Конспект урока по литературному чтению на тему «Работа с текстом»
план-конспект урока по чтению (4 класс)

Конспект урока по литературному чтению на тему «Работа с текстом»

                                               Подготовила учитель начальных классов                                                                                                Коценко Елена Александровна

2019

Цель: совершенствовать умение работы с текстом.

Задачи: совершенствование навыков правильного, беглого, сознательного и выразительного чтения, развитие навыков устной и письменной речи, развитие умения работать в коллективе и оценивать результаты деятельности одноклассников, пробуждать интерес к чтению.

Подготовка: знакомство с текстами (домашнее чтение), тренажёры с текстами (№1 – стр. 34, №2 – стр.36, №3 – стр.40, №4 – стр.48), конверты со словами для объяснения лексического значения (№1 – травоядные, вооружены, обречён; №2 – парусники, захватывающее, чудаки; №3 – первобытный, обледенение, раскалённый; №4 – специальный, водопровод, действуют).

Ход урока

1. Сегодня мы посвятим наш урок работе с текстами. Вам предстоит показать свои умения в быстроте чтения, в правильной постановке вопросов и нахождении нужных ответов, в умении объяснять лексическое значение слов.

Желаю удачи в выполнении всех заданий!

2. Для работы мы разделимся на 4 группы по числу прочитанных дома текстов. Для этого каждый из вас вытягивает листок с написанным на нем номером от 1 до 4. Команды рассаживаются за столы, на которых заранее приготовлены тренажёры «Блицконтроль» (Беденко М.В., Савельева А.Н.) 4 класс (второе полугодие), листы бумаги, конверты со словами, ручки.
3. Условия для проведения сегодняшнего урока таковы:

• в каждой группе по 4 человека
• каждый член группы будет выполнять определённое задание
• распределять задания вы будете самостоятельно, в зависимости от того, кто и в чём может быть более полезен группе
• заданий будет 4 (чтение на время, объяснение значения слов, составление вопросов по тексту, ответы на вопросы другой группы)
• чтение на время (учащиеся от каждой группы прочитывают свой текст на время: 3 балла – менее 30 секунд, 2 балла – 31-35, 1 балл – 36-40)
• слова для объяснения значения взяты из текста, написаны на листе и лежат в конвертах на ваших столах (за каждое правильное объяснение можно получить 1 балл)
• вопросы по содержанию (5 вопросов) должны быть написаны на листе бумаги (за каждый правильно поставленный вопрос – 1 балл)
• отвечающие на вопросы других групп повторяют содержание текстов при подготовке (за каждый правильный и полный ответ – 1 балл)
• работа групп будет организована по часовой стрелке
• на подготовку будет дано 5 минут
• номер текста для работы соответствует номеру вашей группы
• на стадии «вопросы-ответы» тренажёры должны быть закрыты

4. Начинаем работу в группах. Ваша задача быстро разделить задания между собой и выполнить их за отведённое время.

Самостоятельная работа. Время пошло.

5. Начинаем проверку (каждая группа по порядку):

• чтение
• объяснение значения слов
• вопросы соседней группе
• ответы на вопросы другой группы

Баллы, полученные за каждое задание, записываю на доске.

6. Подводим итоги. Подсчитываем общее количество баллов, которые получила каждая группа (объявляются результаты). Давайте выслушаем мнение членов каждой группы и узнаем, кто в их команде оказался самым ценным игроком.
7. Оцените, пожалуйста, сегодняшний урок. Если вам понравилась форма проведения урока, на листочке напротив своей фамилии «зажгите» зелёный огонёк, если не всё понравилось – жёлтый, если совсем не понравилось – красный.

Спасибо за работу!