КТП по литературному чтению, УМК "Школа России"
календарно-тематическое планирование по чтению на тему
КТП
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 107.86 КБ |
![]() | 45.14 КБ |
![]() | 50.6 КБ |
![]() | 46.97 КБ |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование по чтению для 1Б класса
Учебники:
1.В.Г. Горецкий, В.А.Кирюшкин и др. Азбука. 1 класс. В 2 ч. Москва, «Просвещение», 2016
2. Л.Ф. Климанова, М.В. Голованова, В.Г. Горецкий. Литературное
чтение.1 класс. В 2 ч. Москва, «Просвещение», 2016
№ п/п | Название раздела, темы урока | Кол-во часов (раз-дел) | Дата прове-дения урока | Приме-чания |
Добукварный период | 14 ч | |||
1 | Мой первый школьный учебник «Русская азбука» | 02.09. | 1-я четв. | |
2 | Учимся управлять дыханием | 05.09. | ||
3 | Учимся управлять голосом | 06.09. | ||
4 | Учимся произносить звуки | 07.09. | ||
5 | Речь устная и письменная. Предложение | 08.09. | ||
6 | Предложение и слово | 12.09. | ||
7 | Слово и слог | 13.09. | ||
8 | Слог. Ударение | 14.09. | ||
9 | Слог. Ударение | 15.09. | ||
10 | Звуки в окружающем мире и в речи | 19.09. | ||
11 | Звуки в словах, гласные и согласные звуки | 20.09. | ||
12 | Слог-слияние | 21.09. | ||
13 | Повторение и обобщение пройденного материала | 22.09. | ||
14 | Путешествие в страну Знаний (работа с «картой знаний») | 26.09. | ||
Букварный (основной) период | 66 ч | В програм-ме 53ч | ||
15 | Слияние согласного звука с гласным. Гласные звуки. Гласный звук [а], буква А, а | 27.09. | ||
16 | Гласный звук [о], буква О, о | 28.09. | ||
17 | Гласный звук [и]. Буквы И, и | 29.09. | ||
18 | Гласные звуки и буквы. Гласный звук [ы]. Буква ы | 03.10. | ||
19 | Гласный звук [у]. Буквы У, у | 04.10. | ||
20 | Упражнение в чтении слов и слогов с буквами У, у. | 05.10. | ||
21 | Согласные звуки [н], [н,]. Буквы Н, н | 06.10. | ||
22 | Согласные звуки [c], [c,]. Буквы С, с | 10.10. | ||
23 | Упражнение в чтении слов и слогов с буквами С, с | 11.10. | ||
24 | Согласные звуки [к], [к,]. Буквы К, к | 12.10. | ||
25 | Упражнение в чтении слов и слогов с буквами К, к | 13.10. | ||
26 | Согласные звуки [т], [т,]. Буквы Т, т | 17.10. | ||
27 | Согласные звуки [т], [т,]. Буквы Т, т | 18.10. | ||
28 | Согласные звуки [л], [л,]. Буквы Л, л | 19.10. | ||
29 | Упражнение в чтении слов и слогов с буквами Л, л | 20.10. | ||
30 | Согласные звуки [р], [р,]. Буквы Р, р | 24.10. | ||
31 | Упражнение в чтении слов и слогов с буквами Р, р | 25.10. | ||
32 | Согласные звуки [в], [в,]. Буквы В, в | 26.10. | ||
33 | Упражнение в чтении слов и слогов с буквами В, в | 27.10. | ||
34 | Гласные буквы Е, е | 07.11. | 2-я четв. | |
35 | Упражнение в чтении слов и слогов с буквами Е, е | 08.11. | ||
36 | Согласные звуки [п], [п,]. Буквы П, п | 09.11. | ||
37 | Упражнение в чтении слов и слогов с буквами П, п | 10.11. | ||
38 | Согласные звуки [м], [м,]. Буквы М, м | 14.11. | ||
39 | Упражнение в чтении слов и слогов с буквами М, м | 15.11. | ||
40 | Согласные звуки [з], [з,]. Буквы З, з | 16.11. | ||
41 | Согласные звуки [з], [з,]. Буквы З, з Сопоставление слогов и слов с буквами з и с. | 17.11. | ||
42 | Упражнение в чтении слов и слогов с буквами з и с | 21.11. | ||
43 | Согласные звуки [б], [б,]. Буквы Б, б | 22.11. | ||
44 | Согласные звуки [б], [б,]. Буквы Б, б. Сопоставление слогов и слов с буквами б и п | 23.11. | ||
45 | Упражнение в чтении слов и слогов с буквами б и п | 24.11. | ||
46 | Согласные звуки [б], [б,]. Буквы Б, б. Сопоставление слогов и слов с буквами б и п | 28.11. | ||
47 | Согласные звуки [д], [д,]. Буквы Д, д | 29.11. | ||
48 | Упражнение в чтении слов и слогов с буквами Д, д | 30.11. | ||
49 | Согласные звуки [д], [д,]. Буквы Д, д. Сопоставление слогов и слов с буквами д и т | 01.12. | ||
50 | Упражнение в чтении слов и слогов с буквами д и т | 05.12. | ||
51 | Гласные буквы Я, я | 06.12. | ||
52 | Гласная буква Я – показатель мягкости предыдущего согласного в слоге-слиянии | 07.12. | ||
53 | Упражнение в чтении слогов-слияний с буквой я | 08.12. | ||
54 | Упражнение в чтении слов и слогов с буквами Я, я | 12.12. | ||
55 | Согласные звуки г, г. Буквы Г, г | 13.12. | ||
56 | Согласные звуки [г], [г,]. Буквы Г, г | 14.12. | ||
57 | Согласный звук [ч,]. Буквы Ч, ч | 15.12. | ||
58 | Согласные звук [ч,]. Буквы Ч, ч. Сочетания ча, чу, чк, чн | 19.12. | ||
59 | Обозначение мягкости согласных на конце и в середине буквой Ь знак | 20.12. | ||
60 | Обозначение мягкости согласных на конце и в середине буквой Ь знак | 21.12. | ||
61 | Согласный звук [ш]. Буквы Ш, ш | 22.12. | ||
62 | Согласный звук [ш]. Буквы Ш, ш | 09.01. 2017 | 3-я четв. | |
63 | Согласный звук [ж]. Буквы Ж, ж | 10.01. | ||
64 | Согласный [ж]. Буквы Ж, ж | 11.01. | ||
65 | Гласные буквы Ё, ё | 12.01. | ||
66 | Обозначение буквой ё гласного звука [о ] после мягких согласных в слиянии | 16.01. | ||
67 | Звук [j,]. Буквы Й, й | 17.01. | ||
68 | Согласные звуки [х], [х,]. Буквы Х, х | 18.01. | ||
69 | Согласные звуки [х], [х,]. Буквы Х, х | 19.01. | ||
70 | Упражнение в чтении слов и слогов с буквами Х, х | 23.01. | ||
71 | Буква Ю - показатель мягкости предшествующего согласного в слоге-слиянии | 24.01. | ||
72 | Упражнение в чтении слогов-слияний с буквой ю | 25.01. | ||
173 | Согласный звук [ц]. Буквы Ц, ц | 26.01. | ||
74 | Согласный звук [ц]. Буквы Ц, ц | 30.01. | ||
75 | Гласный звук [э]. Буквы Э, э | 31.01. | ||
76 | Гласный звук [э]. Буквы Э, э | 01.02. | ||
77 | Согласный звук [щ,]. Буквы Щ, щ | 02.02. | ||
78 | Согласный звук [щ,]. Буквы Щ, щ | 13.02. | Доп.кани-кулы | |
79 | Согласные звуки [ф], [ф,]. Буква Ф, ф | 14.02. | ||
80 | Буква разделительный Ъ знак и мягкий Ь знак | 15.02. | ||
Послебукварный период | 12 ч | |||
81 | Е. Чарушин «Как мальчик Женя научился говорить букву «Р» | 16.02. | ||
82 | Алфавит. К. Д. Ушинский «Наше Отечество» | 20.02. | ||
83 | В. Крупин. Первоучители словенские. Первый буквар | 21.02. | ||
84 | А. С. Пушкин «Только месяц показался…» | 22.02. | ||
85 | Л. Н. Толстой. К.Д. Ушинский. Рассказы для детей | 23.02. | Празд-нич. дни | |
86 | К.И. Чуковский «У меня зазвонил телефон», «Путаница» | 27.02. | ||
87
| В.В. Бианки «Первая охота». С.Я. Маршак «Угомон», «Дважды два» | 28.02. | ||
88 | М.М. Пришвин «Предмайское утро», «Глоток молока» | 25.02. | ||
89 | Стихи и рассказы русских поэтов и писателей: С. Маршак, А. Барто, В. Осеева | 01.03. | ||
90 | Весёлые стихи Б. Заходера, В. Берестова | 02.03. | ||
91 | Проект «Живая азбука» | 06.03. | ||
92 | Наши достижения | 07.03. | ||
Литературное чтение | 40 ч | |||
Жили – были буквы | 7 ч | |||
93 | В. Данько «Загадочные буквы». И. Токмаков «Аля, Кляксич и буква А» | 09.03. | ||
94 | С. Чёрный «Живая азбука» Ф. Кривин «Почему «А» поёт, а «Б» нет» | 13.03. | ||
95 | Г. Сапкир «Про медведя» М. Бородицкая «Разговор с пчелой» И. Гамазкова «Кто как кричит?» | 14.03. | ||
96 | И. Гамазкова, Е. Григорьева «Живая азбука» С. Маршак «Автобус № 26» | 15.03. | ||
97 | Из старинных книг. Разноцветные страницы. Вопросы и задания по теме | 16.03. | ||
98 | Подготовка проектов по разделу | 20.03. | ||
99 | Презентация проектов по разделу | 21.03. | ||
Загадки. Сказки. Небылицы | 6 ч | |||
100 | Русская народная сказка «Теремок» | 22.03. | ||
101 | Русская народная сказка «Рукавичка» | 23.03. | ||
102 | Загадки. Песенки. Потешки. Небылицы | 03.04. | 4-я четв. | |
103 | Рифмы Матушки Гусыни. Король Пипин. Дом, который построил Джек | 04.04. | ||
104 | А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…» Русская народная сказка «Петух и собака» | 05.04. | ||
105 | К. Ушинский. Из старинных книг. Л. Толстой «Зайцы и лягушки». «Гусь и Журавль» Разноцветные страницы. Викторина по сказкам | 06.04. | ||
Апрель, апрель! Звенит капель… | 6 ч | |||
106 | А. Майков «Ласточка примчалась…» А. Плещеев «Травка зеленеет..» | 10.04. | ||
107 | А. Майков «Весна», Т. Белозёров «Подснежники» | 11.04. | ||
108 | С. Маршак «Апрель», И. Токмакова «Ручей» | 12.04. | ||
109 | Л. Ульяницкая Фонарик». Л. Яхнин «У дорожки». Е. Трутнева, И. Токмакова «Когда это бывает?» | 13.04. | ||
110 | В. Берестов «Воробушки». Р. Сеф «чудо» | 17.04. | ||
111 | Из старинных книг. А. Майков «Христос Воскрес». Разноцветные страцы | 18.04. | ||
И в шутку и всерьёз | 7 ч | |||
112 | И. Токмакова «Мы играли в хохотушки». Я. Тайц «Волк» | 19.04. | ||
113 | Г. Кружков «Ррры». Н. Артюхова «Саша-дразнилка» | 20.04. | ||
114 | К. Чуковский « Федотка». О. Дриз «Привет» | 24.04. | ||
115 | О.Григорьев «Стук». И. Токмакова «Разговор» | 25.04. | ||
116 | И. Пивоварова «Кулинаки-пулинаки». К. Чуковский «Телефон» | 26.04. | ||
117 | Из старинных книг. К.Ушинский «Что хорошо и что дурно?», «Ворон и сорока», «Худо тому, кто добра не делает никому». Проверка навыка чтения вслух. | 27.04. | ||
118 | М. Пляцковский «Помощник». Разноцветные картинки. | 01.05. | ||
Я и мои друзья | 7 ч | |||
119 | Ю. Ермолаев «Лучший друг» Е. Благинина «Подарок» | 02.05. | ||
120 | В. Орлов «Кто первый?», С. Михалков «Бараны». Р. Сеф «Совет» | 03.05. | ||
121 | И. Пивоварова «Вежливый ослик». В. Берестов «В магазине игрушек». В. Орлов «Если дружбой…» | 04.05. | ||
122 | Я. Аким «Моя родня». А. Барто «Вот так защитник!» | 08.05. | ||
123 | С. Маршак «Хороший день» | 10.05. | ||
124 | По М. Пляцковскому «Сердитый дог Буль». Ю. Энтин «Про дружбу» | 11.05. | ||
125 | Из старинных книг. Д. Тихомиров «Мальчик и лягушки», «Находка». Разноцветные страницы | 12.05. | ||
О братьях наших меньших | 7 ч | |||
126 | С. Михалков «Трезор». Р. Сеф «Кто любит собак…» | 15.05. | ||
127 | В. Осеева «Собака яростно лаяла». И. Токмакова «Купите собаку» | 16.05. | ||
128 | М. Пляцковский «Цап Царыпыч». Г. Сапгир «Кошка». В. Берестов «Лягушата» | 17.05. | ||
129 | В. Лунин «Никого не обижай». С. Михалков «Важный совет». Д. Хармс «Храбрый ёж» | 18.05. | ||
130 | Н. Сладков «Лисица и ёж» Из старинных книг. С. Аксаков «Гнездо». Разноцветные страницы. | 22.05. | ||
131 | Подготовка проектов по разделу. | 23.05. | ||
132 | Презентация проектов по разделу. | 24.05. | ||
Резервные уроки | 4ч | 25, 29, 30,31. 05. |
Учебно-методические средства обучения
- М.В. Бойкина, Л.А.Виноградская. Литературное чтение. Рабочая тетрадь. Москва, «Просвещение», 2011
- В.Г. Горецкий, В.А.Кирюшкин и др. Азбука. Учебник. 1 класс. В 2 ч. Москва, «Просвещение», 2011
- О.Е. Жиренко, А.А.Обухова. Поурочные разработки по обучению грамоте. 1 класс. Москва, «ВАКО», 2013
- Л.Ф. Климанова, М.В. Голованова, В.Г. Горецкий. Литературное чтение. Учебник.1 класс. В 2 ч. Москва, «Просвещение», 2011
- О.Н. Крылова. Тесты по обучению грамоте. В 2 ч. Москва, «Экзамен», 2012
- О.Н. Крылова. Карточки по обучению грамоте. Москва, «Экзамен», 2012
Приложение
Упражнения для мышц шеи.
1. Наклоны головы вперед, назад, в стороны.
2. Медленные повороты головы в стороны, руки над головой кисти сцеплены.
3. Медленные повороты головы в положении наклона назад (прогибаясь в грудной части позвоночника), руки в стороны.
4. Сцепить пальцы, положить их сзади на шею, голову слегка наклонить вперед — отвести голову назад с небольшими покачивающими движениями, преодолевал сопротивление рук. Физические упражнения и игры для формирования правильной осанки.
1. «Великан». Встать на цыпочки, поднять руки вверх и вытянуть туловище вверх. Вытягиваться все выше и выше, не сводя глаз с кончиков пальцев. Идти вперед.
2. «Военный на параде». Вытянуть руки по швам, прижать их к телу и идти, как военный на параде: вытянув носок вперед и ставя ногу на всю ступню.
Дыхательные упражнения.
Вдох через нос — выдох через рот;
Краткий глубокий вдох — замедленный выдох;
Медленный глубокий вдох — краткий резкий выдох;
Медленный выдох, чтобы воздух выходил узкой струей; выдох толчками;
Сделайте глубокий вдох, медленно набирая воздух через нос, задержите дыхание, на выдохе считайте от 1 до 10, стараясь, чтобы воздуха хватило до конца счета;
Выдохните воздух и не дышите в течение нескольких секунд, затем наполните легкие воздухом, но не за один вдох, а за несколько коротких, активных вдохов;
На одном выдохе усиливайте или ослабляйте звук: жужжание пчелы: Ж-Ж-Ж-Ж... писк летающего комара: 3-3-3-3... рычание собаки: Р-Р-Р... воздух, выходящий из проколотой шины велосипеда: С-С-С-С...
«Свеча» — ровный медленный выдох, глубоко вдохнуть, остановиться и медленно дуть на воображаемое пламя свечи, постараться дуть так, чтобы пламя «легло», и удержать его в таком положении до конца выдоха;
«Погаси свечу» — интенсивный, прерывистый выдох;
На одном вдохе произнесите 5—10 звуков «ф», делая короткие промежутки между звуками: ф! -ф!- ф!- ф!
Произнесите скороговорку-считалку.
Скороговорки
Звук Б
1. Бредёт бобёр С бревном устало - Бревно бобру бока намяло.
2. Все бобры для своих бобрят добры.
3. Боровик растет в бору, боровик беру в бору.
4. В бидоне не бетон, в бидоне не батон, в бидоне не бутон.
5. Маланья-болтунья молоко болтала, болтала, выбалтывала, выбалтывала, да не выболтала.
6. Идут бобры во сыры боры. Бобры храбры, для бобрят добры.
7. В букваре у Буратино брюки, булка и ботинок.
8.
Белый снег. Белый мел. Белый сахар тоже бел.
А вот белка не бела. Белой даже не была.
9.
Шёл по улице бычок.
Смотрит: мусорный бачок!
Куда бычку податься?
Перевернул бычок бачок:
Потом улёгся на бочок:
Лежит бычок на бочке -
Лежит бачок на бычке.
Звук В
1. Я во двор вела вола, за рога вела вола, а вол в огород меня завел.
2.
Воробья врачи спасли, в вертолет его внесли.
Вертолет вертел винтами, волновал траву с цветами.
3.
Ва-ва-ва,ва-ва-ва вот высокая трава.
Вы-вы-вы,вы-вы-вы даже выше головы.
Ве-ве-ве,ве-ве-ве васильки видны в траве.
Ву-ву-ву,ву-ву-ву -Васильков букет нарву.
4.
Из окошка видит Вова:
Подошла к пруду корова.
И нахмурил брови Вова,
Глаз не сводит он с пруда:
Выпьет воду всю корова-
Где купаться мне тогда?
5.
У девчонки, у Варюшки потерялись варежки.
Помогали две Валюшки искать Варе варежки.
6. Сидит Ваня на диване, под диваном ванночка, в этой ванне вместо бани часто мылся Ванечка.
7. Водовоз вез воду из-под водопровода.
8. Верзила Вавила весело ворочал вилы.
9. Отворяй, Варвара, ворота, коли не враг за воротами, а врагу да недругу от Варвариных ворот – поворот.
10.
Ва-ва-ва, ва-ва-ва - вот высокая трава.
Вы-вы-вы, вы-вы-вы - даже выше головы.
Ве-ве-ве, ве-ве-ве - васильки видны в траве.
Ву-ву-ву, ву-ву-ву - васильков букет нарву.
Звук Г
1.
Шел гуськом гусак с гусаком.
Смотрит свысока гусак на гусака.
Ой, выщиплет бока гусак у гусака.
2.
В огороде рос горох, а за речкой - гречка.
Старый наш козел Тимоха в огороде рвал горох, гречку рвал за речкой.
3. Груша гусениц не любит, грушу гусеница губит.
4. Глядят грачата на галчат, глядят галчата на грачат.
5. На иве галка, на берегу – галька.
6. Ехал Грека через реку. Видит Грека – в реке рак. Сунул Грека руку в реку, рак за руку Греку – цап.
7. На горе гогочут гуси, под горой огонь горит.
8. Груздь на солнце греет бок. В кузовок иди, грибок!
9. Грачиха говорит грачу: «Слетай с грачатами к врачу, прививки делать им пора для укрепления пера!»
10. Купили Егорке салазки для горки. Всю зиму Егорка катался на горке.
11. В перелеске у пригорка собирал грибы Егорка.
12. Галка села на палку, палка ударила галку.
13. Отыскал на кухне угол, с головой забрался в уголь.
14. Голубь, гусь и галка - вот и вся считалка.
15.
Ги-ги-ги,ги-ги-ги Гена, маме помоги.
Га-га-га,га-га-га у меня болит нога.
Гу-гу-гу,гу-гу-гу мыть посуду не могу.
Ги-ги-ги,ги-ги-ги не гуляй из-за ноги.
Гу-гу-гу,гу-гу-гу вот гулять-то я могу.
Га-га-га,га-га-га не болит уже нога.
Звук Д
1. Дед Данила делил дыню: дольку - Диме, дольку - Дине.
2. Дятел дерево долбил, деда стуком разбудил.
3. Ехал в санках Дёма к дому. Повстречала дрёма Дёму, одолела Дёму дрёма, дремлет Дёма возле дома.
4. Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.
5. Один Дима дома, но Дима дома не один. Дома один Дима и два Вадима.
6. На дворе трава, на траве дрова; не руби дрова на траве двора.
7. Стоит гора посреди двора, на дворе – трава, на траве – дрова.
8. На дворе трава, на траве дрова: раз дрова, два дрова, три двора. Отвори, Варвара, ворота, у двора на траве коли дрова.
8.
Дождик, дождик, не дожди!
Дождик, дождик, подожди!
Дай дойти до дому
Дедушке седому!
9.
Дятел, дятел - наш приятель
Дуб долбит, как долотом.
Помоги нам, дядя дятел,
Для скворцов построить дом.
Звук Ж
1. Хорош пирожок, внутри творожок
2. Мужа жена обожать должна
3. Журавль дружил бы с жабой, кабы желал бы дружбы этой жабы.
4. В живом уголке жили ежи да ужи.
5. Слишком много ножек у сороконожек.
6. Задрожали зайки, увидев волка на лужайке.
7. Лежебока, рыжий кот, отлежал себе живот.
8. Жук жуку жужжал: « Жжжу - жжжу. Я с ежом давно дружу…»
9.
Над Жорой жук, кружа, жужжит.
От страха Жора весь дрожит.
Зачем же Жора так дрожит?
Совсем нестрашно жук жужжит.
10.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
В зоопарк пришли к моржу.
Жа-жа-жа, жа-жа-жа
Испугались мы моржа.
Же-же-же, же-же-же
Сидят птички на морже.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Ближе подошли к моржу.
Жи-жи-жи, жи-жи-жи
Повернулись к нам моржи.
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Рыбку бросили моржу.
Жи-жи-жи, жи-жи-жи
Очень мирные моржи.
11.
Жа-жа-жа-,жа-жа-жа тут ежата у ежа.
Жу-жу-жу,жу-жу-жу как-то уж пришел к ежу.
Жи-жи-жи-,жи-жи-жи мне ежаток покажи.
Жу-жу-жу,жу-жу-жу я с ужами не дружу.
Жа-жа-жа,жа-жа-жа уж уходит от ежа.
12.
Испугались медвежонка
Ёж с ежихой и с ежонком,
Чиж с чижихой и с чижонком,
Стриж с стрижихой и с трижонком.
Звук З
1. Лиза купила Зине корзину в магазине.
2. У маленькой Зины зайка спит в корзине.
3. У Зины много забот, заболел у зайки живот.
4. Зимним утром от мороза на заре звенят березы.
5. Звенит звонок, звонок зовет, и Зоя в класс к себе идет.
6. Зоиного зайку зовут Зазнайка.
7. Зеленая береза стоит в лесу, оя под березой поймала стрекозу.
8. Соня Зине принесла бузину в корзине.
9. Зря Захар козла дразнил – козел задиру не забыл
10.
Встретиться Змей и Змея захотели.
Встретиться Змей и Змея не сумели.
Змей в облаках, а Змея на земле.
Надо бы Змею спуститься к Змее.
11.
Знать бы, зачем залилась спозаранку в зарослях зелени крошка-зарянка
Знать бы, зачем, заглядевшись в зенит, звонко и весело зяблик звенит?
Знать бы, зачем зашуршала змея? Знать бы, зачем зеленеет земля?
Знать бы...
12.
В звезде найдёшь ты букву «з»,
И в золоте, и в розе,
В земле, в алмазе, в бирюзе,
В заре, в зиме, в морозе.
Звук К
1. Кошка Крошка на окошке кашку кушала по крошке.
2. Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
3. Клала Клава лук на полку,Кликнула к себе Николку.
4. Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон.Как в капюшоне он смешон!
5. Клубок упал на пол, кот катал клубок.
6. У Кондрата куртка коротковата.
7.
Сшит колпак, вязан колпак, да не по-колпаковски.
Вылит колокол, кован колокол, да не по-колоколовски.
Надо колпак переколпаковать, да перевыколпаковать.
Надо колокол переколоколовать, да перевыколоколовать.
8.
Ка-ка-ка,ка-ка-ка вот течет река Ока,
Ко-ко-ко,ко-ко-ко там рыбак недалеко.
Ке-ке-ке,ке-ке-ке ловит рыбу на Оке.
Ку-ку-ку,ку-ку-ку нет удачи рыбаку.
Ки-ки-ки, ки-ки-ки -помогите,рыбаки!
Ку-ку-ку,ку-ку-ку вот подмога рыбаку.
Ко-ко-ко-,ко-ко-ко рыба ловится легко.
Ка-ка-ка,ка-ка-ка есть улов у рыбака.
Звук Л
1. На мели мы налима ловили.
2. Палку толкал лапой Полкан.
3. Коля колья колет, Поля поле полет.
4. Лена искала булавку, а булавка упала под лавку.
5. Дядя Коля дочке Поле подарил щеночка колли. Но щенок породы колли убежал от Поли в поле.
6. Корили Кирилла: «Не дразни гориллу!» Корили гориллу: "Не дразни Кирилла!»
7. Лара для Леры брала эклеры. С кремом эклеры у Лары и Леры.
8. Есть у Ляли кукла Леля. Леля сделана из льна – Ляле нравится она.
9.
Не жалела мама мыла,
Мама Милу мылом мыла.
Мила мыло не любила,
Но не ныла Мила.
Мила - молодчина!
10.
На лугу под лопухом у лягушки летний дом,
А в болоте лягушачьем у неё большая дача.
11.
Лайка с болонкой лаяли звонко.
Иволга долго пела над Волгой.
12.
Валя на проталинке намочила валенки.
Валенки у Валеньки сохнут на завалинке.
Звук М
1. Марина грибы мариновала, Марина малину перебирала.
2. Кот молоко лакал, а Миша мыло искал.
3. Вы малину мыли ли? - Мыли, но не мылили.
4. Маша - малышка, у Маши пустышка
5. Мёд медведь в лесу нашел, мало мёду много пчел.
6. Маша дала Ромаше сыворотку из-под простокваши.
7. Мама мыла Милу мылом, Мила мыло не любила.
8. Маленькая болтунья молоко болтала, болтала да не выболтала.
9. Наши руки были в мыле, мы посуду мыли сами, помогали нашей маме.
10. Макар макал макароны в молоко, а макака макала Макара в реку.
11. Милая Мила мылась мылом. Намылилась, смыла – так мылась Мила.
12. Козел-мукомол, кому муку молол? А кому не молол?
- От того, кому молол, получал пироги; от того, кому не молол, получал тумаки.
Звук Н
1. Няня нянчит Надю с Ниной.
2. Нашего пономаря никто не перепономарит, а наш пономарь всех перепономарит.
3. Борона боронила неборонованное поле.
4. Ан-ан-ан — шел домой баран.
5. Но-но-но – у нас темно.
6. На-на-на – стоит стена.
7. Ну-ну-ну — саночки тяну.
8.
Горюет норка у горы –
Не добраться до норы.
На горе у норки норка –
Не доступна норке норка.
Звук П
1. Пекарь пек калачи в печи.
2. У Потапа не пяток пяток - пяток опяток; а у питона – ни опяток, ни пяток.
3. Кота Потап по лапе хлопал, и от Потапа кот утопал.
4. Про пестрых птиц поет петух, про перья пышные, про пух.
5.
Говорил попугай попугаю: «Я тебя, попугай, попугаю!»
Попугаю в ответ попугай: «Попугай, попугай, попугай!»
6.
П, П, П! – пускает пар
Полный чая самовар.
Каша на плите пыхтит,
Из-под крышки пар летит.
Паровоз пары пускает,
Путь по рельсам пробегая.
Плавно по реке плывет,
Паром пышет пароход…
7.
У Любашки- шляпка,
У Полюшки- плюшка,
У Павлушки- шлюпка,
У Илюшки- клюшка.
8.
Наша острая пила –
Не пила, а пела.
Не пила, не ела,
Ни разу не присела.
Звонко пела, как могла,
Развеселая пила.
9.
Шли три пекаря, три Прокопия пекаря,
Три Прокопьевича; говорили про пекаря,
Про Прокопия пекаря, про Прокопьевича.
Звук Р
1. Говорила сорока сороке: я, как рыба, молчу на уроке.
2. Под кустом ореха норка. В норке проживает норка.
3. Проворонила ворона вороненка.
4. Приготовила Лариса для Бориса суп из риса.
5. Марина малину перебирала, Арина грибы мариновала.
6. Рубили дроворубы сыры дубы на срубы.
7. Ромка ранил рогаткой рябчика.
8.
Кран обходится без рук,
Вместо рук у крана крюк.
9.
У Вари на бульваре варежки пропали,
Воротилась Варя вечером с бульвара,
И нашла в кармане варежки Варвара.
10.
Сорок сорок для своих сорочат
Сорок сорочек, не ссорясь строчат.
Сорок сорочек прострочены в срок -
Сразу поссорились,
Сразу поссорились,
Сразу поссорились сорок сорок.
Звук С
1. Носит Сеня сено в Сени, спать на сене будет Сеня.
2. Сидели, свистели семь свиристелей.
3. Саша любит сушки, Соня – ватрушки.
4. Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
5. Села Олеся, с печи ноги свеся, не смейся, Олеся, а на печи грейся.
6. У Саньки новенькие санки.
7.
Ах, вы, сени, сени, сени
Вышел в сени сонный Сеня.
И в сенях споткнулся Сеня,
И кувырк через ступени.
8.
Сосулька испугалась высоты,
Сосулька от испуга стала плакать;
И потому опять настала слякоть.
9.
Соня, погляди в окно,
Сколько снегу нанесло!
И в лесу, и в саду
Сосны, ели - всё в снегу.
10.
Сосать сосульку-вот беда!- нам строго запрещается.
Но почему она тогда сосулькой называется?
11.
Пёс лису учуять смог -
Сразу подал голосок.
Унеслась лиса в лесок -
Сала дали псу кусок.
Звук T
1. Тетерев сидел у Терентия в клетке, а тетёрка с тетеревятками в лесу на ветке.
2, Ткёт ткач ткани на платье Тане.
3. Где растяпа да тетеря – там не прибыль, а потеря.
4. В печурке – три чурки, три гуся, три утки.
5. У Тани тайна, это Танина тайна, И Таня таит эту тайну.
6. Картина опутана паутиной, на картине Лилипуты в паутине.
7. Токарь в коротайке окоротал таратайку.
8. Толком толковать, да без толку расперетолковывать.
9.
Только Таня утром встанет, танцевать Танюшу тянет.
Что тут долго объяснять! – Таня любит танцевать.
Звук Ф
1. Наш Филат не бывает виноват.
2. Филипп к печке прилип.
3. У Фани – фуфайка, у Феди – туфли.
4. Михаил играл в Футбол, он забил в ворота гол.
5. Флот плывет к родной земле, флаг на каждом корабле.
6. У Фадея дафнии.
7. Филя в фильме – фельдфебель.
8. У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча.
9. На фотографии у Федора – Федора, на фотографии у Федоры – Фёдор.
10.
В огороде Фёкла ахала и охала: уродилась свёкла не на грядке, около.
Жалко Фёкле свёклу. Жаловалась Фёкла: "Заблудилась свёкла!"
11.
Жил в горах волшебник Феликс
С буквой Ф и птицей Феникс.
Зажигал фонарик Феликс,
Загоралась птица Феникс.
Звук Х
1. Вкусная халва мастеру хвала.
2. Прохор и Пахом ехали верхом.
3. Муха-горюха села на ухо.
4. Хороша будет уха.
5. На Тихоне хитон.
6. Хорь мохнатый, а Михей лохматый.
7. Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: «ха-ха-ха-ха-ха!»
8. Был саду переполох – там расцвел чертополох.
Чтобы сад твой не заглох, пропололи чертополох.
9. Хотим поехать на оленях, архарах, буйволах, тюленях, тапирах,
Леопардах, львах, верблюдах, мулах и волнах.
10. Хлопотун-хлопотун и хлопотунья-хлопотунья хлопотали и хохотали.
11.
Ха-ха-ха, ха-ха-ха - есть у нас два петуха.
Хи-хи-хи, хи-хи-хи - всё дерутся петухи.
Ху-ху-ху, ху-ху-ху - клювы все у них в пуху.
Хи-хи-хи, хи-хи-хи - хватит драться, петухи!
Ха-ха-ха, ха-ха-ха - без хвостов два петуха.
12.
Ха-ха-ха, ха-ха-ха - на обед у нас уха.
Хи-хи-хи, хи-хи-хи - дай попробовать ухи.
Хе-хе-хе, хе-хе-хе - соль одна в твоей ухе.
Хи-хи-хи, хи-хи-хи - не хочу такой ухи!
Звук Ц
1. Не велика птица синица, да умница.
2. Бегают две курицы прямо на улице.
3. В цветнике цветут цветы.
4. В теплице у цветовода цвели гиацинты, купальницы, цикломены, ценарарии и циннии.
5. В цветнике у цветовода цветут гиацинты и циннии.
6. Летит скворец: зиме конец.
7. Цыпленок пьет из блюдца воду.
8. Ученица-озорница получила единицу.
9. Цыпленок цапли цепко цепляется за пень.
10. Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла.
11. В цирке не циркуляры и циркули, в цирке тигрицы, львицы и медведицы.
12. Лекции доцента – о локации.
13. Огурцы-молодцы зеленобелогубы.
14. На оконце у бойца-македонца копьецо.
15. Отец деда – дед отца, дед отца – отец деда.
Звук Ч
1. У четырех черепашек по четыре черепашенка
2. Чайные чашки в печали, стуча и бренча, закричали.
3. На верхушке каланчи день и ночь кричат грачи.
4. Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для нас.
5. Течет речка, печет печка.
6.
В четверг четвертого числа
В четыре с четвертью часа
Четыре черненьких чертенка
Чертили черными чернилами чертеж.
7.
Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.
Черепаха всех смешит, потому что не спешит.
А куда спешить тому, кто всегда в своем дому.
8.
Черной ночью черный кот прыгнул в черный дымоход,
В дымоходе чернота. Отыщи-ка там кота!
Звук Ш
1. Шерсть в кудряшках у барашка.
2. В ночной тиши у камыша чуть слышны шорохи ужа.
3. Дали Глаше простокваши, а у Глаши – каша.
4. Саша шапкой шишки сшиб.
5. Сшила Саша Сашке шапку.
6. Шапка да шубка – вот весь Мишутка.
7. Шишки на сосне, шашки на столе.
8. В ложке у Антошки кашки немножко, а у Тимошки в ложке немножко картошки.
9.
Пляшут мышки-шалунишки,
Кто на чашке, кто на крышке.
Тише, тише, тише, мышки,
Не мешайте спать братишке.
10.
Сшили штанишки плюшевому мишке
На штанах - кармашки, на кармашках - пряжки
Звук Щ
1. Волки рыщут, пищу ищут.
2. Два щенка, щека к щеке, щиплют щетку в уголке.
3. Щенок за обе щеки уплетает щи из щавеля.
4. Тощий немощный Кощей тащит ящик овощей.
5.
Этой щеткой чищу зубы, этой щеткой – башмаки.
Этой щеткой чищу брюки, все три щетки мне нужны.
6.
Щука проглотила щётку, щётка ей щекочет глотку.
- Удивительное дело! Что же я за рыбку съела?
Источник:http://www.moi-detki.ru/detyam/skorogovorki/chistogovorki/1046-chistogovorki_dlya_detey_5_7_let.html
А мне не до недомогания.
Брит Клим брат, брит Глеб брат, брат Игнат бородат.
Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала. Подойду к Лавру, на Фрола Лавру навру.
Мила мыла не любила, мыло Мила уронила.
Мы ели, ели ершей у ели, их еле-еле у ели доели.
На горе Арарат рвала Варвара виноград.
На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.
Наш Полкан из Байкала лакал. Полкан лакал, но не мелел Байкал.
Не жалела мама мыла. Мама Милу мылом мыла.
Не хочет косой косить косой, говорит, коса коса.
Около кола колокола, около ворот коловорот.
Орел на горе, перо на орле. Гора под орлом, орел под пером.
Осип охрип, Архип осип.
От топота копыт пыль по полю летит.
По семеро в сани уселися сами.
Комплексы упражнений для глаз
Вариант 1.
1. Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить4-5 раз.
2. Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1-4. До усталости глаза не доводить. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
3. Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд насчет 1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 3-4 раза.
4. Перенести взгляд быстро по диагонали: направо вверх - налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
Вариант 2.
1. Закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
2. Посмотреть на кончик носа, на счет 1-4, а потом перевести взгляд вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
3. Не поворачивая головы (голова прямо), делать медленно круговые движения глазами вверх – вправо – вниз - влево и в обратную сторону: вверх
– влево – вниз - вправо. Затем посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5раз.
4. При неподвижной голове перевести взор с фиксацией его на счет 1-4вверх, на счет 1-6 прямо; после чего аналогичным образом вниз - прямо,
вправо - прямо, влево - прямо. Проделать движение по диагонали в одну и другую стороны с переводом глаз прямо на счет 1-6. Повторить 3-4 раза.
Вариант 3.
(после каждого упражнения закрывай глаза для отдыха, считай до 5)Поставь ладонь перед глазами на расстоянии 10 см под прямым углом.
Смотри на ладонь и медленно удаляй ее от себя до полного распрямления локтя, так же медленно вернись в исходное положение (4 раза)
Поставь ладонь перед глазами на расстоянии 15-20 см, делай ею крестообразные движения, следи за движениями глазами (4 раза)
Поставь ладонь перед глазами на R 20-25 см, делай ее круговые спиралевидные движения туда и обратно по 4 раза. Следи за движениями глазами.
Найди глазами точку на R не менее 10 метров (например: ветка за окном).
Повтори упражнения 1, 2, 3 на этом расстоянии, выполняй движения глазами в радиусе 2-х метров.
Контрольно-измерительные материалы
Итоговые проверочные работы
Работа №1
По ягоды
Вот и земляника поспела. Бабушка с Надей взяли кружечки, пошли в лес – и давай собирать. Только бабушка – в кружечку, а Надя – в рот.
Пришли домой. У бабушки полна кружечка, а у Нади – пустая, даже дедушку угостить нечем. Стыдно стало Наде.
На другой день она пошла в лес, ни одной ягодинки не съела – всё в кружечку. Пришла домой и говорит деду:
– Кушай!
– А сама что же?
– А я вчера ела.
– Вчера не считается, – сказал дедушка. – Давай вместе.
И они с Надей стали есть из одной кружечки. Надя – ягоду, дед – ягоду, Надя – ягоду, дед – ягоду. Так всё и съели.
(97 слов)
(Я. Тайц)
Вопросы и задания
1. Какую ягоду пошли собирать в лес бабушка с Надей?
2. Почему Наде стало стыдно?
3. Как девочка исправила свою ошибку?
Работа №2
Невежа
Девочка сидела на стуле. Вошёл младший братик. Девочка встала и посадила его на свой стул. Пришёл папа. Мальчик встал и уступил место папе. Вошла мама. Папа встал.
– Садись, – сказал он маме, и мама села.
Но тут пришла бабушка. Мама встала и подала стул бабушке. Бабушка села, посидела, да вдруг вскочила:
– Ай-ай, молоко на плите убежит!
Все бросились на кухню. Пришёл кот, сел на стул, посидел, а потом разлёгся.
Пришли: девочка, братик, папа, мама, бабушка, а кот ни с места – лежит себе и поглядывает на всех.
– Брысь, невежа!
(88 слов)
(Р. Баумволь)
Вопросы и задания
1. Почему девочка уступила место братишке?
2. Кто из семьи испугался, что убежит молоко на плите?
3. Кого в рассказе назвали невежей?
Работа №3
Надёжный товарищ
На первой парте в первом классе сидел Андрюша Рудаков. Андрюша был смелым. Он всегда защищал слабых.
Рядом с Андрюшей сидела Ася. Она была очень трусливой девочкой. Она боялась собак, гусей и даже муравьёв. Андрюше это не нравилось. Он решил воспитать в Асе смелость. Однажды Андрюша принёс большого паука. Ася увидела паука, побледнела и пересела на другую парту. Андрюша понял, что поступил плохо. Утром он подошёл к Асиному дому. Ася шла вместе с бабушкой, которая провожала трусиху. Андрюша пошёл вместе с Асей. Теперь маленькой девочке не было страшно. С нею шёл надёжный товарищ. Рядом с ним Ася чувствовала себя сильной и смелой.
Е. Пермяк (104 слова)
Вопросы и задания
1.К какому литературному жанру относится текст?
рассказ
сказка
стихотворение
2.Как зовут главного героя?
Сергей
Андрюша
Иван
3.Фамилия мальчика
Петров
Рыбин
Рудаков
4.Как звали соседку по парте?
Аня
Ася
Настя
5.Каким был Андрюша?
сильным
здоровым
смелым
6.В каком классе учились ребята?
в первом
во втором
в четвертом
Работа №4
Курочка.
Ходила курочка с цыплятами по двору. Вдруг пошел дождик. Курочка скорей на землю присела, все перышки растопырила и заквохтала: «Квох-квох-квох-квох!» Это значит: прячьтесь скорей. И все цыплята залезли к ней под крылышки, зарылись в ее теплые перышки. Кто совсем спрятался, у кого только ножки видны, у кого головка торчит, а у кого только глаз выглядывает.
А два цыпленка не послушались своей мамы и не спрятались. Стоят, пищат и удивляются: что это такое им на головку капает?
(Е. Чарушин)
Вопросы и задания
1.Подумай, что это. Отметь ответ знаком «Х».
сказка
рассказ
стихотворение
2.Куда спрятались цыплята? Найди ответ в тексте и подчеркни.
3.Сколько цыплят не послушались своей мамы? Отметь ответ знаком «Х».
все
три
два
4. Прочитай фамилии авторов и заголовки произведений. Укажи стрелкой, кто что написал.
К. Чуковский «Елка»
Е. Пермяк «Муха-Цокотуха»
В.Сутеев «Пичугин мост»
Корректировка программы
79 | Согласные звуки [ф], [ф,]. Буква Ф, ф. Буквы разделительный Ъ и Ь. | 16.02. | ||
Послебукварный период | 9 ч | |||
80 | Е.Чарушин «Как мальчик Женя научился говорить букву «Р». Алфавит. К.Д.Ушинский «Наше Отечество» | 17.02. | ||
81 | В. Крупин. Первоучители словенские. Первый букварь. | 18.02. | ||
82 | А.С.Пушкин «Только месяц показался…» Л.Н.Толстой, К.Д.Ушинский Рассказы для детей | 19.02. | ||
83 | К.И.Чуковский «У меня зазвонил телефон», «Путаница» | 02.03. | ||
84 | В.В.Бианки «Первая охота». С.Я.Маршак «Угомон», «Дважды два» | 03.03. | ||
85 | М.М.Пришвин «Предмайское утро», «Глоток молока». | 04.03. | ||
86 | Стихи и рассказы русских поэтов и писателей: С. Маршак, А. Барто, В. Осеева. | 05.03. | ||
87
| Весёлые стихи Б. Заходера, В. Берестова. | 10.03. | ||
88 | Проект «Живая азбука». Наши достижения | 11.03. | ||
Литературное чтение | 39 ч | |||
Жили – были буквы | 7 ч | |||
89 | В.Данько «Загадочные буквы». И.Токмакова «Аля, Кляксич и буква А». | 12.03. | ||
90 | С.Чёрный «Живая азбука» Ф.Кривин «Почему «А» поёт, а «Б» нет» | 16.03. | ||
91 | Г.Сапкир «Про медведя» М.Бородицкая «Разговор с пчелой» И.Гамазкова «Кто как кричит?» | 17.03. | ||
92 | И.Гамазкова, Е.Григорьева «Живая азбука» С.Маршак «Автобус № 26» | 18.03. | ||
93 | Из старинных книг. Разноцветные страницы. Вопросы и задания по теме. | 19.03. | ||
94 | Подготовка проектов по разделу | 30.03. | ||
95 | Презентация проектов по разделу | 31.03. | ||
Загадки. Сказки. Небылицы | 5 ч | |||
96 | Русские народные сказки «Теремок», «Рукавичка» | 01.04. | ||
97 | Загадки. Песенки. Потешки. Небылицы. | 02.04. | ||
98 | Рифмы Матушки Гусыни. Король Пипин. Дом, который построил Джек. | 06.04. | ||
99 | А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане…» Русская народная сказка «Петух и собака» | 07.04. | ||
100 | К.Ушинский Из старинных книг .Л.Толстой «Зайцы и лягушки». «Гусь и Журавль» Разноцветные страницы. Викторина сказок. Вопросы и задания по теме. | 08.04. | ||
Апрель, апрель! Звенит капель… | 6 ч | |||
101 | А.Майков «Ласточка примчалась…» А.Блещеев «Травка зеленеет..» | 09.04. | ||
102 | А.Майков «Весна», Т. Белозёров «Подснежники» | 13.04. | ||
103 | С.Маршак «Апрель», И.Токмакова «Ручей» | 14.04. | ||
104 | Л.Ульяницкая Фонарик». Л.Яхнин «У дорожки». Е.Трутнева, И.Токмакова «Когда это бывает?» | 15.04. | ||
105 | В.Берестов «Воробушки», Р.Сеф «чудо» | 16.04. | ||
106 | Из старинных книг. А.Майков «Христос Воскрес». Разноцветные страницы. Вопросы и задания по теме. | 20.04. | ||
И в шутку и всерьёз | 7 ч | |||
107 | И.Токмакова «Мы играли в хохотушки», Я.Тайц «Волк» | 21.04. | ||
108 | Г.Кружков «Ррры».Н.Артюхова «Саша-дразнилка» | 22.04. | ||
109 | К.Чуковский Федотка», О.Дриз «Привет» | 23.04. | ||
110 | О.Григорьев «Стук», И.Токмакова «Разговор» | 27.04. | ||
111 | И.Пивоварова «Кулинаки-пулинаки», К.Чуковский «Телефон» | 28.04. | ||
112 | Из старинных книг.К.Ушинский «Что хорошо и что дурно?», «Ворон и сорока», «Худо тому, кто добра не делает никому». | 29.04. | ||
113 | М.Пляцковский «Помощник». Разноцветные картинки. | 30.04. | ||
Я и мои друзья | 7 ч | |||
114 | Ю.Ермолаев «Лучший друг» Е.Благинина «Подарок» Проверка техники чтения. | 05.05. | ||
115 | В.Орлов «Кто первый?», С.Михалков «Бараны», Р.Сеф «Совет» | 06.05. | ||
116 | И.Пивоварова «Вежливый ослик» В.Берестов «В магазине игрушек» В Орлов «Если дружбой…» | 07.05. | ||
117 | Я.Аким «Моя родня» А.Барто «Вот так защитник!» | 112.05. | ||
118 | С.Маршак «Хороший день» | 13.05. | ||
119 | По М.Пляцковскому «Сердитый дог Буль». Ю.Энтин «Про дружбу» | 14.05. | ||
120 | Из старинных книг. Д.Тихомиров «Мальчик и лягушки», «Находка». Разноцветные страницы. Вопросы и задания по теме. | 18.05. | ||
О братьях наших меньших | 7 ч | |||
121 | С.Михалков «Трезор», Р.Сеф «Кто любит собак…» | 19.05. | ||
122 | В.Осеева «Собака яростно лаяла» И.Токмакова «Купите собаку» | 20.05. | ||
123 | М Пляцковский «Цап Царыпыч» Г.Сапгир «Кошка» В.Берестов «Лягушата» | 21.05. | ||
124 | В.Лунин «Никого не обижай» С.Михалков «Важный совет», Д.Хармс «Храбрый ёж» | 25.05. | ||
125 | Н.Сладков «Лисица и ёж» Из старинных книг. С. Аксаков «Гнездо» Разноцветные страницы. | 26.05. | ||
126 | Подготовка проектов по разделу. | 27.05. | ||
127 | Презентация проектов по разделу. | 28.05. |
Прохождение программы по литературному чтению, 1Б класс
за 2014 – 2015 учебный год
Период | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | ГОД | |||||
Часть программы | План | Факт | План | Факт | План | Факт | План | Факт | План | Факт |
Теоретическая | 36ч | 28ч | 36ч | 32ч | 132ч | |||||
Практическая | Наиз 1 ст. | ТЧ Наиз. 4 ст. | ТЧ-1 Наиз. 5 ст. |
Приложение
Упражнения для мышц шеи.
1. Наклоны головы вперед, назад, в стороны.
2. Медленные повороты головы в стороны, руки над головой кисти сцеплены.
3. Медленные повороты головы в положении наклона назад (прогибаясь в грудной части позвоночника), руки в стороны.
4. Сцепить пальцы, положить их сзади на шею, голову слегка наклонить вперед — отвести голову назад с небольшими покачивающими движениями, преодолевал сопротивление рук. Физические упражнения и игры для формирования правильной осанки.
1. «Великан». Встать на цыпочки, поднять руки вверх и вытянуть туловище вверх. Вытягиваться все выше и выше, не сводя глаз с кончиков пальцев. Идти вперед.
2. «Военный на параде». Вытянуть руки по швам, прижать их к телу и идти, как военный на параде: вытянув носок вперед и ставя ногу на всю ступню.
Дыхательные упражнения.
Вдох через нос — выдох через рот;
Краткий глубокий вдох — замедленный выдох;
Медленный глубокий вдох — краткий резкий выдох;
Медленный выдох, чтобы воздух выходил узкой струей; выдох толчками;
Сделайте глубокий вдох, медленно набирая воздух через нос, задержите дыхание, на выдохе считайте от 1 до 10, стараясь, чтобы воздуха хватило до конца счета;
Выдохните воздух и не дышите в течение нескольких секунд, затем наполните легкие воздухом, но не за один вдох, а за несколько коротких, активных вдохов;
На одном выдохе усиливайте или ослабляйте звук: жужжание пчелы: Ж-Ж-Ж-Ж... писк летающего комара: 3-3-3-3... рычание собаки: Р-Р-Р... воздух, выходящий из проколотой шины велосипеда: С-С-С-С...
«Свеча» — ровный медленный выдох, глубоко вдохнуть, остановиться и медленно дуть на воображаемое пламя свечи, постараться дуть так, чтобы пламя «легло», и удержать его в таком положении до конца выдоха;
«Погаси свечу» — интенсивный, прерывистый выдох;
На одном вдохе произнесите 5—10 звуков «ф», делая короткие промежутки между звуками: ф! -ф!- ф!- ф!
Произнесите скороговорку-считалку.
Скороговорки
А мне не до недомогания.
Брит Клим брат, брит Глеб брат, брат Игнат бородат.
Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала. Подойду к Лавру, на Флора Лавру навру.
Мила мыла не любила, мыло Мила уронила.
Мы ели, ели ершей у ели, их еле-еле у ели доели.
На горе Арарат рвала Варвара виноград.
На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.
Наш Полкан из Байкала лакал. Полкан лакал, но не мелел Байкал.
Не жалела мама мыла. Мама Милу мылом мыла.
Не хочет косой косить косой, говорит, коса коса.
Около кола колокола, около ворот коловорот.
Орел на горе, перо на орле. Гора под орлом, орел под пером.
Осип охрип, Архип осип.
От топота копыт пыль по полю летит.
По семеро в сани уселися сами.
Комплексы упражнений для глаз
Вариант 1.
1. Закрыть глаза, сильно напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, затем раскрыть глаза, расслабив мышцы глаз, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить4-5 раз.
2. Посмотреть на переносицу и задержать взор на счет 1-4. До усталости глаза не доводить. Затем открыть глаза, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
3. Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд насчет 1-4, затем посмотреть вдаль прямо на счет 1-6. Аналогичным образом проводятся упражнения, но с фиксацией взгляда влево, вверх и вниз. Повторить 3-4 раза.
4. Перенести взгляд быстро по диагонали: направо вверх - налево вниз, потом прямо вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
Вариант 2.
1. Закрыть глаза, не напрягая глазные мышцы, на счет 1-4, широко раскрыть глаза и посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
2. Посмотреть на кончик носа, на счет 1-4, а потом перевести взгляд вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.
3. Не поворачивая головы (голова прямо), делать медленно круговые движения глазами вверх – вправо – вниз - влево и в обратную сторону: вверх
– влево – вниз - вправо. Затем посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5раз.
4. При неподвижной голове перевести взор с фиксацией его на счет 1-4вверх, на счет 1-6 прямо; после чего аналогичным образом вниз - прямо,
вправо - прямо, влево - прямо. Проделать движение по диагонали в одну и другую стороны с переводом глаз прямо на счет 1-6. Повторить 3-4 раза.
Вариант 3.
(после каждого упражнения закрывай глаза для отдыха, считай до 5)Поставь ладонь перед глазами на расстоянии 10 см под прямым углом.
Смотри на ладонь и медленно удаляй ее от себя до полного распрямления локтя, так же медленно вернись в исходное положение (4 раза)
Поставь ладонь перед глазами на расстоянии 15-20 см, делай ею крестообразные движения, следи за движениями глазами (4 раза)
Поставь ладонь перед глазами на R 20-25 см, делай ее круговые спиралевидные движения туда и обратно по 4 раза. Следи за движениями глазами.
Найди глазами точку на R не менее 10 метров (например: ветка за окном).
Повтори упражнения 1, 2, 3 на этом расстоянии, выполняй движения глазами в радиусе 2-х метров.
Массаж глаз.
Руки потереть, стряхнуть микробы. Тремя пальцами гладить, массировать лоб, моргание.
Массаж бровей, погладить, моргание.
Двумя пальцами массаж висков, погладить, моргание.
Тремя пальцами массировать скулы у глаз.
Одним пальцем массировать крылья носа.
Двумя пальцами массировать переносицу.
Одним пальцем массировать заднюю поверхность ушной раковины.
Массаж шеи сзади.
Потереть руки, массировать верхнее веко двумя пальцами.
Средним пальцем массировать наружный угол глаза.
Вибрировать двумя пальцами нижнее веко.
Средним пальцем вибрировать наружный угол глаза.
Четырьмя пальцами массировать весь глаз.
Упражнение "китайские глазки" - средними пальцами растянуть глаза за наружные уголки.
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Тема раздела, урока | Кол-во часов | Дата | Примечание |
Самое великое чудо на свете | 4 ч | |||
1 | Знакомство с учебником. Система условных обозначений, содержание, словарь | 02.09. | ||
2 | Любимые книги, прочитанные летом | 03.09. | ||
3 | Проект «О чем может рассказать школьная библиотека» | 05.09. | ||
4 | Р.Сеф. Напутствие читателю. Т.ч.№1 | 08.09. | ||
Устное народное творчество | 15 ч | |||
5 | Малые фольклорные жанры. Русские народные песни | 09.09. | ||
6 | Потешки и прибаутки. Считалки и небылицы | 10.09. | ||
7 | Считалки и небылицы | 12.09. | ||
8 | Загадки. Пословицы и поговорки | 15.09. | ||
9 | Ю. Мориц «Сказка по лесу идет» | 16.09. | ||
10 | «Петушок и бобовое зернышко» | 17.09. | ||
11 | «Петушок и бобовое зернышко» | 19.09. | ||
12 | Внеклассное чтение «Любимые сказки» | 22.09. | ||
13 | «У страха глаза велики» | 23.09. | ||
14 | Русская народная сказка «Лиса и тетерев» | 24.09. | ||
15 | «Лиса и журавль» | 26.09. | ||
16 | «Каша из топора» | 29.09. | ||
17 | «Гуси-лебеди» | 30.09. | ||
18 | «Гуси-лебеди» | 01.10. | ||
19 | А. Шибаев «Вспомни сказку» Проверь себя | 03.10. | ||
Люблю природу русскую. Осень | 8 ч | |||
20 | «Нравится ли тебе осень…» Осенние загадки, считалки и небылицы | 06.10. | ||
21 | Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной…» К. Бальмонт «Поспевает брусника» | 07.10. | ||
22 | С. Есенин «Закружилась листва золотая» В. Брюсов «» Сухие листья | 08.10. | ||
23 | А. Плещеев «Осень наступила» | 10.10. | ||
24 | А. Фет «Ласточки пропали» А. Толстой «Осень» | 13.10. | ||
25 | Внеклассное чтение. Стихи русских поэтов об осени | 14.10. | ||
26 | В. Д. Берестов «Хитрые грибы» | 15.10. | ||
27 | М. М. Пришвин «Осеннее утро». Стихи русских поэтов об осени (по выбору) | 17.10. | ||
Русские писатели | 14 ч | |||
28 | А. С. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…» | 20.10. | ||
29 | А. С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя…» | 21.10. | ||
30 | А. С. Пушкин «Зима!.. Крестьянин, торжествуя…» | 22.10. | ||
31 | А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» | 24.10. | ||
32 | А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» | 27.10. | ||
33 | А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». Внеклассное чтение. Сказки А. С. Пушкина | 28.10. | ||
34 | И.А. Крылов «Лебедь, Рак и Щука» | 29.10. | ||
35 | И. А. Крылов «Стрекоза и муравей» | 31.10. | ||
36 | И. А. Крылов «Стрекоза и муравей» | 10.11. | ||
37 | Басни Л. Н. Толстого. Л. Н. Толстой «Старый дед и внучек» | 11.11. | ||
38 | Л. Н. Толстой «Котенок» | 12.11. | ||
39 | Л. Н .Толстой «Филиппок» | 14.11. | ||
40 | Л. Н. Толстой «Филиппок» | 17.11. | ||
41 | Обобщение по разделу. Внеклассное чтение. Рассказы Л. Н. Толстого | 18.11. | ||
О братьях наших меньших | 12 ч | |||
42 | Н. Сладков «Они и мы» А. Шибаев «Кто кем становится» | 19.11. | ||
43 | Б. Заходер «Плачет киска в коридоре», И. Пивоварова «Жила-была собака» | 21.11. | ||
44 | В. Берестов «Кошкин щенок» | 24.11. | ||
45 | М. М. Пришвин «Ребята и утята» | 25.11. | ||
46 | М. М. Пришвин «Ребята и утята» | 26.11. | ||
47 | Е.И. Чарушин «Страшный рассказ» | 28.11. | ||
48 | Б. С. Житков «Храбрый утёнок» | 01.12. | ||
49 | М. Пришвин «Еж». В. Бианки «Лесные домики» | 02.12. | ||
50 | В.В. Бианки «Музыкант» | 03.12. | ||
51 | В. В. Бианки «Сова» | 05.12. | ||
52 | Обобщение по теме «О братьях наших меньших» | 08.12. | ||
53 | Проверим себя | 09.12. | ||
Из детских журналов | 8 ч | |||
54 | Д. Хармс «Игра». | 10.12. | ||
55 | Д. Хармс «Вы знаете?» | 12.12. | ||
56 | Д. Хармс, С. Маршак «Весёлые чижи». | 15.12. | ||
57 | Проект «Мой любимый детский журнал» | 16.12. | ||
58 | Д. Хармс «Что это было?», «Очень-очень вкусный пирог». Ю. Д. Владимирова «Чудаки» | 17.12. | ||
59 | А. И. Введенский «Учёный Петя» | 19.12. | ||
60 | Проект «Мой журнал» | 22.12. | ||
61 | Проверим себя. Обобщение по разделу Т.Ч. № 2 | 23.12. | ||
Люблю природу русскую. Зима | 10 ч | |||
62 | Нравится ли тебе зима? Зимние загадки | 24.12. | ||
63 | И. Бунин «Зимним холодом пахнуло» | 29.12. | ||
64 | К. Бальмонт «Светло-пушистая…» Я. Аким «Утром кот…» | 30.12. | ||
65 | Конкурс стихов о зиме | 12 | ||
66 | Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою...» | 13 | ||
67 | С. Есенин «Поет зима - аукает», «Береза» | 26.12. | ||
68 | «Два мороза» | 14.01. | ||
69 | Проверка техники чтения | 16.01. | ||
70 | С. Михалков «Новогодняя быль» | 19.01. | ||
71 | А. Барто «Дело было в январе» | 20.01. | ||
Писатели - детям | 18 ч | |||
72 | Внеклассное чтение. К.И Чуковский | 21.01. | ||
73 | К. И. Чуковский «Путаница» | 23.01. | ||
74 | К. И. Чуковский «Радость» | 26.01. | ||
75 | К. И. Чуковский «Федорино горе» | 27.01. | ||
76 | К.И.Чуковский «Федорино горе». | 28.01. | ||
77 | С. Я. Маршак | 30.01. | ||
78 | С.Я.Маршак «Кот и лодыри». | 02.02. | ||
79 | С. В. Михалков С. В.Михалков «Мой секрет». | 03.02. | ||
80 | С.В. Михалков «Сила воли» | 04.02. | ||
81 | С.В.Михалков «Мой щенок» | 06.02. | ||
82 | А.Л.Барто «Веревочка» | 09.02. | ||
83 | А. Л. Барто «Мы не заметили жука», «В школу» | 10.02. | ||
84 | А.Л.Барто «Вовка- добрая душа» | 11.02. | ||
85 | Н.Н.Носов «Затейники». | 13.02. | ||
86 | Н. Н. Носов «Живая шляпа» (выбор. пересказ) | 16.02. | ||
87 | Н. Н.Носов «На горке» | 17.02. | ||
88 | Внеклассное чтение. Рассказы Н. Н. Носова | 18.02. | ||
89 | Проверим себя. Скороговорки | 20.02. | ||
Я и мои друзья | 10 ч | |||
90 | Я и мои друзья. Развитие речи | 23.02. | ||
91 | В.Берестов «За игрой». Э.Мошковская «Я ушёл в свою обиду» | 24.02. | ||
92 | В. Берестов «Гляжу с высоты» В. Лунин «Я и Вовка» | 25.02. | ||
93 | Н. Булгаков «Анна, не грусти!» | 27.02. | ||
94 | Ю. Ермолаев «Два пирожных» | 02.03. | ||
95 | В. Осеева «Волшебное слово» | 03.03. | ||
96 | Внеклассное чтение Рассказы о маме | 04.03. | ||
97 | В. Осеева «Хорошее» | 06.03. | ||
98 | В. Осеева «Почему?» | 10.03. | ||
99 | Е. Благинина «Простокваша», В. Орлов «На печи» | 11.03. | ||
Люблю природу русскую! Весна | ||||
100 | Весенние загадки | 13.03. | ||
101 | Ф.Тютчев «Зима недаром злится…» | 16.03. | ||
102 | Ф.Тютчев «Весенние воды» | 17.03. | ||
103 | А. Плещеев «Весна», «Сельская песенка» | 18.03. | ||
104 | Внеклассное чтение. Стихи и рассказы о весне | 20.03. | ||
105 | А.Блок «На лугу» | 30.03. | ||
106 | С.Я.Маршак «Снег теперь уже не тот» | 31.03. | ||
107 | И.Бунин «Матери» | 01.04. | ||
108 | А. Плещеев «В бурю». | 03.04. | ||
109 | Е.Благинина «Посидим в тишине». Э.Мошковская «Я маму мою обидел» | 06.04. | ||
110 | И.Пивоварова «Здравствуй». Проверь себя | 07.04. | ||
И в шутку и всерьёз | 14 ч | |||
111 | «Мозговая атака». Развитие речи (работа в РТ с. 127) | 08.04. | ||
112 | Внеклассное чтение «Что? Где? Когда?» Энциклопедии и справочники | 10.04. | ||
113 | Б.Заходер «Товарищам детям» «Что красивее всего?» | 13.04. | ||
114 | Б.Заходер «Песенки Вини-Пуха» | 14.04. | ||
115 | Э. Успенский «Если был бы я девчонкой», «Над нашей квартирой», « Память» | 15.04. | ||
116 | Э. Успенский «Чебурашка» | 17.04. | ||
117 | Э. Успенский «Чебурашка» | 20.04. | ||
118 | В.Берестов «Знакомый», «Путешественники», «Кисточка» | 21.04. | ||
119 | И.Токмакова «В чудной стране» И.Токмакова «Плим». | 22.04. | ||
120 | Внеклассное чтение. Рассказы В. Драгунского | 24.04. | ||
121 | Г. Остер «Будем знакомы» | 27.04. | ||
122 | В.Драгунский «Тайное становится явным» | 28.04. | ||
123 | Характеристика главного героя. В.Драгунский «Тайное становится явным» | 29.04. | ||
124 | Ю.Тувим «Про пана Трулялянского» Проверим себя! | 05.05. | ||
Литература зарубежных стран | 12 ч | |||
125 | Развитие речи. Викторина | 06.05. | ||
126 | Внеклассное чтение. Детский фольклор стран Западной Европы и Америки. «Бульдог по кличке Дог» | 08.05. | ||
127 | «Перчатки», «Храбрецы». «Сюзон и мотылёк», «Знают мамы, знают дети» Т.Ч. №3 | 12.05. | ||
128 | Ш.Перро «Кот в сапогах» | 13.05. | ||
129 | Ш.Перро «Кот в сапогах» | 15.05. | ||
130 | Ш.Перро «Кот в сапогах» | 18.05. | ||
131 | Ш.Перро «Красная шапочка» | 19.05. | ||
132 | Ш.Перро «Красная шапочка» | 20.05. | ||
133 | Г.Х.Андерсен «Принцесса на горошине» | 22.05. | ||
134 | Г.Х.Андерсен «Принцесса на горошине» | 25.05. | ||
135 | Внеклассное чтение Сказки Г. Х. Андерсена | 26.05. | ||
136 | Эни Хогарт «Мафин и паук» | 27.05. |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование
№ п/п | Название раздела, темы урока | Количество часов | Дата проведения урока | Примеча-ния |
1 | Знакомство с учебником. Система условных обозначений. Содержание учебника. Словарь | 1 ч | 02.09. | |
Самое великое чудо на свете | 4 ч | |||
2 | Рукописные книги Древней Руси. Подготовка сообщения на основе статьи учебника | 04.09. | ||
3 | Первопечатник Иван Федоров. Фотографии, рисунки, текст – объекты для получения необходимой информации | 07.09. | ||
4 | Путешествие в прошлое. Обобщение по теме «Самое великое чудо на свете» | 08.09. | ||
5 | Учимся писать отзыв на литературное произведение. Оценка достижений | 09.09. | ТПО с.11-13 | |
Устное народное творчество | 14 ч | |||
6 | Русские народные песни. Обращение к силам природы. Лирические, шуточные народные песни | 11.09. | ||
7 | Докучные сказки. Учимся сочинять докучные сказки | 14.09 | ТПО с. 20, уч. с. 215 | |
8 | Заклички. Особенности песен-закличек. Как сочинить закличку | 15.09. | ||
9 | Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка | 16.09. | ||
10 | Проверка техники чтения № 1 | 18.09. | ||
11 | Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Особенности волшебной сказки | 21.09. | ||
12 | Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Подробный пересказ сказки | 22.09. | ||
13 | Русская народная сказка «Иван - царевич и серый волк». Деление текста на части | 23.09. | ||
14 | Русская народная сказка «Иван - царевич и серый волк». Составление плана сказки | 25.09. | ||
15 | Сравнение художественного и живописного текстов. Иллюстрации к сказке В. Васнецова и И. Билибина | 28.09. | ||
16 | Русская народная сказка «Сивка-Бурка». Деление текста на части. Составление плана сказки | 29.09. | ||
17 | Русская народная сказка «Сивка-Бурка». Характеристика героев сказки | 30.09 | ||
18 | Проект № 1 «Сочиняем волшебную сказку» | 02.10. | ||
19 | Презентация проектов. Оценка достижений | 05.10. | ||
Поэтическая тетрадь 1 | 11 ч | |||
20 | Проект № 2 «Как научиться читать стихи?» на основе научно-популярной статьи Я. Смоленского | 06.10. | ||
21 | Презентация проектов. Русские поэты 19-20 века | 07.10. | ||
22 | Ф.И.Тютчев «Весенняя гроза». Звукопись, её художественно-выразительное значение | 09.10. | наизусть | |
23 | Ф.И.Тютчев «Листья». Олицетворение – средство художественной выразительности | 12.10. | ||
24 | А.А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка ...», «Зреет рожь над жаркой нивой...». Эпитеты – слова, рисующие картины природы | 13.10. | ||
25 | И.С. Никитин «Встреча зимы». Олицетворение как приём создания картины природы | 14.10. | чтение наизусть отрывка «Встреча зимы» | |
26 | И.С. Никитин «Полно, степь моя, спать беспробудно...» Подвижные картины природы | 16.10. | ||
27 | Творческая работа. Пишем сценарий праздника «Первый снег» | 19.10. | ТПО с. 34-35 | |
28 | И.З. Суриков «Детство». Выразительное чтение | 20.10. | наизусть отрывок | |
29 | И.З. Суриков «Зима». Сравнение как средство создания картины природы | 21.10. | ||
30 | Викторина «Путешествие в литературную страну» | 23.10. | ||
Великие русские писатели | 22 ч | |||
31 | А.С. Пушкин. Что интересного я узнал о жизни А.С. Пушкина. «Уж небо осенью дышало…». Настроение стихотворения | 26.10. | наизусть по выбору | |
32 | Стихи А.С. Пушкина «В тот год осенняя погода…», «За весной, красой природы…». Средства художественной выразительности | 27.10. | наизусть по выбору | |
33 | А.С. Пушкин «Зимнее утро». Средства художественной выразительности: эпитет, сравнение | 28.10. | ||
34 | А.С. Пушкин «Зимний вечер». Приём контраста как средство создания картин | 30.10. | наизусть по выбору | |
35 | А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…». Тема сказки. События сказочного текста | 09.11. | ||
36 | А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…». Сравнение народной и литературной сказки | 10.11. | ||
37 | А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…». Герои литературной сказки. Нравственный смысл сказки | 11.11 | ||
38 | Рисунки И. Билибина к «Сказке о царе Салтане…». Соотнесение рисунков с художественным текстом, их сравнение | 13.11. | ||
39 | Внеклассное чтение. А.С. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде» | 16.11. | ||
40 | И.А. Крылов. Сообщение о И.А. Крылове на основе статьи учебника. Басня «Мартышка и очки». Мораль басни | 17.11. | наизусть | |
41 | И.А. Крылов «Зеркало и Обезьяна». Выразительное чтение. Нравственный урок читателю | 18.11. | ||
42 | И.А. Крылов «Ворона и Лисица». Характеристика героев на основе их поступков | 20.11. | наизусть | |
43 | Внеклассное чтение. Басни И.А. Крылова «Волк и Журавль», «Квартет» | 23.11. | ||
44 | М.Ю. Лермонтов. Статья В. Воскобойникова. Стихи « Горные вершины...», «На севере диком стоит одиноко...». Настроение стихотворения | 24.11. | ||
45 | М.Ю. Лермонтов. «Утёс», «Осень». Сравнение лирического текста и произведения живописи | 25.11. | ||
46 | Л.Н. Толстой. Детство Л.Н.Толстого. Из воспоминаний писателя | 27.11. | ||
47 | Л.Н. Толстой «Акула». Тема и главная мысль рассказа | 30.11. | Подробный пересказ | |
48 | Л.Н.Толстой «Прыжок». Сравнение рассказов | 01.12. | Подробный пересказ | |
49 | Л.Н. Толстой «Лев и собачка». Составление различных вариантов плана | 02.12. | ||
50 | Л.Н. Толстой. Рассказ-описание «Какая бывает роса на траве». Рассказ-рассуждение «Куда девается вода из моря?» | 04.12. | ||
51 | Внеклассное чтение. Рассказы для детей Л.Н. Толстого «Как вор сам себя выдал», «Старая лошадь» | 07.12. | ||
52 | Обобщение по разделу «Великие русские писатели». Оценка достижений | 08.12. | ||
Поэтическая тетрадь 2 | 6 ч | |||
53 | Н.А. Некрасов. Стихотворения о природе. «Славная осень!..». Настроение стихотворения | 09.12. | ||
54 | Н.А. Некрасов «Не ветер бушует над бором...». Средства художественной выразительности | 11.12. | наизусть по выбору | |
55 | Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы». Авторское отношение к герою | 14.12. | ||
56 | К.Д. Бальмонт «Золотое слово». Создание словесных картин | 15.12. | ||
57 | И.А. Бунин «Детство», «Полевые цветы», «Густой зеленый ельник у дороги...» | 16.12. | ||
58 | Обобщение по теме «Поэтическая тетрадь 2» | 18.12. | ||
Литературные сказки | 10 ч | |||
59 | Д.Н. Мамин-Сибиряк «Алёнушкины сказки». Присказка. Особенности присказки | 21.12. | ||
60 | Д.Н. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост». Сравнение литературной и народной сказки | 22.12. | ||
61 | Проверка техники чтения № 2 | 23.12. | ||
62 | В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница». Герои сказки. Характеристика героев | 25.12. | ||
63 | В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница». Нравственный смысл сказки | |||
64 | Внеклассное чтение. В.М. Гаршин. Сказки | |||
65 | В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович». Сравнение народной и литературной сказок | |||
66 | В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович». Герои сказки. Сравнение героев сказки | |||
67 | В.Ф.Одоевский «Мороз Иванович». Составление плана сказки. Подробный и выборочный пересказ сказки | |||
68 | Литературная викторина по теме «Литературные сказки» | Уч. с. 212 | ||
Были-небылицы | 10 ч | |||
69 | М. Горький «Случай с Евсейкой». Приём сравнения – основной приём описания подводного царства | |||
70 | М. Горький «Случай с Евсейкой». Творческий пересказ: сочинение продолжения сказки | |||
71 | К.Г. Паустовский «Растрепанный воробей». Определение жанра произведения | |||
72 | К.Г. Паустовский «Растрепанный воробей». Герои произведения. Характеристика героев | |||
73 | К.Г. Паустовский «Растрепанный воробей». Подробный пересказ эпизода | |||
74 | А.И. Куприн «Слон». Основные события произведения | |||
75 | А.И. Куприн «Слон». Деление текста на части | |||
76 | А.И. Куприн «Слон». Составление различных вариантов плана | |||
77 | А.И. Куприн «Слон». Пересказ | |||
78 | Урок-путешествие по разделу «Были-небылицы» | |||
Поэтическая тетрадь 1 | 6 ч | |||
79 | Саша Черный. Стихи о животных. «Что ты тискаешь утенка?..», «Воробей» | |||
80 | Саша Черный «Слон». Авторское отношение к изображаемому | |||
81 | А.А. Блок. Картины зимних забав. «Ветхая избушка» | наизусть | ||
82 | А.А. Блок «Сны», «Ворона». Сравнение стихотворений разных авторов на одну и ту же тему | |||
83 | С.А. Есенин «Черемуха». Средства художественной выразительности для создания картин цветущей черёмухи | наизусть | ||
84 | Урок-викторина по теме «Поэтическая тетрадь 1» | |||
Люби живое | 16 ч | |||
85 | М.М. Пришвин «Моя Родина». Заголовок – «входная дверь» в текст. Сочинение на основе художественного текста | |||
86 | И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек». Определение жанра произведения. Рассказ о герое | |||
87 | И.С. Соколов-Микитов «Листопадничек». Творческий пересказ: дополнение содержания текста | |||
88 | Внеклассное чтение. Рассказы И.С. Соколова-Микитова | |||
89 | В.И. Белов «Малька провинилась». Главные герои рассказа | |||
90 | В.И. Белов «Ещё про Мальку». Подбор заголовка к рассказу | |||
91 | В.В. Бианки «Мышонок Пик». Знакомство с произведением | |||
92 | В.В. Бианки «Мышонок Пик». Составление плана на основе названия глав | |||
93 | В.В. Бианки «Мышонок Пик». Рассказ о герое произведения | |||
94 | Б.С. Житков «Про обезьянку». Знакомство с произведением | |||
95 | Б.С. Житков «Про обезьянку». Деление текста на части | |||
96 | Б.С. Житков «Про обезьянку». Краткий пересказ | |||
97 | З.П. Астафьев «Капалуха». Герои произведения. Основная мысль рассказа | |||
98 | В.Ю. Драгунский «Он живой и светится». Нравственный смысл рассказа | |||
99 | Внеклассное чтение. Рассказы В.Ю. Драгунского | |||
100 | Урок-конференция «Земля – наш дом родной» | |||
Поэтическая тетрадь 2 | 8 ч | |||
101 | С.Я. Маршак «Гроза днем», «В лесу над росистой поляной…» | наизусть по выбору | ||
102 | А.Л. Барто «Разлука», «В театре». Отношение к героям стихотворений | |||
103 | А.Л. Барто «Разлука», «В театре». Выразительное чтение | |||
104 | С.В. Михалков «Если», «Рисунок». Выразительное чтение | наизусть «Если» | ||
105 | Е.А. Благинина «Кукушка», «Котенок». Выразительное чтение | |||
106 | Проект № 3 «Праздник поэзии» | |||
107 | Презентация проектов | |||
108 | Литературная игра по разделу «Поэтическая тетрадь 2» | |||
Собирай по ягодке – наберешь кузовок | 12 ч | |||
109 | Б.В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». Особенности заголовка произведения | |||
110 | А.П. Платонов «Цветок на земле». Особенности речи героев | |||
111 | А.П. Платонов «Цветок на земле». Чтение по ролям | |||
112 | А.П. Платонов «Еще мама». Основная мысль рассказа | |||
113 | А.П. Платонов «Еще мама». Чтение по ролям | |||
114 | М.М. Зощенко «Золотые слова». Знакомство с рассказом | |||
115 | М.М. Зощенко «Золотые слова». Смысл названия рассказа | |||
116 | М.М. Зощенко «Великие путешественники». Особенности юмористического рассказа | |||
117 | М.М. Зощенко «Великие путешественники». Главная мысль произведения. Восстановление порядка событий | |||
118 | Н. Носов « Федина задача», «Телефон». Анализ заголовка | |||
119 | Внеклассное чтение. Н. Носова «Друг детства» | |||
120 | Игра-конкурс по разделу «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок» | |||
По страницам детских журналов | 8 ч | |||
121 | «Мурзилка» и «Весёлые картинки» - самые старые детские журналы | |||
122 | Л. Кассиль «Отметки Риммы Лебедевой» | |||
123 | Ю.И. Ермолаев «Проговорился», «Воспитатели». Вопросы и ответы по содержанию. | пересказ | ||
124 | Г.Б. Остер «Вредные советы». Создание собственного сборника добрых советов | |||
125 | Г.Б. Остер «Как получаются легенды». Легенды своей семьи, своего дома, своего города | |||
126 | Р.С. Сеф «Веселые стихи» Читательская конференция «По страницам детских журналов» | |||
127 | Проверка техники чтения № 3 | |||
128 | Оценка достижений по разделу «По страницам детских журналов» | |||
Зарубежная литература | 8 ч | |||
129 | Итоговая контрольная работа | |||
130 | Анализ итоговых контрольных работ. Работа над ошибками | |||
131 | Древнегреческий миф «Храбрый Персей». Мифологические герои и их подвиги | |||
132 | Отражение мифологических представлений людей в древнегреческим мифе | Чтение мифов по выбору | ||
133 | Внеклассное чтение «Великий сказочник – Г.Х. Андерсен». Чтение сказок по выбору | |||
134 | Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок». Нравственный смысл сказки | |||
135 | Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок». Создание рисунков к сказке | |||
136 | Обобщение по разделу «Зарубежная литература» |
Предварительный просмотр:
Календарно-тематическое планирование по литературному чтению для 4 Б класса.
Авторы учебника: Л.Ф. Климанова и др., 2015 г.
№ п/п | Название раздела, темы урока | Кол-во часов | Дата урока | Примеча- ния |
1 | Введение. Знакомство с учебником. Самые интересные книги, прочитанные летом | 02.09. | ||
Былины. Летописи. Жития | 8 ч | |||
2 | Из летописи «И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда». «И вспомнил Олег коня своего» | 06.09. | ||
3 | Сравнение текста летописи с текстом произведения А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге» | 07.09. | ||
4 | Былина – жанр устного народного творчества. «Ильины три поездочки» | 09.09. | ||
5 | Прозаический текст былины «Ильины три поездочки» в пересказе И. Карнауховой | 13.09. | ||
6 | Сергий Радонежский – святой земли Русской | 14.09. | ||
7 | Житие Сергия Радонежского | 16.09. | ||
8 | Обобщение по разделу | 20.09. | ||
9 | Оценка достижений. Проверка навыка чтения вслух №1 | 21.09. | ||
Чудесный мир классики | 18 ч | |||
10 | Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. П. Ершов «Конек-Горбунок» (отрывок) | 23.09. | ||
11 | П. Ершов «Конек-Горбунок». Сравнение литературной и народной сказок. | 27.09. | ||
12 | Характеры главных героев в | 28.09. | ||
13 | А. С. Пушкин. «Няне» | 30.09. | наизусть | |
14 | А.С. Пушкин. Стихи «Туча». «Унылая пора!..» | 04.10. | наизусть | |
15 | А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» | 05.10. | ||
16 | А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Характеристика героев. | 07.10. | ||
17 | А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Деление сказки на части. | 11.10. | ||
18 | Мониторинг метапредметных результатов обучающихся | 12.10. | ||
19 | М. Ю. Лермонтов. «Дары Терека» | 14.10. | ||
20 | М. Ю. Лермонтов. «Ашик-Кериб» | 18.10. | ||
21 | М. Лермонтов «Ашик-Кериб». Сравнение мотивов русской и турецкой сказок | 19.10. | ||
22 | М. Ю. Лермонтов. «Ашик-Кериб». Характеристика героев | 21.10. | ||
23 | Жизнь и творчество Л.Н. Толстого. «Детство» | 25.10. | ||
24 | Л. Толстой «Как мужик убрал камень». Басня | 26.10. | ||
25 | А. П. Чехова «Мальчики» | 28.10. | ||
26 | Л. П. Чехов «Мальчики». Составление плана рассказа | 08.11. | ||
27 | Обобщение. КВН «Чудесный мир классики». Оценка достижений | 09.11. | ||
Поэтическая тетрадь | 9 ч | |||
28 | Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания Лирика Ф. И. Тютчева. «Еще земли печален вид», «Как неожиданно и ярко…» | 11.11. | наизусть | |
29 | А. Фет «Бабочка». «Весенний дождь» | 15.11. | ||
30 | Е. А. Баратынский «Весна, весна! как воздух чист!..». «Где сладкий шепот...» | 16.11. | наизусть по выбору | |
31 | А. И. Плещеев «Дети и птичка». Ритм стихотворения | 18.11. | ||
32 | И.С. Никитин «В синем небе плывут над полями...» | 22.11. | ||
33 | Н. А. Некрасов «Школьник». «В зимние сумерки нянины сказки...» | 23.11. | наизусть | |
34 | И.А. Бунин «Листопад». Картина осени в стихах Бунина | 25.11. | наизусть | |
35 | Внеклассное чтение. Родные поэты | 29.11. | наизусть по выбору | |
36 | Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». Оценка достижений | 30.11. | ||
Литературные сказки | 12 ч | |||
37 | В. Ф. Одоевский «Городок в табакерке» | 02.12. | ||
38 | В. Ф. Одоевский «Городок в табакерке». Составление плана сказки. | 06.12. | ||
39 | В. М. Гаршин «Сказка о жабе и розе». Особенности данного литературного жанра | 07.12. | ||
40 | В. М. Гаршин «Сказка о жабе и розе». Текст-описание в содержании художественного произведения | 09.12. | Наизусть (отрывок прозаического произведения) | |
41 | В. М. Гаршин «Сказка о жабе и розе». Герои литературного текста | 13.12. | ||
42 | Проверка навыка чтения вслух № 2. Сказка П. П. Бажова «Серебряное копытце» | 14.12. | ||
43 | Сказка П. П. Бажова «Серебряное копытце» | 16.12. | ||
44 | Контрольная работа за 1-е полугодие | 20.12. | Текст к.р. с.206 методичка Кутявиной С.В. М.: ВАКО, 2015 | |
45 | С. Т. Аксаков «Аленький цветочек» | 21.12. | ||
46 | С. Т. Аксакова «Аленький цветочек». Герои произведения | 23.12. | ||
47 | С. Т. Аксакова «Аленький цветочек». Выборочный пересказ | 10.01. | ||
48 | Обобщение по разделу «Литературные сказки» | 11.01. | ||
Делу время – потехе час | 7 ч | |||
49 | Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Е. Л. Шварц «Сказка о потерянном времени» | 13.01. | ||
50 | Е. Л. Шварц «Сказка о потерянном времени». Нравственный смысл произведения | 17.01. | ||
51 | В. Ю. Драгунский «Главные реки» | 18.01. | ||
52 | В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка» | 20.01. | ||
53 | В. В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел». Смысл заголовка | 24.01. | ||
54 | В. В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел». Инсценирование произведения | 25.01. | ||
55 | Обобщение по разделу «Делу время – потехе час» | 27.01. | ||
Страна детства | 6 ч | |||
56 | Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Б. С. Житков «Как я ловил человечков» | 31.01. | ||
57 | К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками» | 01.02. | ||
58 | К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». Музыкальное сопровождение произведения | 03.02. | ||
59 | М. М. Зощенко «Елка» | 07.02. | ||
60 | Обобщение по разделу «Страна детства». Оценка достижений | 08.02. | ||
61 | Внеклассное чтение. Что такое серии книг и каково их назначение | 10.02. | ||
Поэтическая тетрадь | 4 ч | |||
62 | В. Я. Брюсов «Опять сон». «Детская» | 14.02. | наизусть по выбору | |
63 | С. А. Есенин «Бабушкины сказки» | 15.02. | ||
64 | М. И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка». «Наши царства» | 17.02. | ||
65 | Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». Оценка достижений. | 21.02. | ||
Природа и мы | 9 ч | |||
66 | Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш» | 22.02. | ||
67 | Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш». Отношение человека к природе | 24.02. | ||
68 | А. И. Куприн «Барбос и Жулька». Поступок как характеристика героя произведения | 28.02. | ||
69 | М. М. Пришвин «Выскочка» | 01.03. | ||
70 | Е. И. Чарушин «Кабан» | 03.03. | ||
71 | В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип». Герои рассказа | 07.03. | ||
72 | В.П. Астафьев. «Стрижонок Скрип». Составление плана | 10.03. | ||
73 | Обобщение по разделу «Природа и мы» | 14.03. | ||
74 | Проект «Природа и мы» | 15.03. | ||
Поэтическая тетрадь | 6 ч | |||
75 | Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Б. Л.Пастернак «Золотая осень» | 17.03. | ||
76 | С.А. Клычков «Весна в лесу» | 21.03. | ||
77 | Д.Б. Кедрин «Бабье лето» | 22.03. | наизусть | |
78 | Н.М. Рубцов «Сентябрь» | 24.03. | ||
79 | С.А.Есенин «Лебедушка» | 04.04. | наизусть отрывок | |
80 | Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». Оценка достижений | 05.04. | ||
Родина | 6 ч | |||
81 | Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. И. С. Никитин «Русь». Образ Родины в поэтическом тексте | 07.04. | наизусть по выбору | |
82 | С. Д. Дрожжин «Родине». Авторское отношение к изображаемому | 11.04. | ||
83 | А. В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске» | 12.04. | ||
84 | Внеклассное чтение. «Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет!» | 14.04. | ||
85 | Мониторинг метапредметных результатов обучающихся | 18.04. | ||
86 | Обобщение по разделу «Родина». Оценка достижений | 19.04. | ||
Страна фантазия | 5 ч | |||
87 | Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Е. С. Велтистов «Приключения Электроника» | 21.04. | ||
88 | Е. С. Велтистов «Приключения Электроника». Герои фантастического рассказа | 25.04. | ||
89 | Кир Булычев «Путешествие Алисы». Особенности фантастического жанра | 26.04. | ||
90 | Кир Булычев «Путешествие Алисы». Сравнение героев рассказов фантастического жанра | 28.04. | ||
91 | Обобщение по разделу «Страна Фантазия». Оценка достижений | 03.05. | ||
Зарубежная литература | 11 ч | |||
92 | Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Д. Свифт «Путешествие Гулливера» | 05.05. | ||
93 | Промежуточная аттестация. Контрольная работа | 10.05. | (см. методичку с.406) | |
94 | Г.Х. Андерсен «Русалочка» | 12.05. | ||
95 | Г.Х. Андерсен «Русалочка». Деление произведения на части | 16.05. | ||
96 | Г.Х. Андерсен «Русалочка». | 17.05. | ||
97 | М. Твен «Приключения Тома Сойера». Сравнение героев и их поступков | 19.05. | ||
98 | Проверка навыка чтения вслух № 3 | 23.05. | ||
99 | С. Лагерлёф. «Святая ночь» | 24.05. | ||
100 | Библейские сказания. С. Лагерлеф. «В Назарете». Святое семейство | 26.05. | ||
101 | С Лагерлеф. «В Назарете». Иисус и Иуда | 30.05. | ||
102 | Обобщение по разделу «Зарубежная литература» | 31.05. |
Корректировка
44 | С. Т. Аксакова «Аленький цветочек». Герои произведения | 10.01. | ||
45 | Контрольная работа за 1-е полугодие | 11.01. | Текст к.р. с.206 методичка Кутявиной С.В. М.: ВАКО, 2015 | |
Делу время – потехе час | 7 ч | |||
46 | Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Е. Л. Шварц «Сказка о потерянном времени» | 13.01. | ||
47 | Е. Л. Шварц «Сказка о потерянном времени». Нравственный смысл произведения | 17.01. | ||
48 | В. Ю. Драгунский «Главные реки» | 18.01. | ||
49 | В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка» | 20.01. | ||
50 | В. В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел». Смысл заголовка | 24.01. | ||
51 | В. В. Голявкин «Никакой я горчицы не ел». Инсценирование произведения | 25.01. | ||
52 | Обобщение по разделу «Делу время – потехе час» | 27.01. | ||
Страна детства | 6 ч | |||
53 | Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Б. С. Житков «Как я ловил человечков» | 31.01. | ||
54 | К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками» | 01.02. | ||
55 | К. Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками». Музыкальное сопровождение произведения | 03.02. | ||
56 | М. М. Зощенко «Елка» | 07.02. | ||
57 | Обобщение по разделу «Страна детства». Оценка достижений | 08.02. | ||
58 | Внеклассное чтение. Что такое серии книг и каково их назначение | 10.02. | ||
Поэтическая тетрадь | 4 ч | |||
59 | В. Я. Брюсов «Опять сон». «Детская» | 14.02. | наизусть по выбору | |
60 | С. А. Есенин «Бабушкины сказки» | 15.02. | ||
61 | М. И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка». «Наши царства» | 17.02. | ||
62 | Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». Оценка достижений. | 21.02. | ||
Природа и мы | 9 ч | |||
63 | Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш» | 22.02. | ||
64 | Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш». Отношение человека к природе | 24.02. | ||
65 | А. И. Куприн «Барбос и Жулька». Поступок как характеристика героя произведения | 28.02. | ||
66 | М. М. Пришвин «Выскочка» | 01.03. | ||
67 | Е. И. Чарушин «Кабан» | 03.03. | ||
68 | В.П. Астафьев «Стрижонок Скрип». Герои рассказа | 07.03. | ||
69 | В.П. Астафьев. «Стрижонок Скрип». Составление плана | 10.03. | ||
70 | Обобщение по разделу «Природа и мы» | 14.03. | ||
71 | Проект «Природа и мы» | 15.03. | ||
Поэтическая тетрадь | 6 ч | |||
72 | Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Б. Л.Пастернак «Золотая осень» | 17.03. | ||
73 | С.А. Клычков «Весна в лесу» | 21.03. | ||
74 | Д.Б. Кедрин «Бабье лето» | 22.03. | наизусть | |
75 | Н.М. Рубцов «Сентябрь» | 24.03. | ||
76 | С.А.Есенин «Лебедушка» | 04.04. | наизусть отрывок | |
77 | Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь». Оценка достижений | 05.04. | ||
Родина | 6 ч | |||
78 | Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. И. С. Никитин «Русь». Образ Родины в поэтическом тексте | 07.04. | наизусть по выбору | |
79 | С. Д. Дрожжин «Родине». Авторское отношение к изображаемому | 11.04. | ||
80 | А. В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске» | 12.04. | ||
81 | Внеклассное чтение. «Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет!» | 14.04. | ||
82 | Мониторинг метапредметных результатов обучающихся | 18.04. | ||
83 | Обобщение по разделу «Родина». Оценка достижений | 19.04. | ||
Страна фантазия | 5 ч | |||
84 | Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Е. С. Велтистов «Приключения Электроника» | 21.04. | ||
85 | Е. С. Велтистов «Приключения Электроника». Герои фантастического рассказа | 25.04. | ||
86 | Кир Булычев «Путешествие Алисы». Особенности фантастического жанра | 26.04. | ||
87 | Кир Булычев «Путешествие Алисы». Сравнение героев рассказов фантастического жанра | 28.04. | ||
88 | Обобщение по разделу «Страна Фантазия». Оценка достижений | 03.05. | ||
Зарубежная литература | 11 ч | |||
89 | Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания. Д. Свифт «Путешествие Гулливера» | 05.05. | ||
90 | Промежуточная аттестация. Контрольная работа | 10.05. | (см. методичку с.406) | |
91 | Г.Х. Андерсен «Русалочка» | 12.05. | ||
92 | Г.Х. Андерсен «Русалочка». Деление произведения на части | 16.05. | ||
93 | Г.Х. Андерсен «Русалочка». | 17.05. | ||
94 | М. Твен «Приключения Тома Сойера». Сравнение героев и их поступков | 19.05. | ||
95 | Проверка навыка чтения вслух № 3 | 23.05. | ||
96 | С. Лагерлёф. «Святая ночь» | 24.05. | ||
97 | Библейские сказания. С. Лагерлеф. «В Назарете». Святое семейство | 26.05. | ||
98 | С Лагерлеф. «В Назарете». Иисус и Иуда | 30.05. | ||
99 | Обобщение по разделу «Зарубежная литература» | 31.05. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/31/picture-14168-1522489760.jpg)
Рабочая программа по литературному чтению. Школа России
Рабочая программа по литературному чтению. Школа России...
Рабочая программа по литературному чтению Школа России
Пояснительная записка, тематическое планирование...
Календарно тематическое планирование по литературному чтению ШКОЛА РОССИИ ФГОС 2012-2013 уч.г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Тематическое планирование разработано на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственног...
Календарно-тематическое планирование по литературному чтению "Школа России"
Работа содержит таблицу, котораясоответствует требованиям ФГОС....
Рабочая программа по литературному чтению (Школа России) 3 класс
Рабочая программа по литературному чтению (Школа России) 3 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/28/picture-71124-1362068947.jpg)
Рабочая программа по литературному чтению "Школа России" 5 вид
Рабочая программа по литературному чтению "Школа России" для коррекционных классов 5 вида...