В.Бианки «Мышонок Пик»
план-конспект урока по чтению (3 класс)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
bianki.myshonok_pik.docx | 20.56 КБ |
Предварительный просмотр:
Предмет: Литературное чтение
Класс: 3
Тема урока: В.Бианки «Мышонок Пик»
Цели урока: ознакомить учащихся с жизнью и творчеством В. Бианки; учить видеть и понимать окружающую природу; развивать воображение, связную речь, навыки выразительного чтения; прививать любовь к природе и интерес к чтению.
Планируемые результаты:
- Предметные:
- научатся видеть и понимать поступки героев;
- научатся рассказывать о герое, подбирая в произведении слова-определения, характеризующие его поступки и описывающие характер;
- понимают поступки героев, их эмоциональное состояние.
- Личностные:
- формируют любовь к чтению;
- формируют познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.
Тип урока: открытие нового знания.
Оборудование: Литературное чтение: 3 класс, 2 часть, Л.Ф. Климанова. Школа России. «Просвещение» 2014, презентация.
Этап урока. Методы и приемы | Хроно-метраж | Содержание урока. Деятельность учителя | Деятельность ученика | Планируемые результаты (УУД) |
Организационный момент | 1 мин | Самостоятельно проверяем готовность к уроку. Сейчас тихо сядут те, кто готов к уроку. | Приветствовать учителя Проверять готовность к уроку | Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности. |
Актуализация знаний Словесный: опрос | 5 мин | Вопросы по произведению Белова «Малька провинилась» и «Еще про Мальку» стр.72. Проверка домашнего задания в р.т. | Проверять свои знания | Регулятивные: осуществлять взаимоконтроль учебной деятельности. |
Постановка учебной задачи: | 1 мин | Ребята, сегодня мы познакомимся с творчеством В.Бианки и с его произведением, а о ком оно, вы мне скажете сами. Маленький рост, длинный хвост. Серая шубка, острые зубки. Кто это? (Мышь) Совершенно верно, мы познакомимся с произведением про мышонка, а зовут его Пик. | Размышлять над темой урока | Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности. |
Решение частных задач Словесный: ответы на вопросы; слово учителя; чтение текста вслух. Практический: физические упражнения | 27 мин 3 мин | Ребята, давайте познакомимся с писателем В.Бианки. Какие произведения вы знаете? (Хитрый лис и умная уточка, лесные происшествия, подкидыш) Рассказ учителя о писателе. Как вы думаете, о чем же это произведение? (О приключениях Мышонка Пика) Перед тем, как мы начнем читать произведение, давайте познакомимся с некоторыми словами, которые нам встретятся. Прилаживала (прочитайте по слогам), какое значение у слова прилаживала? (Прикрепляла) Понадобилась (по слогам) Мачта - вертикально стоящая конструкция на судне (с изображением) Сучок (значение) Часть дерева (с изображением) Порскнут (по слогам, значение) Выбегут Долбленое (по слогам, значение) Изготовленный посредством долбления. Теперь вы готовы к чтению текста. Давайте начнем. Внимательно слушайте и следите за текстом. В любой момент я могу прерваться и спросить одного из вас. Понравился ли вам рассказ? Кто главные герои рассказа? Что делали ребята до встречи с мышонком? Как мальчик нашел Пика? Почему он хотел его убить? Почему не стал этого делать? Чем заканчивается рассказ? Как же мышонок Пик попал в мореплаватели? Что вы можете сказать о детях? Как же называется следующая часть произведения? (Кораблекрушение) Как думаете, о чем эта часть? Давайте познакомимся с некоторыми словами, которые нам встретятся. Кораблекрушение (по слогам, значение) Крушение корабля (с изображением) Сосунок (значение) Тот, кто еще сосет (питается) молоко(м) Рыболов-скопа (значение) Хищная птица (с изображением) Перевернувшимся (по слогам) Прочитайте главу про себя и будьте готовы ответить на некоторые вопросы. Понравился ли вам рассказ? Почему ребята «сыграли злую шутку» с мышонком? Кто мог навредить Пику? Кто спас/что спасло Пика? Можно ли сказать, что Пик счастливчик? Докажите. «Страшная ночь» шерстинка (значение) шерсть угомонились (по слогам, значение) успокоились копошился (по слогам, значение) ерзал, двигался шмыгал (значение) бегал перегрызал (по слогам) опрометью (по слогам, значение) быстро Теперь читаем рассказ по абзацу. Нашел ли еду мышонок Пик? С кем встретился мышонок? Физминутка Ребята, а сейчас давайте немного подвигаемся под музыку, вставайте и повторяйте движения за мной. | Воспринимать речь, обращенную к учащемуся Отвечать на вопросы Слушать биографию писателя Анализировать значение «трудных» слов Выразительно читать рассказ Отвечать на вопросы по пониманию текста Анализировать рассказ Воспринимать речь, обращенную к учащемуся Анализировать значение «трудных» слов Слушать учителя Выразительно читать рассказ Отвечать на вопросы по пониманию текста Анализировать значение «трудных» слов Выразительно читать рассказ Отвечать на вопросы по пониманию текста Выполнять физические упражнения | Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге; выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью; аргументация своего мнения и позиции; планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Личностные: проявлять познавательную инициативу в оказании помощи героям учебника или своему однокласснику. Познавательные: построение логической цепи рассуждений, доказательств; извлечение из текста необходимой информации; строить объяснение в устной форме; строить логическую цепь рассуждений; извлечение необходимой информации из текстов; осознанное и произвольное построение высказывания. Личностные: установка на ЗОЖ. |
Домашнее задание | 1 мин | Ребята, сейчас откройте ваши дневники и запишите домашнее задание: читать произведение выразительно (стр. 79-81). | Записывать домашнее задание | |
Итог урока. Рефлексия. Словесный: ответы на вопросы, самоанализ. | 2 мин | Ребята, о чем мы говорили сегодня на уроке? С каким писателем и произведение познакомились? О ком оно? Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали. Спасибо за урок. | Подводить итог урока Отвечать на вопросы Оценивать свои достижения | Регулятивные: выделение и осознание того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
В. Бианки "Мышонок Пик"
урок знакомит с творчеством В.В. Бианки и с его произведением «Мышонок Пик», развивает навыки беглого, выразительного чтения, учит ориентироваться в тексте, находить ответы на постав...
Урок литературного чтения, 3 класс, В.Бианки. "Мышонок ПИК"
Урок литературного чтения построен на основе технологии развития критического мышления....
урок литературного чтения 3 класс В.Бианки "Мышонок Пик" УМК "Школа России"
УМК «Школа России» Предмет: литературное чтение Учебник «Родная речь» 3 класс, 2 часть, с. 73. Тип урока: урок формирования новых знаний. Вид урока: проблемно-проектная дискуссия. Технология: Раз...
В. Бианки "Мышонок Пик".
Климанова " Школа России"....
В. Бианки "Мышонок Пик".
Климанова "Школа России"....
Кроссворд к рассказу В. В. Бианки «Мышонок Пик»
Кроссворд к рассказу В. В. Бианки «Мышонок Пик» (+ответы)УМК "Школа России"...
Методическая разработка урока В. В. Бианки "Мышонок Пик".
Урок литературного чтения по теме В.В. Бианки "Мышонок Пик" 3 класс "Школа России". Урок разработан с применением ИКТ , применяются приёмы работы в технологии критического мышления....