Чтение. 4 класс. Г.Х.Андерсен "Чайник"
презентация к уроку по чтению (4 класс) на тему

Слайд 1

В домах своих знакомых Андерсен всегда рассказывал детям сказки, сочиняя их на ходу. Стоило ему войти в дом, где были дети, они тут же требовали новую сказку. И сказка никогда не заставляла себя ждать. Ее героями становились синий дракон, нарисованный на китайской вазе, пролетевший за окном воробей, старая перчатка.

Слайд 2

С детства Андерсен умел вырезать из бумаги всякие фигуры. И когда лист бумаги превращался у него в старую ведьму на помеле, изящную балерину, аиста, стоящего на одной ноге в гнезде, сразу же рождались и сказки об этих фигурках.

Слайд 3

Кроссворд 1 2 3 4 5 6

Слайд 4

Кроссворд 1 2 3 г о р о ш и н а 5 6

Слайд 5

Кроссворд 1 2 3 г о р о ш и н а с о л д а т и к 6

Слайд 6

Кроссворд 1 2 с о л о в е й г о р о ш и н а с о л д а т и к 6

Слайд 7

Кроссворд 1 2 с о л о в е й г о р о ш и н а с о л д а т и к Д ю й м о в о ч к а

Слайд 8

Кроссворд Р у с а л о ч к а 2 с о л о в е й г о р о ш и н а с о л д а т и к Д ю й м о в о ч к а

Слайд 9

Р у с а л о ч к а К а й с о л о в е й г о р о ш и н а с о л д а т и к Д ю й м о в о ч к а

Слайд 10

Тема: Г.-Х.Андерсен «Чайник»

Слайд 11

Цели: Безошибочное , выразительное чтение. Смысл сказки.

Слайд 12

Чайник, чашки, сливочник, сахарница – это… Как вы считаете, какие между ними взаимоотношения? Докажите словами из текста.

Слайд 13

Кем чувствовал себя чайник на чайном столе? Прочитайте. Благодаря какой детали, он – «король всего чайного стола»?

Слайд 14

Хвастливый Себялюбивый Важный Красивый Гордый Король Главный

Слайд 15

Прочитайте, какое событие происходит с чайником? Какой удар пережил чайник? Прочитайте.

Слайд 16

Как прозвали чайник? Подберите синоним к этому слову. Отчего переживает чайник? Найдите в тексте.

Слайд 17

Почему со слов чайника «у него началась лучшая жизнь»? Докажите словами из текста. Чем стала луковица для чайника? Прочитайте.

Слайд 18

Чем теперь он гордиться? Прочитайте. Какова главная мысль этого абзаца?

Слайд 19

Чему теперь радуется чайник в конце сказки? Докажите словами из текста.

Слайд 20

Добрый Приносящий пользу Живущий для других Счастливый Внутренне красивый Заботливый Сердечный Полезный Забыл себя ради других

Слайд 21

Добрый Счастливый Живущий добрыми воспоминаниями Сердечный Мудрый Внутренне красивый

Слайд 22

Добра желаешь, добро и делай. Мир не без добрых людей. Доброе слово человеку, что дождь в засуху. Не ищи красоты, а ищи доброты. Про доброе дело говори смело.

Слайд 23

+ ? Могу назвать 5 сказок Андерсена. Знаю сказки Андерсена, героями которых являются неодушевленные предметы. 3. Смогу без ошибок, выразительно прочитать сказку «Чайник» . 4. Знаю основную мысль сказки. 5.Придумаю, подражая Андерсену, свою историю о каком – нибудь предмете.

Слайд 24

Домашнее задание Придумать веселую концовку сказки Придумайте, подражая Андерсену, свою историю о каком – нибудь предмете. ( стр.48 задание №1, №2)

Слайд 25

что интересного с чем познакомились что было непонятно . какие эмоции испытали где могут пригодиться знания, вывод по уроку

Слайд 26

Добра желаешь, добро и делай. Мир не без добрых людей. Доброе слово человеку, что дождь в засуху. Не ищи красоты, а ищи доброты. Про доброе дело говори смело.