Конспект урока по литературному чтению "Федина задача"
план-конспект урока по чтению на тему

Тема урока. Н.Н.Носов “Федина задача”.

ЦЕЛИ УРОКА:

1.Продолжить знакомство с творчеством Н.Носова и  с его новым произведением “Федина задача”.

2. Совершенствование навыка чтения, умения анализировать текст, выделять главное, обобщать, делать выводы; расширять читательский кругозор. Развивать речь, мышление, познавательную деятельность детей.

3. Воспитывать прилежание к учёбе через рассказы Н.Н.Носова.

Ход урока

1. Организационный момент.(слайд 1)
2. Постановка цели.                                                                                                                                               Ребята, мы продолжаем изучать произведения из раздела “Собирай по ягодке наберешь кузовок.”  А с творчеством, какого автора мы будем знакомиться сегодня узнаем разгадав этот кроссворд (слайд 2)  И так это Николай Николаевич Носов. (слайд 3)
3.  (сообщение Абаевой Насти )
4. Проверка домашнего задания.                                                                                                                                                          

Ребята, дома вы должны были впомнить и перечитать произведения                     Н.Носова. Сейчас вы сможете показать свои знания, при поощи не большой викторины У вас будет на выбор два варианта ( угадать произведение по отрывку или выбор ответа.) (слайд 4)

5. Новая тема.

Молодцы! Сегодня мы прочитаем еще один рассказ                                                                                             Н.Носова, который  называется “Федина задача” (слайд 5)

Но для начала давайте выясним значение некоторых слов, которые встретятся нам в тексте (слайд 6)

5.Знакомство с рассказом.

 Поднимите руку те, которые не читали этот рассказ?

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь?

Давайте послушаем, что случилось с мальчиком Федей из рассказа «Федина задача» и проверим предположения ребят.

Помогать мне будут  (Лучкина Настя, Скляров Витя и Халиуллов Матвей) Остальные следят по тексту. Так, как я буду задавать вопросы, а вы при ответе  должны показать хорошее знание текста. (Чтение в лицах подготовленных детей).

6.Работа по прочитанному

  - Понравился вам рассказ? Что особенно запомнилось?

- Так почему Феде никак не удавалось решить задачу  (Федя имел плохую привычку – одновременно с  выполнением домашних заданий, он любил слушать радио)

-Какой совет вы бы дали Феде? (быть более внимательным и сосредоточенным. Работать в тишине, не отвлекаясь на другие дела. )

Чтобы не попасть в такую ситуацию как Федя, мы не будем совмещать отдых с работой. Сначала  отдохнём, а затем  продолжим работать. Встали.

7.Физминутка.  

Как карасики плывем,

Огурцы на грядках рвем,

Кашу ложкой помешаем,

Картошкой шляпу забросаем,

Посыпем горочку песком,

Заплатку мы к штанам пришьем,

Из одеял построим дом,

Ещё раз Носова прочтем.

Всё закончились движенья,

Приступаем дальше к чтенью.

8.Выборочное  чтение.

- Найдите  и  прочитайте,  что  обрадовало  Федю,  когда  он  пришёл  домой? (отсутствие  мамы  и  сестры)

-  Как  он  это  объяснил? (никто  не  будет  мешать  делать  уроки)

- Прочитайте,  как  он  отнёсся  к  тому,  что  по  телевизору  будут  передавать  концерт  по  заявкам.  («Концерт – это  хорошо. Веселей  будет  делать  уроки»).

- Давайте найдём   и  прочитаем,  как  Федя  знакомился  с  условием  домашней  задачи, а за одно постараемся её восстановить. (слайд)

- Прочитайте,  почему  Федя  решил  обратиться  за  помощью  к  своему  другу  Юре?

Тестовая работа.

-А сейчас проверим себя  при помощи тестов как мы внимательно, слушали и читали рассказ. Через 5 минут проведём взаимопроверку. Оценки поставим в дневник

(раздаются тесты каждому ученику)

-Осталось только сверить ответы. Готовы? Поехали! (ученики читают по одному вопросу и свой ответ, а проверяют по слайду №7,8,9,10)

   8. Закрепление  изученного  материала.

- А сейчас подведём итог нашей работы.

- С каким рассказом Николая Носова вы сегодня познакомились?

-  А как автор относится к своему герою? Можно сказать, что он смеется над ним?(ответы детей: нет, он любит своего  героя, а смеётся над чертами характера, особенностями: ленью, неумением… )

- Как вы думаете, для чего Н.Н.Носов написал этот рассказ? Чтобы повеселить читателя или с другой целью? (чтобы дети смеялись над своими недостатками, избавлялись от них)

9. Домашнее задание

1.Выразительное чтение рассказ  «Федина задача»

На выбор

2. Нарисовать рисунок к рассказу «Федина задача»

3. Сочинить рассказ «Федя у друга»

А завершить наш урок мне бы хотелось фразой окончание, которой вы придумаете сами. А звучит она так

Я люблю книги Н.Носова, потому что они    …

(интересные, загадочные, познавательные, поучительные, прикольные, добрые, смешные и т.д.)

Спасибо за работу!

Департамент образования администрации г.Братска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №41»

Конспект урока

литературного чтения

3 класс

 «Федина задача»

Разработала: учитель 3 д класса

Татарникова А.С.

2013 г.