Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 г. Петушки Владимирской области

 «Урок в технологии РКМЧП»

Урок обобщения и закрепления знаний по теме «Устное народное творчество»

учитель начальных  классов

 Вадавая Елена Николаевна

2016 год

 Предметная область: литературное чтение.

УМК: «Школа России».

Тип урока: урок обобщения и закрепления знаний и умений.

Тема: Урок обобщения и закрепления знаний по теме «Устное народное

              творчество».

Цель: обобщить знания учащихся по выученным жанрам УНТ, учить

             работать в группе, развивать творческие способности, фантазию,

             наблюдательность, прививать интерес к чтению.

        Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения: развитие  эстетических чувств на основе знакомства с жанрами УНТ,  формирование ответственности человека за общий результат деятельности в группе, коллективе.

    Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:  формирование основ оптимистического восприятия мира, самостоятельность в  учитывании  выделенных  учителем ориентиров  для выполнения учебной задачи, осуществление  анализа с выделением существенных и несущественных признаков,использование речи для регуляции своего действия.

       Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения: научиться, используя основные признаки видов УНТ,  выделять их из других жанров, попробовать проявить свои знания и творческие способности.

     Форма проведения: урок-путешествие.

     Оборудование урока: компьютер, проектор, экран, авторский медиапродукт (слайдовая презентация), задания для детей, магнитная доска.

Содержание взаимодействия педагога и учащихся.

Прогнозируемый результат:

1. дети обобщат и систематизируют знания по выученным жанрам УНТ;
2. научатся, используя основные признаки видов УНТ,  выделять их из других жанров, попробуют проявить свои знания и творческие способности;
3. будут продолжать учиться работать в парах, группах, индивидуально;
4. продолжат развивать наблюдательность, смекалку, внимание, умение анализировать, делать вывод,  самостоятельность в  учитывании  выделенных  учителем ориентиров  для выполнения учебной задачи, использование речи для высказывания собственного мнения;
5. продолжат формировать ответственность за общий результат деятельности в группе, коллективе.

   Приложение 2

Определить жанр произведения:

1. Рано утром, вечерком,

Поздно на рассвете

Баба ехала пешком

В ситцевой карете.

А за нею во всю прыть,

Тихими шагами

Волк старался переплыть

Миску с пирогами. (Небылица).

2. Под горой у сосновой опушки

    Жили-были четыре старушки.

    Жили-были четыре старушки,

    Все четыре-большие болтушки. (Скороговорка)

3. Баю, баю, баю-бай,

Глазки, детка, закрывай,

В снах прекрасных улетай

В дивный и волшебный край. (Колыбельная)

4. Ехал грека через реку.

Видит грека: в реке рак.

Сунул грека руку в реку,

Рак за руку греку цап! (Скороговорка)

5. На пригорке у Егорки

Есть конек-горбунок.

Кто коня запряжет,

Нам подарки привезет!

Раз, два, три, четыре, пять,

Отправляйся запрягать! (Считалка)

6. Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая:

Ножками топ, топ!

Глазками хлоп, хлоп!

Кто кашки не ест,

Кто молока не пьет,

Того забодает, забодает. (Потешка)

7. Скок-скок-поскок!

Молодой дроздок

По водичку пошел,

Молодичку нашел.

Молодиченька,

Невеличенька:

Сама с вершок,

Голова с горшок.

Шу-вы! Полетели,

На головушку и сели. (Прибаутка)

8. Спи, усни,

Бай, бай, бай!

Угомон тебя возьми.

Спи, посыпай,

Боронить поспевай.

Мы те шапочку купим,

Кафтан сошьем,

Кафтан сошьем,

Боронить пошлем

В чистые поля,

В зеленые луга. (Колыбельная)

9. Уродилась я на славу,

Голова бела, кудрява.

Кто любит щи-

Меня в них ищи. (Капуста – загадка)

10.  Белые бараны били в барабаны.

Проворонила ворона вороненка. (Скороговорки)

11.  Не велик кусок пирога, а стоит много труда.

Землю красит солнце, а человека – труд. (Пословицы)

                                                                                                  Приложение 3

Прием «Синквейн»

дети

маленькие, любопытные

слушают, познают, играют

Дети радуются ясному солнышку.

малыши

                                                                                               Приложение  4

                       Викторина по сказкам

1. «Как аукнулось, так и откликнулось!»  («Лиса и журавль»)
2. «А солдат ест да посмеивается» («Каша из топора»)
3. «Жили-были петушок и курочка» («Петушок и бобовое зернышко»)
4. «Жили-были бабушка-старушка, внучка-хохотушка, курочка-клохтушка и мышка-норушка. Каждый день они ходили за водой». («У страха глаза велики»)
5. «-Доченька, говорила мать,- мы пойдем на работу, береги братца. Не ходи со двора, будь умницей- мы купим тебе платочек» («Гуси- лебеди»)
6. «Шел солдат на побывку. Притомился в пути, есть хочется». («Каша из топора»)
7. «Кабы по-старому, тебе бы уходить надо, а теперь тебе бояться нечего» («Лиса и тетерев»)
8. «Петушок все торопился, все торопился, а курочка знай себе приговаривает: «Петя, не торопись, Петя, не торопись.» («Петушок и бобовое зернышко»)

                                                                                               Приложение 5

                       Логическая цепочка

          (Русская народная сказка «Колобок»)

Старик и старуха – Колобок-Заяц-Волк-Медведь-Лиса

Приложение 6

Колобок

Русская народная сказка

Жили-были старик со старухой. Надумали они как-то испечь колобок. Старик старухе и говорит:
— Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.
Старуха так и сделала: по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две. Замесила тесто, скатала колобок, испекла и положило на окошко стынуть. Скучно стало колобку на окне лежать, он взял да и покатился — с окна на лавку, с лавки на травку, с травки на дорожку — и дальше по дорожке.
Катится колобок, а навстречу ему заяц:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою: я колобок, по коробу скребен, по сусеку метен, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, от тебя, зайца, не хитро уйти!
И покатился колобок дальше — только заяц его и видел!
Катится колобок, а навстречу ему волк:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Не ешь меня, волк, я тебе песенку спою: я колобок, по коробу скребен, по сусеку метен, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, я от зайца ушел, а от тебя, волк, не трудно уйти!
И покатился колобок дальше!
Катится колобок, а навстречу ему медведь:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Не съешь, медведь! Я колобок, по коробу скребен, по сусеку метен, я от дедушки ушел, я от бабушки ушел, я от зайца ушел, я волка ушел и от тебя, медведь, легко уйду! Медведь только его и видел.
Катится колобок дальше, а навстречу ему хитрая лиса:
— Здравствуй, колобок! Какой ты румяный, хороший!
Колобок обрадовался, что его хвалят и запел свою песенку. А лиса и говорит:
— Какая славная песня, только стара я стала, плохо слышу, сядь ко мне на нос да спой еще разок.
Прыгнул он лисе на нос и запел: я колобок, по коробу скребен, по…
А лиса его — ам! И съела!

                                                                                                 Приложение 7

Конкурс «Соберем пословицу»

Любишь кататься-                                  а врозь  скучно.

Делу время,                                             один раз отрежь.

Вместе тесно,                                          потехе час.

Семь раз отмерь,                                    люби и саночки возить.

 Приложение 8

Творческие работы учеников 2-б класса

Принцесса и

               фея

Сказка

                                            Жила-была принцесса Анастасия.                                                          Она находилась в замке совсем одна. Ей было очень грустно, хотелось иметь друзей.

    Однажды к ней пришла добрая фея.

- Какое у тебя горе? – спросила она.

- У меня нет друзей, - ответила Анаста-

сия.

- Почему?

- Меня заколдовала злая ведьма.

- Я помогу тебе, но ты должна быть доброй, внимательной, отзывчивой. 

        Девочка обрадовалась. Фея сняла злые чары, и у принцессы появились друзья. Она стала очень веселой, приветливой.

Шевелкина Ксения 2-б класс

              Про пчелку

Сказка

     Жила-была пчелка. Она любила собирать нектар.

   Однажды утром, когда  пчелка вылетела из улея,  шмели напали на ее жилище, съели весь нектар и разрушили домик.

    Пчелка полетела куда глаза глядят. Ей встретились на пути другие пчелки-труженицы. Они пожалели ее и взяли к себе в улей жить.

    Пчелка зажила в новой пчелиной семье лучше прежнего!

Гришина Анастасия 2-б класс

Небылица

     Жили-были две цихлиды,

    И пошли они гулять

    Да грибочки собирать.

   А грибочков нет –

    Дайте нам котлет!

                            Мусатова Оля 2-б класс

Потешка

Маленький котенок

Неуклюжий, как утенок.

Шел, шел, в лес попал,

Заблудился  и упал.

Но нашла котенка

Кошечка в потемках.

Коприхина Диана 2-б класс

       Загадки

                          Урожай мы собираем,

                          Птиц на юг мы провожаем.

                            Когда?

                                                   (Осенью)

 Солнцем согретая,

Травою одетая. Что это?

                                    (Весна)

                                                            Мы купаемся, играем,

                                                             И на солнце загораем.

                                                             Когда? (Летом)

Холодно, морозно,

Зябко нам и скользко.

Когда?  (Зимой)

  Сочинила ученица 2-б класса Суворова Елизавета