Конспекты уроков по алтайской литературе 2 класс
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему

Уроктын этаптары

Öйи

ТŸЭ

Ÿредÿчинин бÿдÿретен ижи

Ÿренчиктердин бÿдÿретен ижи

Ÿренернине ууламjылары

(мотивация к учебной деятельности)

Уредулу ишке уламjыыры.

Урокко белен болгонына аjару салар.

Балдар белен болор учурлу.

Билгирди эске алып, чокымдары (актуализация знаний)

Билгирин эбелтери,jаны билгир аларына белетеери

-Канайда сананып туругар, кастын эдинин коп сабазы кемге келишти?

-Jокту обогон керегинде нении айдарыгар?

-Алтай калыкта бу jокту обогонго туней тапкыр кижи керегинде кандый-кандый чорчок билереербе?

-Чорчокто jокту обогоннин тыш будуми кандый болгодый? Оны сосло jурап беригер.

Балдардын шуултези.

-Кастын эди обогонго келишкен.

-Обогон санаалу, тапкыр, сумелу болгон.

-Куу jарын,

- Балдардын шуултези.

Ÿредÿ амаду тургузары (постановка учебной задачи)

Уроктын темазыла иштеери.

-Алкыш состорди качан, кандый айалгада тузаланат?

-Укаа ла кеп состор кандый темаларга учурлалган болот?

-Кандый алтай кожондор билеригер?

Билер алкыш состорди эске алып, нокоригерге айдыгар.

-балдар эске айдадылар.

-Олорды чумдемелдердин тетрадине бичийле, класска кычырып беригер.

Тургузылган амадуга jединери (реализация поставленной задачи)

Физминутка.

Уроктын темазыла онон ары иштеери.

-Бошпок буткен айучак

Мендеп турат озорго

Энезине торт ло чак баштак уулын корорго.

Кайынашка чыгала, кайра келип мач тушкен.

Jымжак jерге алакан куч-мач,куч-мач ол тийген.

Бун неден алынган узук?

Кайчы,кайчы калт этти,

Калт этти деп кем айтты?

-Кычырган чорчоктордон тындулар керегинде чорчокторди адап беригер. Олордын кажызы слерге jарады, ненин учун?

Движениелер коргузер.

-Модор состордон алынган узук. Балдар эске айдар.

- Балдардын шуултези.

Jаны билгирди быжулаары (первичное закрепление)

-Кандый чумдемелден алынган узук?

«Кан-кереде менин  jаныма jортуп келзе, чочыган бойынча учуп чыксам, мени база сени чилеп кыйнаар, кыстар туру не».

.

-Чай ла сымда деп чорчоктон алынган узук.

Танынан иш бÿдÿрери

(самостоятельная работа с самопроверкой по эталону)

-Кандый модор состорди автордын деп айдар?

-«Куу jарын» деп чорчок кандый темага берилген?

-Сумелу, мекечи кижи керегинде.

Билгирлерди бириктире катап кöрöри

(включение в систему знаний и повторение)

Рефлексия

-Jараган чорчокти берилген план аайынча куучындагар.

План.

Чорчоктин ады.

Калыктын ба эмезе автордын ба?

Чорчок не эмезе кем керегинде?

Чорчок канайда башталат?

Тос геройы кем? Кем ого болужат, кем салтарын jетирет?

Геройлордын кемизи jарап jат, ненин учун?

Чорчокто куулгазынду учуралдар болды ба?

Чорчок неге уредет?

Амадуга jединер ишти темдектеери)

(построение выхода из затруднения)

Айылдын ижи

(домашнее задание)

Уроктын турултазы

-Бойыгар чорчок чумдейле, класска куучындап беригер.

-Кандый кеп состор берилген?

Уреду- билгир тазылы, билгир- ырыс тазылы.

Иштенкейдин колы ус, копчынын тили ус.

Билерге бир сос, билбеске мун сос.

Уренчиктердин шÿÿлтези

-Бук. 74

Уроктын этаптары

Öйи

ТŸЭ

Ÿредÿчинин бÿдÿретен ижи

Ÿренчиктердин бÿдÿретен ижи

Ÿренернине ууламjылары

(мотивация к учебной деятельности)

Уредулу ишке уламjыыры.

Урокко белен болгонына аjару салар.

Балдар белен болор учурлу.

Билгирди эске алып, чокымдары (актуализация знаний)

Билгирин эбелтери,jаны билгир аларына белетеери

Созлик иш.

Доскодо состор: Ыжык-тымык, jылу салкын jок.

Ултуреген-они, ажы чыгып калган эски олон.

Сурнугип-куныгып, карыгып.

Балдардын шуултези.

Ÿредÿ амаду тургузары (постановка учебной задачи)

Уроктын темазыла иштеери.

Улгерди кычырар.

Кыймыгы jок ару кейде

Сезинкей куску тымык

Сары-jажыл эбиреде,

Аркалар ичи тымык.

4-5 бала кычырар.

Тургузылган амадуга jединери (реализация поставленной задачи)

Физминутка.

Уроктын темазыла онон ары иштеери.

Ю.М.Кыдыев керегинде jетиру.

Он сабар, Он карындаш ,

Ончозыла баатырлар

Кажызыла кÿрешти кемизиде jенип болбоды

Он колдын ла сол колдын сабарлары кÿрежет.

Башпарак Башпаракла

Бажы кырлу Бажы кырлу ла

Ортон оймок Ортон оймокло

Обо чечен Обо чеченле

Кичÿ бÿÿбей Кичÿ бÿÿбейле

Jаны билгирди быжулаары (первичное закрепление)

1.Улгерде не керегинде айдылган?

2.»Тымык» деген сос улгерде канча катап туштады?

-Ненин учун?

3. «Кара агаштар»деген сосколдбуны канайда ондодыгар? Jартап беригер.

4.Улгерде эпитеттер барба? Бар болзо табала кычырып беригер.

-Улгерде кус керегинде айдылган.

-«Тымык» деген сос улгердеэки катап туштайт.Баштапкы катап кускидеги тымык керегинде айдылат . Экинчизинде ар-буткен амырап jаткан.

Агаштардынjалбрактары тужуп калган.

Сезинкей, унчукпайт,тындаланган.

Танынан иш бÿдÿрери

(самостоятельная работа с самопроверкой по эталону)

Улгерди чокым этире алдынан кычырары.

Кем-кем эске уренип аларга албаданар.

Билгирлерди бириктире катап кöрöри

(включение в систему знаний и повторение)

Рефлексия

-Кускиде ар-буткен канайда кубулат?

-Бу ой слерге jарайт па?

-Чумдемелдердин улгерлерин тундештирип коригер, олор ончозы кустин кандый темдегин коргузет?

Буудай бажы кере карыш

Сарбас эделе, тымыйт арыш.

-Кандый чумдемелден алынганын эске алынадылар.

Амадуга jединер ишти темдектеери)

(построение выхода из затруднения)

Айылдын ижи

(домашнее задание)

Уроктын турултазы

-Jаны нении билип алдыгар?

Бук.34-35 эске уренер.

Уренчиктердин шÿÿлтези

Уроктын этаптары

Öйи

ТŸЭ

Ÿредÿчинин бÿдÿретен ижи

Ÿренчиктердин бÿдÿретен ижи

Ÿренернине ууламjылары

(мотивация к учебной деятельности)

Уредулу ишке уламjыыры.

Урокко белен болгонына аjару салар.

Балдар белен болор учурлу.

Билгирди эске алып, чокымдары (актуализация знаний)

Билгирин эбелтери,jаны билгир аларына белетеери

Созлик иш.

Доскодо состор: Ыжык-тымык, jылу салкын jок.

Ултуреген-они, ажы чыгып калган эски олон.

Сурнугип-куныгып, карыгып.

Балдардын шуултези.

Ÿредÿ амаду тургузары (постановка учебной задачи)

Уроктын темазыла иштеери.

Улгерди кычырар.

Кыймыгы jок ару кейде

Сезинкей куску тымык

Сары-jажыл эбиреде,

Аркалар ичи тымык.

4-5 бала кычырар.

Тургузылган амадуга jединери (реализация поставленной задачи)

Физминутка.

Уроктын темазыла онон ары иштеери.

Ю.М.Кыдыев керегинде jетиру.

Он сабар, Он карындаш ,

Ончозыла баатырлар

Кажызыла кÿрешти кемизиде jенип болбоды

Он колдын ла сол колдын сабарлары кÿрежет.

Башпарак Башпаракла

Бажы кырлу Бажы кырлу ла

Ортон оймок Ортон оймокло

Обо чечен Обо чеченле

Кичÿ бÿÿбей Кичÿ бÿÿбейле

Jаны билгирди быжулаары (первичное закрепление)

1.Улгерде не керегинде айдылган?

2.»Тымык» деген сос улгерде канча катап туштады?

-Ненин учун?

3. «Кара агаштар»деген сосколдбуны канайда ондодыгар? Jартап беригер.

4.Улгерде эпитеттер барба? Бар болзо табала кычырып беригер.

-Улгерде кус керегинде айдылган.

-«Тымык» деген сос улгердеэки катап туштайт.Баштапкы катап кускидеги тымык керегинде айдылат . Экинчизинде ар-буткен амырап jаткан.

Агаштардынjалбрактары тужуп калган.

Сезинкей, унчукпайт,тындаланган.

Танынан иш бÿдÿрери

(самостоятельная работа с самопроверкой по эталону)

Улгерди чокым этире алдынан кычырары.

Кем-кем эске уренип аларга албаданар.

Билгирлерди бириктире катап кöрöри

(включение в систему знаний и повторение)

Рефлексия

-Кускиде ар-буткен канайда кубулат?

-Бу ой слерге jарайт па?

-Чумдемелдердин улгерлерин тундештирип коригер, олор ончозы кустин кандый темдегин коргузет?

Буудай бажы кере карыш

Сарбас эделе, тымыйт арыш.

-Кандый чумдемелден алынганын эске алынадылар.

Амадуга jединер ишти темдектеери)

(построение выхода из затруднения)

Айылдын ижи

(домашнее задание)

Уроктын турултазы

-Jаны нении билип алдыгар?

Бук.34-35 эске уренер.

Уренчиктердин шÿÿлтези

Уроктын этаптары

Öйи

ТŸЭ

Ÿредÿчинин бÿдÿретен ижи

Ÿренчиктердин бÿдÿретен ижи

Ÿренернине ууламjылары

(мотивация к учебной деятельности)

Уредулу ишке уламjыыры.

Урокко белен болгонына аjару салар.

Балдар белен болор учурлу.

Билгирди эске алып, чокымдары (актуализация знаний)

Билгирин эбелтери,jаны билгир аларына белетеери

Созлик иш.

Доскодо состор: Ыжык-тымык, jылу салкын jок.

Ултуреген-они, ажы чыгып калган эски олон.

Сурнугип-куныгып, карыгып.

Балдардын шуултези.

Ÿредÿ амаду тургузары (постановка учебной задачи)

Уроктын темазыла иштеери.

Улгерди кычырар.

Кыймыгы jок ару кейде

Сезинкей куску тымык

Сары-jажыл эбиреде,

Аркалар ичи тымык.

4-5 бала кычырар.

Тургузылган амадуга jединери (реализация поставленной задачи)

Физминутка.

Уроктын темазыла онон ары иштеери.

Ю.М.Кыдыев керегинде jетиру.

Он сабар, Он карындаш ,

Ончозыла баатырлар

Кажызыла кÿрешти кемизиде jенип болбоды

Он колдын ла сол колдын сабарлары кÿрежет.

Башпарак Башпаракла

Бажы кырлу Бажы кырлу ла

Ортон оймок Ортон оймокло

Обо чечен Обо чеченле

Кичÿ бÿÿбей Кичÿ бÿÿбейле

Jаны билгирди быжулаары (первичное закрепление)

1.Улгерде не керегинде айдылган?

2.»Тымык» деген сос улгерде канча катап туштады?

-Ненин учун?

3. «Кара агаштар»деген сосколдбуны канайда ондодыгар? Jартап беригер.

4.Улгерде эпитеттер барба? Бар болзо табала кычырып беригер.

-Улгерде кус керегинде айдылган.

-«Тымык» деген сос улгердеэки катап туштайт.Баштапкы катап кускидеги тымык керегинде айдылат . Экинчизинде ар-буткен амырап jаткан.

Агаштардынjалбрактары тужуп калган.

Сезинкей, унчукпайт,тындаланган.

Танынан иш бÿдÿрери

(самостоятельная работа с самопроверкой по эталону)

Улгерди чокым этире алдынан кычырары.

Кем-кем эске уренип аларга албаданар.

Билгирлерди бириктире катап кöрöри

(включение в систему знаний и повторение)

Рефлексия

-Кускиде ар-буткен канайда кубулат?

-Бу ой слерге jарайт па?

-Чумдемелдердин улгерлерин тундештирип коригер, олор ончозы кустин кандый темдегин коргузет?

Буудай бажы кере карыш

Сарбас эделе, тымыйт арыш.

-Кандый чумдемелден алынганын эске алынадылар.

Амадуга jединер ишти темдектеери)

(построение выхода из затруднения)

Айылдын ижи

(домашнее задание)

Уроктын турултазы

-Jаны нении билип алдыгар?

Бук.34-35 эске уренер.

Уренчиктердин шÿÿлтези

Уроктын этаптары

Öйи

ТŸЭ

Ÿредÿчинин бÿдÿретен ижи

Ÿренчиктердин бÿдÿретен ижи

Ÿренернине ууламjылары

(мотивация к учебной деятельности)

Уредулу ишке уламjыыры.

Урокко белен болгонына аjару салар.

Балдар белен болор учурлу.

Билгирди эске алып, чокымдары (актуализация знаний)

Билгирин эбелтери,jаны билгир аларына белетеери

Созлик иш.

Доскодо состор: Торол.Алтайым, Албатым

Элинле эпту бол,

Jонынла jолду бол.

Балдардын шуултези.

-кеп состин учурын jартаар

Ÿредÿ амаду тургузары (постановка учебной задачи)

Уроктын темазыла иштеери.

Улгерди кычырар.

Jети онду солоны jарыткан

Jерине jажына быйанду бол

Jетен jузун созин сыйлаган

Jонына jажына быйанду бол.

4-5 бала кычырар.

Тургузылган амадуга jединери (реализация поставленной задачи)

Физминутка.

Уроктын темазыла онон ары иштеери.

А.О.Адаров керегинде jетиру.

Он сабар, Он карындаш ,

Ончозыла баатырлар

Кажызыла кÿрешти кемизиде jенип болбоды

Он колдын ла сол колдын сабарлары кÿрежет.

Башпарак Башпаракла

Бажы кырлу Бажы кырлу ла

Ортон оймок Ортон оймокло

Обо чечен Обо чеченле

Кичÿ бÿÿбей Кичÿ бÿÿбейле

Jаны билгирди быжулаары (первичное закрепление)

1.Улгерде не керегинде айдылган?

2.Республикагыста кандый укту албаты jуртайт?

3.Торол калыгыс айылдап келген наjызын канайда уткыйт?

4.Алтай улустын айылчы уткыганы оско калыктардан неле аныланат?

-балдардын ответтери.

Танынан иш бÿдÿрери

(самостоятельная работа с самопроверкой по эталону)

Улгерди чокым этире алдынан кычырары.

Кем-кем эске уренип аларга албаданар.

Билгирлерди бириктире катап кöрöри

(включение в систему знаний и повторение)

Рефлексия

Тундештиру дегени не?

-Ол эки немени  кандый бир темдегиле тунейлештиргени.

1) кожултанын болужыла,

2) состордин болужыла

Амадуга jединер ишти темдектеери)

(построение выхода из затруднения)

Айылдын ижи

(домашнее задание)

Уроктын турултазы

-Jаны нении билип алдыгар?

Бук.75-77 чокум кычырып уренер.

Уренчиктердин шÿÿлтези

-кижиге эн балу немее-Тороли, торол эл-jоны. Торол jерис ле ондо jуртап jаткан эл-jон, онын туукизи керегинде чумдемелдерди кычырып, торл калысла оморкойлы.

Уроктын этаптары

Öйи

ТŸЭ

Ÿредÿчинин бÿдÿретен ижи

Ÿренчиктердин бÿдÿретен ижи

Ÿренернине ууламjылары

(мотивация к учебной деятельности)

Уредулу ишке уламjыыры.

Урокко белен болгонына аjару салар.

Балдар белен болор учурлу.

Билгирди эске алып, чокымдары (актуализация знаний)

Билгирин эбелтери,jаны билгир аларына белетеери

Созлик иш.

Доскодо состор: айлаткыш шуултелу,

Тиру jуректу

Улгузи jок одук болбос,

Угы jок кижи болбос.

Агаш тазылы jер откуре,

Кижи тазылы эл откуре.

Балдардын шуултези.

- состин учурын jартаар

-кеп состордин учурын jартаар.

Ÿредÿ амаду тургузары (постановка учебной задачи)

Уроктын темазыла иштеери.

куучынды кычырар.

Бук 81-84

4-5 бала кычырар.

Тургузылган амадуга jединери (реализация поставленной задачи)

Физминутка.

Уроктын темазыла онон ары иштеери.

И.В.шодоев керегинде jетиру.

Он сабар, Он карындаш ,

Ончозыла баатырлар

Кажызыла кÿрешти кемизиде jенип болбоды

Он колдын ла сол колдын сабарлары кÿрежет.

Башпарак Башпаракла

Бажы кырлу Бажы кырлу ла

Ортон оймок Ортон оймокло

Обо чечен Обо чеченле

Кичÿ бÿÿбей Кичÿ бÿÿбейле

Jаны билгирди быжулаары (первичное закрепление)

1.Куучында не керегинде айдылган?

2.Чумдемелдин темазын айдып беригер.

3.Jанап кандый уулчак болгон эмтир? Оны кайдан билдигер?

4.Алтайларды «Темир укту», «тиру jуректу», «алтай кулун албаты» деп ненин учун айдып турган?

5.Чумдемелден озогы улустын jуруми керегинде нении билип алдыгар?

6.Алтай элдин кандый кеп состорин билеригер?

-балдардын ответтери.

-кеп состордин учурын jартаар.

Танынан иш бÿдÿрери

(самостоятельная работа с самопроверкой по эталону)

куучынды чокым этире алдынан кычырары.

Кем-кем куучындап берерге  албаданар.

Билгирлерди бириктире катап кöрöри

(включение в систему знаний и повторение)

Рефлексия

Тундештиру дегени не?

-Ол эки немени  кандый бир темдегиле тунейлештиргени.

1) кожултанын болужыла,

2) состордин болужыла

Амадуга jединер ишти темдектеери)

(построение выхода из затруднения)

Айылдын ижи

(домашнее задание)

Уроктын турултазы

-Jаны нении билип алдыгар?

Бук.81-84 чокум кычырып, куучындап  уренер.

Уренчиктердин шÿÿлтези

Уроктын этаптары

Öйи

ТŸЭ

Ÿредÿчинин бÿдÿретен ижи

Ÿренчиктердин бÿдÿретен ижи

Ÿренернине ууламjылары

(мотивация к учебной деятельности)

Уредулу ишке уламjыыры.

Урокко белен болгонына аjару салар.

Балдар белен болор учурлу.

Билгирди эске алып, чокымдары (актуализация знаний)

Билгирин эбелтери,jаны билгир аларына белетеери

Сöзлик иш.

Доскодо сöстöр: соогы сыныгып-сооктор jабызап,

 Ууче- кышкыда эт кургабай, ол ло бойы jатсын деп анылап белетеп салган согумнын эди.

Тагыл-Алтайга учурлалган мÿргÿÿл тушта кудайларды арчын ла аш-курсак салып кÿндÿлейтен анылап jазаган jалбак таш.

Тееjилеп салар-темдектеп, учурлап, курсактын бажын салар (кижи jибеген.

Балдардын шÿÿлтези.

- сöстин учурын jартаар

Ÿредÿ амаду тургузары (постановка учебной задачи)

Уроктын темазыла иштеери.

куучынды кычырар.

Бÿк 84-85,87-88, 90

Аш-курсактын бажы-калаш.

Аштын амтанын

Аштазан билерин,

Кижинин кылыгын

Кирижип jÿрзен билерин.

4-5 бала кычырар.

-кеп сöстöрдин учурын jартаар.

Тургузылган амадуга jединери (реализация поставленной задачи)

Физминутка.

Уроктын темазыла онон ары иштеери.

Он сабар, Он карындаш ,

Ончозыла баатырлар

Кажызыла кÿрешти кемизиде jенип болбоды

Он колдын ла сол колдын сабарлары кÿрежет.

Башпарак Башпаракла

Бажы кырлу Бажы кырлу ла

Ортон оймок Ортон оймокло

Обо чечен Обо чеченле

Кичÿ бÿÿбей Кичÿ бÿÿбейле

Jаны билгирди быжулаары (первичное закрепление)

1.Алтай элдин чага байрамы керегинде нении билеригер?

2.Чага байрам кандый öйдö болуп jат?

3.Алтай элде Чага байрамла колбулу кандый белге бар?

4.Jылтоолошко эчки ле койдын кемизи кирди?

5.Алтай албаты бу эки тындунын кажызын баалайт, ненин учун?

6.Мишанын кылык-jаны керегинде нении айдар аргалу?

7.Слердин шÿÿлтегерле, кара ла ак калаштын кажызы амтанду?

-балдардын ответтери.

Танынан иш бÿдÿрери

(самостоятельная работа с самопроверкой по эталону)

куучынды чокым этире алдынан кычырары.

Кем-кем куучындап берерге  албаданар.

Билгирлерди бириктире катап кöрöри

(включение в систему знаний и повторение)

Рефлексия

Тундештиру дегени не?

-Ол эки немени  кандый бир темдегиле тÿнейлештиргени.

1) кожултанын болужыла,

2) сöстöрдин болужыла

Амадуга jединер ишти темдектеери)

(построение выхода из затруднения)

Айылдын ижи

(домашнее задание)

Уроктын турултазы

-Jаны нении билип алдыгар?

Бÿк.84-90 чокум кычырып, куучындап  ÿренер.

Уренчиктердин шÿÿлтези