Согласная буква М.Москва - столица России.
план-конспект урока по чтению (1 класс) на тему
Предмет: Обучение грамоте
Класс: 1 класс
Тема урока: Согласная буква М.Москва - столица России.
Тип урока: Открытие нового знания
Цель:
1.Формировать предметные умения: узнавать букву М, м, читать слоги и слова этой буквы, совершенствовать навыки правильного и беглого чтения.
2. Формировать УУД:
-определять цель и функцию участников и распределять функции участников совместно с учителем при работе в паре. (Коммуникативные УУД)
-понимать смысл прочитанного текста о родной стране. (Познавательные УУД)
- делать оценку своей выполненной работе. (Регулятивные УУД)
Скачать:
Предварительный просмотр:
Предмет: Обучение грамоте
Класс: 1 класс
Тема урока: Согласная буква М.Москва - столица России.
Тип урока: Открытие нового знания
Цель:
1.Формировать предметные умения: узнавать букву М, м, читать слоги и слова этой буквы, совершенствовать навыки правильного и беглого чтения.
2. Формировать УУД:
-определять цель и функцию участников и распределять функции участников совместно с учителем при работе в паре. (Коммуникативные УУД)
-понимать смысл прочитанного текста о родной стране. (Познавательные УУД)
- делать оценку своей выполненной работе. (Регулятивные УУД)
I. Мотивация к учебной деятельности (2 мин.)(Коммуникативные УУД)
- Здравствуйте, ребята! Какое у вас настроение?
- Посмотрите, что я вам сегодня приготовила. Что вы видите на доске?
(на доске прикреплены все изученные буквы)
-Скажите, что мы научились делать с этими буквами? (читать, писать, складывать слоги, слова , предложения)
-Чем они отличаются? (гласные и согласные)
-У вас на столе приготовлены буквы, давайте распределим их на эти группы, работаем в парах. А Ильназ пойдет работать к доске. (Дети классифицируют буквы)
- Проверим, что у вас получилось. (Сравниваем работу ребят)
II. Актуализация знаний(3 мин.)
-Ребята, прочитайте с доски слова: сад, цветок, пальма, розовый, астра, велосипед.
-А, какие же слова лишние, ребята догадайтесь? (розовый-это не предмет, велосипед- это не растение.
-Определим, какие из этих слов относятся к двусложным, а какие к трехсложным.
-Откроем «Азбуку», прочитаем на с. 83 текст «Повар»
- К слову «повар» придумаем однокоренное слово.
-Давайте посмотрим, какие слова у вас получились.(Слушаем ответы)
III. Создание проблемной ситуации (8 мин.) (Коммуникативные УУД)
- Ребята, как «разговаривает» котенок? (Мяу)
- Какой звук первым слышится?
- А, как мычит корова? (Му-у-у)
-Что мы слышим, какой звук первый?
(Подвожу к тому, чтобы дети догадались о теме и целях урока)
-В «Азбуке» на с 85 рассмотрите рисунки в красной рамке.
- В словах «дом» и «семь» выделите новые звуки.
- Эти слова соотнесите со схемами.
-Скажите гласные или согласные эти звуки. Дайте им характеристику.(согласные, звонкие, твердые и мягкие)
- Из слов «Мила» и «мыла» выделите звуки [м],[м,]
Объясняю артикуляцию (положение губ, языка, голоса) при произношении этих звуков)
- Какой можно сделать вывод?(Звук [м],[м,] согласный, звонкий, твердый и мягкий).
- Отгадайте загадки. В паре составьте схемы и проведите слого-звуковой анализ этих слов.
1. Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую лизал,
А проснувшись, стал реветь,
Этот зверь лесной- (медведь)
2.В подполье, в каморке,
Живет она в норке,
Серая малышка,
Кто же это? (мышка)
- А на что же похожа буква М?
Взявшись за руки, мы встали,
И на М похожи стали.
В. Степанов
Палочка и палочка,
Между ними галочка.
И понятно сразу всем:
Получилась буква М!
Г. Ванюхина
IV. Открытие нового знания (9мин.)(Познавательные УУД)
-Рассмотрите в учебнике на с. 84 иллюстрацию . Что на ней изображено? (Собор Василия Блаженного и Московский кремль)
- Как называется кирпичная стена, изображенная на иллюстрации? (Кремлевская стена)
- Что вы видите в центре Кремля?
- Как называется собор, который изображен на площади перед Кремлем. (Собор Василия Блаженного)
-А знакомо ли вам здание, которое находится справа вверху? Это Исторический музей.
(Идет беседа по презентации о Москве, рассказываю о Красной площади, о Соборе Василия Блаженного, об Историческом музее.)
- Прочитайте над картинкой стихотворение А.С. Пушкина. Читаем выделяя ударение.
-Прочитаем текст под иллюстрацией все вместе. Какая она Москва? Как вы ее представляете? Какой она становится из года в год?
- Ребята, а кто из вас был в Москве? Когда вы вырастите обязательно посетите этот город.
- Скажите, а чем является этот город для нашей родины? Правильно столицей нашего государства.
- Составьте схему к слову Москва и проведите слого-звуковой анализ этого слова.(Проверяем ответы)
-Прочитаем пословицы. Что они обозначают?
V. Физкультминутка (1 мин)
VI. Развитие речевого аппарата.(2 мин)
1. Дыхательная гимнастика
Упражнение «Воздушный шарик»
2.Артикуляционная разминка
Упражнение «Сластена»
3.Работа над дикцией
Скороговорка Мед в лесу медведь нашел.
Мало меду, много пчел.
VII. Применение нового знания (7 мин.) (Регулятивные УУД)
-На с.86 читаем текст по цепочке, затем хором.
-Как называют кран, из которого льется вода? (Водопроводный кран) - Для чего мы пользуемся краном? Что нужно делать, после мытья рук? (Выключить воду, чтобы не было напрасной потери воды.Воду нужно беречь)
-Как часто мы моем руки в течении дня? А как нужно мыть руки? ( Беседа о личной гигиене, о чистоте вокруг нас)
- В каких словах слышится звук который мы сегодня изучили?
- Найдем в тексте все двусложные слова.(Клава, встала, рано, она, утром, полке, мыло, руки, с мылом, смотрел)
-В каких словах слогов больше, чем три?(Туалетное, умываться)
- Прочитаем весь текст еще раз. Кто желает?
VIII.Рефлексия (3 мин) (Регулятивные УУД)
- Что было интересным для вас на уроке?
-Что вызвало затруднение?
-Что нового вы узнали?
-Поднимите карточки вашего настроения на уроке? (Если все понятно-улыбку, если затрудняюсь ответить-без улыбки, если не понятно грустную)
-Что сложного для вас было на уроке?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок окружающего мира "Москва - столица России" 2 класс
Конспект урока по окружающему миру для учащихся 2-го класса, может быть использован для любого УМК, а также как занятие по Основам православной культуры в 1-м классе по авторской программе Бород...
Презентация "Москва" к уроку "Москва-столица России"
Презентация к уроку"Москва-столица России"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/22/picture-388215-1390404961.jpg)
«Москва-столица России. Звуки[ м ’ ] и [м ]. Буквы М и м. Письмо строчной и заглавной букв М и м.
Конспект урока (тех.-карта) с использованием ЭОР.Обучение грамоте."Школа России"...
![](/sites/default/files/pictures/2017/04/21/picture-918857-1492805648.jpg)
Согласные звуки [м], [м´], буквы М, м. Москва – столица России.
Презентация по теме " Согласные звуки [м], [м\'], буквы М, м. Москва- столица России....
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/08/picture-827210-1475874091.jpg)
Москва – столица России. Согласные звуки [м], [м’], буквы М, м.
Познакомить учащихся со звуками [м], [м′], буквой М, м; совершенствовать навыки правильного, выразительного слогового и беглого чтения; формировать представление о духовно-нравственных основах р...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/19/picture-985859-1513695865.jpg)
Конспект урока по истории на тему: Москва - столица России. Президент России
Конспект урока по истории, 1 класс....
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/15/picture-83808-1413396176.jpg)
Тема урока: «Москва-столица России». Звуки [м] [м’]. Буквы М м.
Предмет: обучение грамоте. Учебник: "Азбука" Автор: Горецкий Всеслав Гаврилович, Бойкина Марина Викторовна, Виноградская Людмила Андреевна Издательство: Просвещение, 2021 г....