Урок литературного чтения в 3 классе
план-конспект урока по чтению (3 класс) на тему

МОУ Удельнинская гимназия.

Открытый урок литературного  чтения в  3-г классе.

(урок с использованием ТРКМ)

Ларина С.Н.,

учитель начальных классов,

первая категория.

Тема:  Александр Иванович Куприн

«Синяя звезда»

Цель: 

* работать над проблемным вопросом «Что есть красота человека?»

* провести исследование качества  человеческая красота и путей её формирования;

* воспитывать уважение к духовным качествам человека, ценить ее выше красоты физической.

       Формировать УУД:

• познавательные: сравнение, анализ, обобщение
• регулятивные: саморегуляция, оценка
• личностные: смыслообразование, нравственно-этическая ориентация
• коммуникативные: сотрудничество, взаимодействие

Методы: словесный, наглядный, поисковый, практический, проблемный, обучающий.

Приемы:  личностно-ориентированный, проблемный диалог, здоровьесберегающие, кластер, синквейн

Формы:  работа в парах, групповая, индивидуальная.

                        Ход урока

1. Мотивация. (Вызов)

-Доброе утро. Рада видеть вас. Сегодня  нам предстоит снова встретиться с героями произведения Александра Ивановича Куприна «Синяя звезда».

-Эпиграфом к нашему уроку я взяла следующие слова

                Что в человеке красота?

                Что если нет в душе  добра.

                Что за добро, где нет тепла,

                Любви, заботы, щедрости и чести?

                Как безобразна красота с её душой

- Как вы думаете о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

- Вы правы,  мы поговорим о человеческой красоте.

- Предлагаю поработать в парах, обсудите и выскажите свое мнение.

- Человеческая красота – что это?

Ответы детей выносятся на доску (составление кластера)(слайд1)

2. Актуализация знаний. (Осмысление)

- Мы возвращаемся к героям легенды А.И.Куприна

«Синяя звезда»

   - Вспомните как их звали. (Эрн Великий, Принцесса Эрна, Принц Шарль)

   -Поговорим о их внешности, поступках, характере. Герои помогут нам понять - какой бывает человеческая красота.

- Вспомнить внешности героев и качества характера.

3.   Применение знаний и способов действий.

  Творческая работа в группах.

Мини-проект «Образы героев и их сравнение»

1 группа – Эрн Великий.

2 группа – Эрна

3 группа – Принц Шарль

4 группа – Рыцари и местные жители.

• Группы работают самостоятельно, оформляя страницы на листах формата А4. (в группе 5-6 человек, каждый ученик оформляет одну страницу)

4. Выступление каждой группы.

5.  Включение в систему знаний и повторение.

-Что общего у этих героев?

- Что вы можете сказать о внешности и качествах наших героев?

- Какая красота самая важная?(значение имеет не внешняя красота, а внутренняя красота человека, его душевные качества – скромность, добродетель, трудолюбие и т.д. и те поступки, которые  он совершает ради других……)

Слайд 2.

- Найдите и зачитайте,  какие дела совершал Эрн Великий, Принцесса Эрна,  Принц Шарль.

- Какую связь можно установить между  характером героев и их делами?

- Как появляется эта красота внутри человека?( работа над собой)

• Поразмышляйте и запишите ответы на вопросы                             (таблицы у детей на партах)

6. Рефлексия.

•  Составить синквейн  на тему «Красота» 

Дети читают свои варианты.

• Оцените урок, подняв сигнальную звезду:

красная – не понравился урок, было скучно,

 синяя - интересно

• Что нового для себя вы открыли? (…) мнение детей?
• Если вам вдруг захочется сказать что-то о внешности человека, вспомните наш урок и остановитесь.

7. Домашнее задание:

творческий пересказ: пересказ легенды от имени Шарля (мальчики) и от имени Эрны (девочки)