряное блюдечко и наливное яблочко»

Персонажи: отец, Марьюша, две сестры.

Сюжет: отец однажды собрался на базар спросил и спрашиват своих дочерей, что им привезти. Две старшие дочери захотели платья новые, а младшая ,Марьюша, попросила серебряное блюдце и наливное яблочко. Посмеялись над ней сестры, но отец согласился. Гостинцы эти волшебными оказались. Стали ей завидовать старшие сестры и решили убить ее. А яблочко с блюдечком себе забрали. Но один пастушок срезал тростник на дудочку и заиграл. И рассказала дудочка, где найти Марьюшку. Попросил отец у царя живую водицу для дочки, Марьюшка проснулась. Вышла она замуж за царя и народ долго помнил царицу Марьюшку за ее доброту.

Нравственные особенности:  сказка расссказывает о зависти, справедливости, любви и прощении.

«Скорый гонец»

Персонажи: отец, три сына, генерал, два старца.

Сюжет: отец и его три сына построили мост сквозь болота непроходимые. Отправлял отец по-очереди сыновей под мост, чтобы слушать о чем прохожие говорят: хвалят ли его или нет.. старший сын за сытные харчи сразу продался и в соседнем царстве остался. Средний сын тоже на богатую жизнь купился. И только младший сын остался. Прошел он путь не малый, много повидал, много узнал. Встретил он царевну распрекрасную и полюбил её. Но на пути ему злые люди попались, что едва жизни царевича не лишили. Но там, где есть зло, всегда побеждает добро. Вот и этому молодцу старичок чудный попался и наградил его умением в разных животных превращаться. Все невзгоды он преодолел со своей царицей и свадьбу пышную сыграли.

Нравственные особенности: сказка учит добру и правде.

«Слово»

Персонажи: солдат Илья.

Сюжет: солдат Илья на работу устроился. Целый год под котёл дрова подкладывает без отдыха, а что в котле том не знает. Вот однажды любопытство разобрало Илью, нет мочи. Он взял да и открыл котёл. Котёл оказался волшебным с кристально чистой водой, кто воды отопьёт- силы магические получает. Отпил Илья из котла, избавился от  хозяина и стал всех бедных принимать и угощать.

Нравственные особенности: сказка на примере Ильи показывает каким нужно быть добрым человеком.

«Хрустальная гора»

Персонажи: Иван Царевич, царевна, сокол, змеи.

Сюжет: Иван царевич как-то помог животным разделить добычу справедливо и наградил его сокол чудесной способностью: муравьём обращаться или ясным соколом. Отправился Иван в тридевятое государство, которое было в Хрустальную гору втянуто, пришел к царю и устроился к нему на службу. Понравился он царевне, пошли они гулять на гору вместе, а царевна пропала. Иван хитростью и смекалкой спас царевну от змеев. И женился на царевне.

Нравственные особенности: сказка учит  смелости, уважению старших, тому, что любую ситуацию можно преодолеть, если проявить находчивость и смекалку.

«Баба Яга и ягоды»

Персонажи: Баба Яга, маленькая девочка.

Сюжет: злая Баба Яга в лес никого не пускала. Ни грибы, ни ягоды не могли собирать детки в лесу, всех жадная Баба Яга изводила. Да вот задумала она раз земляничку пособирать, а ягодки прячутся от нее под листочки, в руки не даются злобной Яге. В то время маленькая девочка гуляла в лесу, так к ней ягодки прямо тянутся и в корзинку торопятся. Разозлилась Яга и отняла у девочки корзинку с земляникой. Горевала девочка, очень горько плакала, но ягоды сбежали от Бабы Яги и вернулись к девочке, а сама Яга лопнула от злости.

Нравственные особенности: сказка учит хорошим человеческим качествам, показывает, что может произойти, если человек поступает плохо, не по совести.

«Чудесная рубашка»

Персонажи: три брата, Змей Горыныч, Елена Прекрасная, орел, сокол, воробей.

Сюжет: Два старших брата решили избавиться от младшего и завели его в лес. А он нашел дом, в котором три молодца жили: орел, сокол и воробей. Прослужил он у них три года, а они в дар ему оставили два коня и рубашку чудесную. Одеваешь ту рубашку и никто тебя осилить не сможет. Победил в ней Змея Горыныча и женился на Елене Прекрасной, а Змея поваром своим сделал, уж очень тот просил не убивать его. Узнала жена про силу, которая в рубашке кроется и задумали изжить его. Но нашлась во дворце служанка с добрым сердцем, которая помогла ему, выполнив все его поручения, тем самым спасла ему жизнь. Прогнал он Елену Прекрасную и женился на служанке.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что добро побеждает зло.

«Мальчик с пальчик»

Персонажи: мальчик с пальчик, братья, старик, старуха.

Сюжет: маленький мальчик, ростом с мизинчик. Не смотря на свой рост, он был умным и находчивым. Мальчик с пальчик спасает своих братьев и родителей, ведь он может найти выход из любой ситуации.

Нравственные особенности: сказка показывает, что родители будут любить своих детей, несмотря ни на что.

«Царевна Несмеяна»

Персонажи: Царевна Несмеяна, царь, работник, хозяин работника, мышка, жучок, сом.

Сюжет: живет Царевна Несмеяна в царских палатах и никогда не улыбается, не смеётся. Царь обещает выдать Несмеяну замуж за того, кто сумеет ее развеселить. Все пытаются это сделать, да никому не удается. А на другом конце царства живет работник. Хозяин его- человек добрый. В конце года ставит он перед работником мешок денег : «Бери сколько хочешь!». А тот берет только одну денежку, да и ту роняет в колодец. Он работает на хозяина ещё год. В конце года происходит тоже самое, и опять бедный работник свою денежку в воду роняет. А на третий год берет он монету, подходит к колодцу и видит: две прежние монеты всплыли. Достает он их и решает белый свет поглядеть. Мышка, жучок и сом с большим трудом выпрашивают у него по денежке. Остается работник опять ни с чем. Приходит он в город, видит в окошке Несмеяну и у нее на глазах падает в грязь. Сражу же появляются мышка, жучок и сом: помогают, платье снимают, сапожки чистят. Царевна, глядя на их услуги, смеется. Царь спрашивает: «кто причина смеха?».

Царевна указывает на работника. И тогда царь выдает Несмеяну за работника замуж.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что труд есть основа всего на свете, что тот, кто трудится, будет награжден по заслугам.

«Рога»

Персонажи: старик, сын Мартышка, генералы, король, дочь короля Настасья.

Сюжет: старик отдает своего сына, которого зовут Мартышка, в солдаты. Ученье Мартышке не дается, и его дерут розгами. И вот Мартышке снится, что если он сбежит в иное королевство, то найдет там однозолотные карты, которыми всякого обыграешь, и кошелек, из которого деньги не убывают. Сон сбывается. С картами и кошельком в кармане Мартышка приходит в трактир и затевает драку с маркитантом. Прибегают генералы- они возмущены поведением Мартышки. Правда, увидев его богатство, генералы меняют свое мнение. Они играют с Мартышкой в карты, он обыгрывает их, но весь свой выигрыш отдает им обратно. Генералы рассказывают своему королю о Мартышке. Король приезжает к Мартышке и тоже играет с ним в карты. Мартышка, выиграв, и королю отдает свой выигрыш обратно. Король делает Мартышку главным министром и строит для него трехэтажный дом. Мартышка в отсутствие короля три года правит королевством и делает много добра для простых солдат и нищих. Дочь короля Настасья зовет Мартышку в гости. Они играют в карты, а потом за трапезой Настасья подносит ему рюмку «усыпающего зелья». Затем отбирает у спящего мартышки карты и кошелек и велит бросить его в навозную яму. Проснувшись, Мартышка выбирается из ямы, надевает свое старое солдатское платье и уходит из королевства. По дороге он встречает яблоню, ест яблоко, и у него вырастают рога. Берет яблоко с другого дерева, и рога отпадают. Тогда Мартышка набирает яблок обоих сортов и возвращается в королевство. Мартышка дает доброе яблочко старушке лавочнице, и она становится молодая и толстая. В благодарность лавочница дает Мартышке платье маркитанта. Он идет продавать яблоки, дает яблоко Настасьиной служанке, и она тоже становится красивой, толстой. Увидев это, королевна тоже хочет яблок. Но они ей не идут на пользу: у Настасьи вырастают рога. А Мартышка, нарядившись доктором, идет лечить королевну. Он ведет ее в баню, стегает медным прутом и заставляет признаться, какой грех совершила. Королевна винится, что обманула министра, отдает карты и кошелек. Тогда Мартышка угощает ее хорошим яблоками: рога у Настасьи отпадают , и она становится красавицей. Король опять делает Мартышку главным министром и отдает за него Настасью-королевну.

Нравственные особенности: сказка дает понять, что только добрый человек, умеющий любить, дружить может быть счастлив зло разрушает человека.

«Волшебное кольцо»

Персонажи: старик-охотник, старуха, сын Мартынка, собака Журка, поп.

Сюжет: живет старик со своей старухой и сыном Мартынкой. Умирая, оставляет он жене и сыну двести рублей. Мартын берет деньги и едет в город, но вместо хлеба он покупает собаку и кота. Мать выгоняет его и он нанимается в батраки к попу. Через три года он отправляется искать другое место. На поляне он встречает девицу в огне и спасает ее. Отец-король девицы отблагодарил его волшебным кольцом. После этого Мартынка возвращается к матери и просит сватать его за девицу-королевну. Королевна не любила своего мужа, похитила кольцо и унеслась в тридевятое мышье государство. Кот и собака помогли Мартынке вернуть кольцо. Мартынка возвратил жену. Король приказал казнить ее. «А Мартышка и теперь живет, хлеб жует».

Нравственные особенности: сказка учит не только добру, но в них живет обостренное чувство Родины, любовь к семье. И важно то, человек бедный или богатый, а важно какой он внутри, хорошая ли у него душа.

«Сивка Бурка»

Персонажи: старик, три сына, конь Сивка Бурка, царь, царевна.

Сюжет: старик, умирая, просит трех трех сыновей, чтобы они поочередно по одной ночи провели у него на могиле. Страший брат не хочет ночевать на могилке, а просит младшего, Ивана-дурака, чтобы он переночевал вместо него. Иван согласился и получил коня. Средний брат поступает также как и старший, Иван снова получил коня. Когда очередь дошла до самого Ивана, все повторяется. Царь бросает клич: кто сорвет портрет царевны на полотенце с высокого дому, за того царевна замуж пойдет. Старший и средний братья едут смотреть, как портрет будут срывать. Иван просится с ними, братья дали ему трехногую кобыленку и уехали. Иван же зовет Сивку Бурку, в одно ухо коня залезает, в другое вылезает и становится молодым. Он едет за портретом. На третий день Иван сорвал портрет. Царь созвал пир всех сословий и играют свадьбу.

Нравственные особенности: сказка учит детей тому, что успех и счастье приходит к трудолюбивым и сообразительным людям.

«Никита Кожемяка»

Персонажи: Никита Кожемяка, Змей, царь, царевна.

Сюжет: когда-то, очень давно, возле Киева появился страшный Змей. Он наносил окрестностям большие беды-разорял, грабил ближайшие города и села, и забирал на съедение самую красивую из девушек. Через некоторое время очередь дошла до дочери царя. Но Змей, потрясенный ее красотой, не съел царевну, а взял себе в жены и запер в пещере. Когда он уходил на свой ужасный промысел, то запирал ее огромным валуном. У царевны было собачонка, она проследила куда Змей уволок красавицу, и когда того не было, то носила от царевны весточки к родным. Однажды царь попросил узнать у Змея, кто его сильней и сможет победить. Царевна так и сделала и написала, чтоб родители нашли в Киеве Никиту Кожемяку-только он сможет ее освободить. Когда царь попросил Никиту помочь одолеть Змея тот поначалу отказался, но увидев слезы тысячи маленьких детей, оставшихся сиротами из-за бесчинства Змея, согласился. Он вызвал на бой чудовище и когда победил его, Змей взмолил о пощаде. Тогда Никиту предложил поделить Землю, чтоб у каждого была своя территория. Никита запряг Змея в соху, и они пропахали огромную борозду до самого моря. Разделив Землю, они стали делить воду, и на самой середине моря Никита утопил Змея. За свой героический подвиг Никита ничего не взял и продолжил, как прежде, мять кости. Говорят , до сих пор осталась та борозда.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что победить можно не только силой, но и умом.

«О молодце-удальце, молодильных яблоках и живой воде»

Персонажи: молодой удалец, царь, Синеглазка, братья.

Сюжет: в одном царстве жил царь, который пожелал быть бессмертным и молодым. Для этого ему понадобилось молодильные яблоки и живая вода. Сначала за этим он снарядил своего старшего брата Федора, но тот по своей глупости угодил в плен к хитрой девице. Такая же доля постигла и его среднего сына Василия. Иван-царевич на распутье сделал правильный выбор и с помощью Бабы-Яги и ее сестер достиг волшебного сада под охраной девицы Синеглазки. Добыл он необходимое царю, но Синеглазка догнала его. Однако, не врагами они стали, а обручились. По пути домой Иван решил спасти братьев, но те оплатили ему предательством и присвоили его заслуги, а царевича сбросили в пропасть. С помощью Синеглазки герой восстановил справедливость и жил долго и счастливо в царстве с любимой.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что добро всегда побеждает зло.

«Морской царь и Василиса Премудрая»

Персонажи: царь, царица, морской царь, Иван-Царевич, Василиса Премудрая, старушка.

Сюжет: Царь путешествует по чужим землям, а тем временем дома у него рождается сын Иван-Царевич. Когда царь пьет воду из озера, морской царь хватает его за бороду и требует отдать то, чего тот «дома не знает». Лишь по приезде домой он понимает свою оплошность.

Когда Иван-Царевич становится взрослым, царь отводит его к озеру и велит искать будто бы потерянный им перстень. Царевичу встречается старушка, которая объясняет ему, что он отдан морскому царю. Старушка советует Ивану-Царевичу дождаться на берегу появления тринадцати голубиц-прекрасных девиц и у последней тринадцатой похитить сорочку. Царевич слушается совета. Прилетают голубицы, оборачиваются девицами и купаются. Потом они улетают, остается лишь младшая, у которой царевич и крадет сорочку. Это Василиса Премудрая. Она дает царевичу колечко и указывает дорогу в морское царство, а сама улетает.

Царевич приходит в морское царство. Царь морской повелевает ему засеять огромную пустошь и вырастить там рожь, а если царевич не сделает этого, то будет казнен.

Иван-Царевич рассказывает о своей беде Василисе. Она велит ему ложиться спать, а своим верным слугам приказывает все сделать. Наутро рожь уже высока. Царь дает Ивану новое задание: обмолить за ночь триста скирдов пшеницы. Ночью Василиса Премудрая приказывает муравьям выбрать зерно из скирдов. Затем царь приказывает царевичу возвести за ночь церковь из чистого воску. Василиса повелевает пчелам выполнить и это. Тогда царь позволяет Ивану-Царевичу женится на любой из своих дочерей.

Иван-Царевич женится на Василисе Премудрой. Через какое-то время он признается жене, что ему хочется на святую Русь. Василиса плюёт в три угла, запирает свой терем и убегает с мужем на Русь. Посланцы от морского царя приходят звать молодых во дворец. Слюнки из трех углов отвечают им, что еще рано. В конце концов посланники ломают дверь, а в тереме пусто.

Морской царь снаряжает погоню. Василиса, заслышав погоню, превращается в овечку, а мужа превращает в пастуха. Посланники не узнают их и возвращаются обратно. Морской царь посылает новую погоню. Теперь Василиса превращается в церковь, а царевича превращает в попа. Погоня возвращается обратно. Морской царь сам пускается в догонку. Василиса превращает лошадей в озеро, мужа- в селезня, а сама оборачивается уточкой. Морской царь узнает их, становится орлом, но не может убить селезня и уточку, потому что они ныряют.

Приезжают молодые в царство Ивана-Царевича. Царевич хочет доложиться отцу-матери и просит Василису подождать его в лесочке. Василиса предупреждает, что царевич забудет ее. Так оно и происходит.

Василиса нанимается в работницы к просвирне. Она лепит из теста двух голубков, которые летят во дворец к царевичу и бьются в окна. Царевич увидев их, вспоминает о Василисе, находит ее, приводит к отцу-матери и все живут вместе.

Нравственные особенности: сказка учит смелости, честности, доброте.

«Пойди туда-не зная куда, принеси то- не зная что»

Персонажи: стрелец Федот, жена Федота, царь, Баба-Яга, мать жены, царский комендант.

Сюжет: в некотором государстве жил был король, холост, и была у него целая рота стрельцов: на охоту ходили, переплетных птиц стреляли, государев стол дичью снабжали. В той роте служил стрелец-молодец по имени Федот: метко в цель попадал, никогда промаху не давал, и за то любил его король пуще всех товарищей. Случилось ему однажды пойти на охоту раным-ранехонько, на самой заре. Зашел он в лес и видит: сидит на дереве горлица. Федот выстрелил в нее- и перешиб птице крылышко, свалилась птица на землю. Стрелец хотел оторвать птице голову и положить ее в сумку, но она попросила, чтобы он ее не убивал, а взял живую и принес в свой дом, посадил на окошко и смотрел: как только найдет дремота, ударил правою рукою наотмашь- и так добыл себе великое счастье! Федот сделал все, как ему сказала птица, и сразу же произошло чудесное превращение: пала птица наземь и сделалась душой-девицей. Другой такой красавицы во всем свете не бывало! Она обратилась к стрельцу: умел ты меня достать, умей и жить со мной; мне будешь нареченный муж, а я тебе богоданная жена! Федот стал жить с молодой женой и по-прежнему ходил на королевскую службу. Жена увидела, что он от охоты совсем измаялся, попросила накупить ей разного цвета шелку и, открыв волшебную книгу, приказала двум появившимся молодцам сделать невиданный красоты ковер. Через десять минут вся работа была сделана.

Увидев этот ковер, король поехал взглянуть на красавицу, которая его соткала, и сразу же захотел жениться на ней, приказав коменданту под страхом смерти извести ее мужа.

Испуганный комендант повстречал Бабу-Ягу, и та дала ему совет: пусть король наберет полсотню матросов-самых негодных, горьких пьяниц, и велит изготовить к походу старый, гнилой корабль, что тридцать лет числится в отставке. На том корабле пусть пошлет Федота добывать оленя-золотые рога. Чтоб добраться до острова нужно шесть лет. Вот корабль поступит в море, месяц прослужит, а там и потонет: и стрелец, и матросы на дно пойдут.

Комендант рассказал королю все, что услышал, и тот под страхом смерти приказал стрельцу отправляться добывать оленя-золотые рога.

Вернувшись домой, опечаленный Федот поведал жене о королевской воле. Успокоив его, раскрыла волшебную книгу и приказала двум молодцам добыть чудесного оленя. Когда стрелец проснулся, жена велела ему, взяв оленя на корабль, отплыть от берега, а спустя пять суток, напоив команду допьяна, повернуть корабль обратно, чтобы никто ни о чем не догадался. Так он и сделал.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что добро побеждает зло.

«Крошечка Хаврошечка»

Персонажи: Хаврошечка, тетка Хаврошечки, муж тетки, одноглазка, двухглазка, трехглазка.

Сюежет: умерла старая вдова и ее дочь Хаврошечку взяла к себе жить тетка. Было у тетки три дочери: одноглазка, двухглазка, трехглазка, которые всю работу свалили на Хаврошечку. В работе помогала Хаврошечке коровушка, но узнала об этом тетка и приказала убить корову. Хаврошечка собрала косточки коровы и закопала их. Выросла на том месте яблоня. Красивый барин попросил яблоко, пообещав жениться на той, кто подаст, но яблоко далось только Хаврошечке.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что если быть добрым и бескорыстным, счастье всегда придет к человеку, справедливость востржествует, а зло будет наказано.

«Золотая рыбка»

Персонажи: дед, баба, рыбка.

Сюжет: жил старик со своею старухой у самого синего моря, жили они в ветхой землянке ровно тридцать лет и три года. Старик два раза закидывал невод-ничего не было, в третий раз вытянул золотую рыбку. Рыбка попросила отпустить ее. Старик отпустил. Пришел домой рассказал жене. Жена сказала попросить корыто. Дала рыбка корыто. Старуха сказала попросить избу. Дала рыбка избу. Захотела старуха стать столбовою дворянкой. Стала она дворянкой и послала старика служить в конюшню. Захотела стать царицею. Сделала ее рыбка царицею. Захотела стать владычецей морской, чтобы рыбка ей прислуживала. Передал старик рыбке просьбу, но ничего не сказала рыбка, лишь хвостом по воде плеснула и ушла в глубокое море. Долго у моря ждал он ответа, не дождался, к старухе воротился- глядь: опять перед ним землянка, на пороге сидит его старуха, а перед нее разбитое корыто.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что нельзя злоупотреблять хорошим к тебе отношением, не жадничать и знать меру во всем. Нужно довольствоваться тем что есть.

«Царевна-Лягушка»

Персонажи: царь, три сына, лягушка (Василиса), жены двух сыновей, кощей.

Сюжет: у царя было три сына, и чтобы испытать свою судьбу, царевичи выстрелили стрелой. Старший женился на боярыне, средний на купчихе, а Иван на лягушке. Решил царь испытать жен и задал задание-испечь хлеб. На второй день царь просит соткать по ковру, а на третий день царь велит явиться во дворец с женами. Лягушка явилась Василисой Премудрой. Иван, увидев красавицу-жену, сжигает кожу лягушки. Василиса опечалилась, ведь носить кожу ей осталось недолго, таковым было наказание отца ее. А Иван поспешил и сжег ее. Обернулась она лебедем и улетела, прокричав, что найти ее можно теперь у Кощея. Иван отправился в путь. По дороге он повстречал медведя, зайца, селезня, щуку но он пожалел их и не стал убивать. По пути забрел к Бабе-Яге, которая рассказала, где схоронена смерть Кощея. Спасенные Иваном звери, помогли ему добыть смерть Кощея, которая находится в игле. Так Иван победил Кощея, а Василису увез домой.

Нравственные особенности: сказка учит добру и состраданию. Учит добиваться своей цели несмотря ни на что.

«Финист-ясный сокол»

Персонажи: старик, Финист, три дочери.

Сюжет: младшая дочь-очень хотела получить перышко Финиста-ясна сокола и получила. А когда, вдруг, потеряла, смогла преодолеть все трудности и найти-милого друга, своего суженного и вызволить его. Очень трудно было старику найти перышко, но все же удалось. А жестокие сестры из зависти и глупости чуть не извели царевича со свету.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что всего можно добиться, если сильно этого захотеть и хорошо потрудиться.

«Иван Царевич и серый волк»

Персонажи: царь Берендей, три сына, серый волк.

Сюжет: у царя Берендея был сад, а Жар-птица повадилась красть в саду яблоки. И вот как узнал царь про Жар-птицу, так и затосковал. И отправились его сыновья, три брата по свету искать Жар-птицу. У Ивана царевича серый волк съел коня, но потом решил помогать царевичу, показал ему, где Жар-птица, а потом и конь златогривый и Елена прекрасная во всем ему помогали. Братья убили Ивана во сне и забрали сокровища. Но серый волк оживил царевича, а братьев наказал.

Нравственные особенности: сказка учит, тому, что добро побеждает зло, что нужно помогать людям.

«Сказки о животных»

«Медведь и петух»

Персонажи: медведь, петух, баран, старик, сын.

Сюжет: был у старика сын дурак. Просит дурак, чтобы отец его женил: -«А если не женишь-всю печку разломаю!»

-«Как я тебя женю? У нас денег нету»

-«Денег нету, да есть волк; продай его на бойню»

Волк услышал, в лес убежал. Дурак опять пристает к отцу: «Жени меня, не то всю печку разломаю!». Отец говорит: «Рад бы женить, да денег нету»

-«Денег нету, да есть баран. Продай его на бойню».

Баран услышал, в лес убежал. Дурак от отца не отходит: «жени меня», да и только.

-«Я же тебе говорю, что денег нет!»

-«Денег нету, да есть петух. Заколи его, испеки пирог и продай». Петух услышал, в лес улетел. Волк, баран и петух сошлись вместе и выстроили себе в лесу избушку. Медведь узнал про то, захотел их съесть и пришел к избушке. Петух увидал его и запрыгал по насести, машет крыльями и кричит: «Куда-куда-куда! Да подайте мне его сюда: я ногами затопчу, топором срублю! И ножишко здесь, и гужишко здесь, и зарежем здесь, и повесим здесь!». Медведь испугался и пустился назад, бежал-бежал, от страху упал и умер. Дурак пошел в лес, нашел медведя, снял его шкуру и продал. На эти деньги женили дурака. Волк, баран и петух из лесу домой пришли.

Нравственные особенности: сказку учит тому, что нужно всегда добиваться своей цели.

«Лиса повитуха»

Персонажи: волк, лиса.

Сюжет: волк и лиса живут в избушке близ деревни. Когда мужики и бабы уходят на сенокос, волк выкрадывает из погреба кринку масла и ставит ее на высокую полку в сени, чтобы сохранить масло к празднику, пока лиса все не съела. Тогда лиса идет на хитрость: три ночи подряд она говорит волку, что ее зовут в повитухи, а сама пробирается в сени и поедает масло. Приближается праздник. Волк и лиса собираются позвать гостей и готовят угощение. Когда обнаруживается потеря масла, волк обвиняет лису, но плутовка все отрицает и сваливает вину на волка. Лиса предлагает ему испытание: надо лечь рядом с растопленной печью и ждать: у кого масло вытопится из брюха, тот и съел его. Волк засыпает, а лиса обмазывает ему живот остатками масла. Он просыпается, видит, что у него все брюхо в масле, сердится на лису и уходит из дому.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что не нужно обманывать других и не будешь обманут сам.

«Лиса исповедница»

Персонажи: лиса, петух.

Сюжет: голодная лиса приходит на двор к мужику и забирается на насет. Но когда она собирается схватить курицу, во все горло кукарекает петух. Со страху лиса падает с насеста и сильно расшибается. Петух приходит в лес погулять, а лиса уже поджидает его. Она подходит к дереву, на котором он уселся, и прельщает его хитрыми речами. Плутовка укоряет петуха в том, что тот, имея пятьдесят жен, ни разу не был на исповеди. Лиса обещает отпустить ему все грехи, если он слезет с дерева и во всем ей покается. Петух спускается и попадает лисе в лапы. Лиса злорадствует: теперь-то она полакомиться петухом, который не дал ей поживиться курочкой, когда она было голодная. Но петух обещает ей уговорить архиерея, у которого скоро будет пир, чтобы лисе доверили печь просвиры, и тогда они вместе полакомятся. Лиса, заслушавшись, выпускает петуха, и тот улетает от нее.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что за свои грехи нужно платить.

«Бычок-смоляной бочок»

Персонажи: Танюша, дедушка, бычок

Сюжет: Танюша увидела красивого бычка и захотела себе такого же. Дедушка всю ночь не спал, мастерил из соломы бычка, а тот взял да и ожил. То-то внучка обрадовалась и повела бычка пастись а к тому и медведь, и волк, и заяц прилипали, да бычок хитер оказался-всех зверей привел к дедушке. Ради своего спасения звери пообещали принести гостинцев: мишка-принес мед, волк-мешок орехов, зайка-капусту и ленточку для Танечки.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что

«Волк и семеро козлят»

Персонажи: волк, семеро козлят, мать козлят.

Сюжет: коза оставляет дома своих семерых детей и строго наказывает им-дверь никому не открывать! Но находящийся поблизости волк решил воспользоваться удобным моментом и постучался к козлятам, назвавшись козой. Но они не поверили и заявили, что у матери голос нежный, а у незваного гостя грубый и неприятный. Тогда волк идет к кузнецу и просит перековать ему горло. Однако козлята вновь раскусили волка- у него лапы черные, а у их матери белые. Тогда коварный зверь пачкает лапы в муке и стучится к козлятам. На этот раз они ему поверили и оказались съеденными.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что не нужно открывать дверь незнакомым людям.

«Смерть петушка»

Персонажи: петух, курочка.

Сюжет: петушок подавился бобовым зернышком, курочка просит у речки воды, но речка говорит, что даст ей воды, если липка даст лист. Липка же посылает курочку к девке, чтобы та дала нитки, тогда за эти нитки она даст курочке листик. Девка требует, чтобы курочка пошла к корове, и когда корова даст курочке молока, то за молоко девка даст курочке нитки. Но корова посылает курочку к косцам за сеном, а косцы посылают ее к кузнецам, чтобы те сковали косу, кузнецам нужен уголь для кузницы. Наконец курочка приносит всем то, что необходимо, и спешит с водой к петушку, но из того уже дух вон.

Нравственные особенности: сказка показывает взаимоотношение, ценность близкого, готовность прийти на помощь.

«Собака и дятел»

Персонажи: собака, дятел, лиса.

Сюжет: живет у мужика с бабой собака, кормит их и поит, а когда становится старой, они прогоняют ее со двора. Мимо летит дятел. Он предлагает собаке караулить его деток, а он за это будет кормить ее. Дятел придумывает хитрость: когда бабы пойдут в поле и понесут своим мужьям еду в горшочках, он притворится, что не может взлететь и станет низко пархать над дорогой, вот бабы и начнут ловить его и поставят свои горшочки, а собака тем временем поест досыта. Так они и сделали. Идут они с дятлом домой и видят лису. Собака гонится за лисой, а в это время по дороге едет мужик с бочкой дёгтя. Лиса бросается к телеге и проскакивает сквозь спицы колеса, а собака застревает, и приходит ей конец. Дятел видит, что собака мертва, и начинает мстить мужику за то, что тот задавил собаку. Он долбит дыру в бочке, и весь дёготь выливается потом дятел долбит лошади голову, мужик пытается прибить его поленом, но нечаянно убивает лошадь. Дятел залетает в избу к мужику и начинает клевать ребенка, а когда мать хочет ударить его палкой, то случайно зашибает ребенка.

Нравственные особенности: в сказке показаны значение дружбы, верность и преданность друзей.

«Звери в яме»

Персонажи: лиса, медведь, заяц, волк, дрозд, боров.

Сюжет: старик со старухой живут в бедности, есть у них только боров. Он идет в лес поесть желудей и встречает волка, который просит взять его собой, боров говорит ему, что там, куда он идет, глубокая яма и волку ее не перепрыгнуть. Но тому все нипочем, и он идет за боровом. Когда же они приходят  к яме, волк прыгает и падает в нее. Тоже самое случается с медведем, зайцем и лисой: все они попадают в яму.

Чтобы не умереть с голоду, лиса предлагает тянуть голос: кто не вытянет, того и съедят. Сначала съедают зайца, потом волка. Хитрая лиса отдает медведю не всю его долю и прячет оставшееся мясо. Когда у медведя кончается его запас и он начинает голодать, коварная лиса учит его, что надо просунуть лапу в ребра. Тот следует ее совету, разрывает себе брюхо и околевает , а лиса съедает его. Когда же кончается медвежатина, лиса грозится дрозду, который вьет гнездо на дерево, стоящем над ямой, что съест его детей, если он не накормит ее. Дрозд кормит и поит лесу, а потом помогает ей выбраться из ямы, только бы она не трогала его деток. Лиса требует, чтобы он еще и рассмешил ее. Дрозд летит в село, садится на ворота и кричит6 «Бабка, принеси мне кусок сала!» . на его крик выскакивают собаки и разрывают лису.

Нравственные особенности: сказка учит  тому, что

«Журавль и цапля»

Персонажи: журавль, цапля.

Сюжет: жили-были журавль и цапля. Они были соседями, часто ходили друг к другу в гости. Журавлю  было скучно жить одному. Он решил жениться. Посватался он к цапле. Но цапля посмеялась над ним. Сказала она, что не пара ей журавль. Обиделся тот и ушел домой. Цапля подумала, зачем же она прогнала журавля. Ведь одной жить скучно. Пошла она к журавлю, стала просить: «возьми меня замуж!». Журавль сказал ей, что она некрасива, и не хочет он на ней жениться. Заплакала цапля и вернулась домой. Журавль спохватился и подумал, что зря обидел цаплю. Пошел к ней и сказал, что решил жениться. Но теперь цапля сказала, что не желает за него идти. Только ушел журавль, как цапля стала жалеть о своем отказе. И пошла она сама к журавлю. Но теперь он отказал ей. Так и ходят они друг за другом по болоту, никак не могут договориться. И все оттого, что слишком гордые.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что стоит тщательно обдумывать каждое решение тщательно и основательно и уж только потом приводить его в исполнение.

«Хитрый козел»

Персонажи: старик, старуха, козел, волк.

Сюжет: Жил старик со старухой. У них никого не было, только один козел. Этот козел три года за печкой жил.

Вот бежит козел по полю, побежал вдоль по дорожке, а ему волк навстречу. Испугался козел, убежал козел на двадцать метров в лес и спрашивает у волка:

— Не видал ли ты, волк, двух волков — двух брaтелков?

— На что тебе-ко их?

— Подраться, побороться, побаталиться!

Испугался волк и говорит:

— Видел — они за двумя болотами, за осиновыми колодами...

Козёл опять побежал вдоль по дорожке и опять ему навстречу волк. Испугался козел, на пять метров в лес убежал и спрашивает:

— Не видал ли ты двух волков — двух брателков?

— На что тебе их?

— Подраться, побороться, побаталиться!

— Ну-ко, давай со мной бороться!

Ему козел и говорит:

— Давай. Мне ведь надо рогами — так давай разбежимся!

Согласился волк. Стал козел разбегаться — да и убежал домой.

А волк и доныне его ждет в лесу.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что смекалка и сообразительность помогает выйти из любой ситуации.

«Теремок»

Персонажи: мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь.

Сюжет: Стоял в поле пустой теремок. Каждый, кто пробегал мимо, спрашивал: Терем-теремок! Кто в тереме живет? Первой там поселилась мышка-норушка. Она пригласила жить лягушку-квакушку, потом они позвали зайчика-побегайчика и других зверей. Жили дружно, пели песни. И медведя пригласили с собой жить, да только не влез он в теремок. Сел на крышу, тут-то теремок и развалился. Жители теремка тогда построили новый, еще лучше прежнего!

Нравственные особенности: Сказка учит детей простым житейским мудростям: дружелюбию и гостеприимству.

 «О Ваське-Муське»

Персонажи: помещик, кот- Васька-Муська.

Сюжет: В некотором царстве, некотором государстве, а именно в том, в котором мы живем, жил-был помещик. У помещика был кот, звали его Васька-Муська.

Помещик любил Ваську-Муську, и кот свою кошачью работу выполнял хорошо - в хлебных лабазах ловил крыс и мышей. Когда хозяин прогуливался, Васька-Муська мог нести во рту до фунта весом гостинец из лавки домой, и крепко любил его за это помещик - двадцать лет держал кота Ваську-Муську.

Наконец Васька-Муська стал старый, усы у него выпали, глаза стали худые, сила - совсем мала, не может крыс ловить и мышей давить. Надоел помещику Васька-Муська, схватил тот кота за загривок, выбросил на задворок и пнул ногой.

Побежал Васька-Муська и заплакал, стал думать, как жить до смерти, потом придумал: "Дай-ка я помру у лабаза, пойдут крысы да мыши пить, так меня и увидят".

Взял да и помер Васька-Муська.

Увидали крысы да мыши, обрадовались, что Васька-Муська помер, стали мыши свистать, крысы кричать:

"Помер наш неприятель!"

Сбежались все крысы и мыши к Ваське-Муське и решили, что надо бы схоронить Ваську-Муську, чтобы он не ожил. Было их около десяти тысяч. Притянули они артельно дровни, закатили Ваську-Муську на дровни, а он лежит - не шевелится. Привязали штук семь веревок, стали на лапки, веревки взяли через плечо, а около двухсот мышей и крыс сзади с лопатками да кирками. Все идут радуются, присвистывают. Притянули Ваську-Муську на песочное место, на боровинку на сухую, и начали копать яму всей силой.

А Васька-Муська лежит и маленько смотрит: выкопали яму очень глубокую, метра на три.

Вылезли копари из ямы. Теперь надо Ваську -Муську в яму толкнуть. Взялись - кто за шею, кто за хвост

Как зашевелился тут Васька - мыши прочь. Как вскочил Васька-Муська, да давай их ловить, да в эту яму складывать! Бегают по песку, а скрыться некуда ни мышам, ни крысам. Набил ими Васька полную яму. Досталась ему еще музыка да сотни полторы лопат.

Богато стал жить кот. Лопаты продает, себе рыбы покупает, да в музыку играет, да из ямы мышей добывает

Живет - ни в сказке сказать, ни пером описать лучше, чем у помещика, и сам стал себе хозяин Васька-Муська.

Тем и кончилось.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что в любой ситуации можно найти выход.

«Напуганные медведь и волки»

Персонажи: мужичок, баран, козел, волки, медведь.

Сюжет: 1Козел и Баран - друзья товарищи

2Кот сообщает им что съел сметану и их должны зарезать

3Баран и козел убегают, а кот бежит за ними

4Остановились они в лесу и кот придумал как добыть огонь

5Приблудился к ним Медведь, стали ни вместе жить

6Пришли к ним волки, а кот им и посоветовал козла не задирать - мол старший он у нас

7Волки стали задирать медведя, а тот взял двух волков и задавил

8Козел и баран с котом опять убежали и на дерево залезли

9Волки окружили дерево

9Кот советует козлу взять его долю волков себе

10Козел падает с дерева, а волки испугавшись убежали.

Нравственные особенности: сказка помогает понять, что ум гораздо важнее силы.

«Бабка и медведь»

Персонажи: бабка, медведь.

Сюжет: Поехала бабка в лес по дрова. Вдруг слышит: в болоте хряснуло, в лесу стукнуло — медведь идет.

— Бабка, бабка, съем я кобылку.

— Не тронь кобылку, я тебе за это крепушку дам.

— Ладно.

Не тронул медведь кобылку.

Вот в другой раз поехала бабка по дрова. В болоте хряснуло, в лесу стукнуло — медведь идет.

— Бабка, бабка, а я съем кобылку.

— Не ешь, я тебе за это теплушку дам.

— Ну ладно.

Не тронул медведь кобылку.

Вот в третий раз поехала бабка в лес за дровами. В болоте хряснуло, в лесу стукнуло — медведь уж тут.

— Бабка, бабка, я съем кобылку.

— Не ешь, я тебе за это потом байку скажу.

— Ну ладно же.

Не тронул медведь кобылку.

Бабка домой приехала, кобылку во двор поставила, ворота подперла, натопила жарко избу, поужинала да и спать.

Пришел медведь да в ставень — стук-стук!

— Бабка, давай посуленное.

— Что тебе посулено?

— А крепушка.

— Ох-хо-хо, изба у бабушки крепко заперта.

Медведь лапой — тук-тук-тук!

— Бабка, давай другое посуленное.

— Что тебе посулено?

— А теплушка.

— Ох-хо-хо, тепло бабушке на печи сидеть.

Подождал медведь немножко и опять стучится — тук-тук-тук!

— Чего тебе?

— Давай, бабка, третье посуленное.

— Что тебе посулено?

— А потом байка.

— Байка-то? Потом в лес не едут — дров и так много!

Так и обманула бабка медведя.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что в любой ситуации можно найти выход.

«Кот и лиса»

Персонажи: кот, лиса, мужик

Сюжет: Был у одного мужика кот-баловник, надоел он мужику, он его в лес отнес. В лесу кот встретил лису, которая спросила, кто он. Кот сказал, что его зовут Котофей Иванович и он прислан к ним в лес из сибирских лесов воеводой. Кот и лиса понравились друг другу и поженились. Стали они жить у лисы в домике. Однажды поймала лиса утку для кота, шла домой. тут ей встречаются волк и медведь. Они хотели забрать у нее утку, но лиса сказала, что утка для ее мужа - важного и очень свирепого Котофея Ивановича. Волк и медведь захотели посмотреть на него. Лиса сказала им, чтобы они принесли барана и быка и спрятались. Они так и сделали. Положили подарки на видное место, медведь залез на сосну, а волка закопали листьях. Как только кот и лиса пришли, кот сразу накинулся на быка и давай его рвать когтями и клыками и кричать: "мяу, мяу!". Медведь испугался и решил, что кот кричит "мало!". Тут волк решил посмотреть на кота, а кот принял его шуршание в листьях за мышь и вцепился когтями прямо в морду. Волк подскочил и бежать. Кот от испуга прыгнул на сосну, медведь испугался, что его сейчас тоже разорвут и съедят, и прыгнул с сосны, да так, что все печенки себе отбил. Так все звери стали кота бояться, а кот и лиса стали сыто есть и счастливо жить дальше.

Нравственные особенности: кот и лиса-учит смелости, честности, доброте, развивает чувство прекрасного.

«Маша и медведь»

Персонажи: дед, бабушка, Маша, медведь.

Сюжет:

Жила была девочка. Заблудилась. Встретила медведя. Попросила его отнести пироги Бабушке и Деду. Сама тайно пробралась в короб с пирогами. Как только медведь садился и хотел съесть один пирожок, Маша говорила "Высоко сижу, далеко гляжу, не садись на пенек, не ешь пирожок. Медведь в итоге (с несколькими попытками поесть) дошел до дома Бабушки и Деда. Как только короб поставили, Маша оттуда выпрыгнула. Медведя выгнали.

Нравственные особенности: сказка рассказывает о том, что из любой ситуации возможен выход, если проявить хитрость,
смекалку и остроумие.

«Рукавичка»

Персонажи: дед, собачка, мышка, лягушка, зайчик, лисичка, кабан, медведь.

Нравственные особенности: Сказка учит быть гостеприимным, дружелюбным, заботиться о ближних. Звери жалеют друг друга, не дают замёрзнуть, пускают в жилище каждого нового товарища, при этом сами теснятся, испытывают неудобства.

«Петушок»

Персонажи: кот, дрозд, петушок, лиса, Машенька.

Сюжет: Жили-были кот да дрозд. У них был петушок. Они уходили на дровосек и оставляли петушка дома. И говорили:

— Закрывайся крепче и окошко не открывай, как лиса придет, так не открывайся, крепче держи двери и окно. Она тебя-то будет манить, так ты не выглядывай. Ты так выглянешь, так-то она тебя и съест. Не послушался петушок и открыл окошко. Украла лиса петушка. Кот и дрозд спасли его.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что нужно слушать старших, нельзя открывать двери незнакомым.

«Про старушку и бычка»

Персонажи: старушка, бычок.

Сюжет: решила старушка поехать к дочери, запрягла бычка. По пути ей встретились заяц, лиса, волк, медведь. Когда заверточка сломалась никто из зверей не принес ее. Пошла старушка сама. Пока не было старушки звери съели бычка, набили мохом и убежали в лес. Рассердилась старушка и пошла пешком к дочери.

Нравственные особенности: сказка учит тому

«Бытовые сказки»

«Каша из топора»

Персонажи: мужик, жена, солдат.

Сюжет: Шел на побывку старый солдат, устал, есть хочется. Попросился в одну избу на отдых. Только хозяйка жадная попалась, не захотела накормить. Тогда находчивый солдат предложил сварить кашу из топора. Удивленная старуха и крупы дала, и соли, и масла, чтобы в воду к топору добавить. Сели есть, вкусная каша получилась. А солдат не только поел, а еще и топор с собой унес!

Нравственные особенности: благодаря смекалки, сообразительности можно выйти из любой ситуации.

«Федул и Меланья»

Персонажи: Федул, Меланья.

Сюжет: Мужа звали Федулом, а жену Маланьей. Федул со всей мужской работой управлялся, а Маланья дома хозяйничала.

Воротился как-то раз Федул домой сердитый, усталый и принялся жену бранить да попрекать:

- Топчешься вокруг печи полдня, а толку никакого! Я вот за упряжку одну столько земли переворотил - другому за день столько не перепахать, коня совсем упарил и сам ни рук, ни ног не чую!

Маланья баба шустрая: так и снует по избе, так и снует. То к зыбке подскочит, то угли из печи выгребет, то ухватом тяжёлый чугун из печи тащит, мужу ответ подаёт:

- Ну, чего, Федул, губы надул? У тебя хоть и тяжёлое, да одно дело, а я тут верчусь как белка в колесе, на минуту присесть не могу. А не веришь - останься завтра дома, похозяйничай, а я пахать поеду.

- Вот-вот, поезжай, попаши, узнаешь, чья работа тяжелей: твоя или моя. А я около печи хоть денёк отдохну, уж как-нибудь управлюсь, всё вовремя приготовлю.

Уехала Меланья на работу, а муж дома остался. Не справился он с домашними делами.

Нравственные особенности: в сказке повествуется о том, что у мужа и жены должны быть разные обязанности по дому.

«Барин и собака»

Персонажи: барин, мужик.

Сюжет: В одной деревне был крестьянин, а тут недалеко жил барин в своем имении. Крестьянину случилось раз пройти мимо имения. А у барина собака была злющая. Собака накинулась на него, а он ударил собаку посохом и убил ее. Барин подал в суд. Позвали этого крестьянина судиться с барином. И вот когда пришли в суд, судьи спрашивают барина:

- Что ты хочешь от этого мужичка, какое наказание ему дать?

- А я вот что хочу сделать - лишить его человеческого звания и голоса, и пусть он станет собакой, охраняет мое имение и живет у меня при дворе.

Пришел мужик служить, договорился с ворами, чтобы они ограбили барина. Подал в суд барин на мужика: плохо охраняет имущество. Оправдал суд мужика. Поехал барин в верховный суд. По дороге, в лесу, мужик заставил барина лаять всю ночь. После этого барин дал мужику корову и денег. С тех пор они жили мирно.

Нравственные особенности: благодаря смекалки, сообразительности можно выйти из любой ситуации.

«Добрый поп»

Персонажи: поп, мужик, жена попа

Сюжет: жадный поп, чтобы не кормить работника, предлагает ему за один присест позавтракать, пообедать и поужинать. Работник, плотно закусив, отправляется спать, т.к. после ужина принято спать ложиться. «С тех пор перестал поп угощать работника за раз завтраком, обедом и ужином»

Нравственные особенности: В сказке торжествует справедливость: поп наказан за жадность, и это послужило ему уроком.

«Барин кузнец»

Персонажи: барин, кузнец

Сюжет: стало завидно барину от  того, что кузнец хорошо живет.. открыл свою ковальню. Приехал  к нему мужик и попросил шины на четыре колеса. Не смог барин сковать их.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что нельзя завидовать другим.

«Горшок»

Персонажи: баба, дед, поп, соседи

Сюжет: дед и баба были очень ленивые. Сварила баба кашу а мыть не захотела, сказала деду. Дед не захотел мыть горшок. Договорились они: кто первый слово вымолвит тот и моет горшок. На следующее утро нужно было с коровой управиться, а баба не управилась соседи подумали порча и вызвали попа. Поп попросил кого-нибудь посидеть с ними. Никто бесплатно не захотел сидеть. Хотел поп отдать бабкину вещь, а бабка как услышала про это сразу подскочила. Следом за ней встал дед и сказал: ты первая слово вымолвила, тебе и мыть горшок.

Нравственные особенности: сказка учит тому, что лень не доводит до добра.

«Жена спрощица»

Персонажи: муж, жена

Сюжет: Была у одного мужа жена, да только такая задорная, что все ему наперекор говорила. Бывало, он скажет: «Бритое», а уж она непременно кричит: «Стриженое!» Всякий день бранились! Надоела жена мужу; вот он и стал думать, как бы от нее отделаться. Идут они раз к реке, а вместо моста на плотине лежит  перекладинка: «Постой, — думает он, — вот теперь-то я ее изведу». Как стала она переходить по перекладинке, он и говорит: «Смотри же, жена, не трясись, не то как раз утонешь!» — «Так вот же нарочно буду!» Тряслась, тряслась, да и бултых в воду. Жалко ему стало жены; вот он влез в воду, стал ее искать и идет по воде в гору. «Что ты тут ищешь?» — говорят ему прохожие мужики. «А вот жена утонула, вон с энтой перекладинки упала!» — «Дурак, дурак! Ты бы шел вниз по реке, а не в гору; ее теперь, чай, снесло». — «Эх, братцы, молчите! Она все делала наперекор, так уж и теперь, верно, пошла против воды».

Нравственные особенности: сказка учит тому, что нужно прислушиваться друг к другу. Упрямство ни к чему хорошему не приводит.