СПРАВКА Об итогах проверки техники чтения обучающихся 2-4 классов
учебно-методический материал по чтению (2, 3, 4 класс) на тему

СПРАВКА

Об итогах проверки техники чтения обучающихся 2-4 классов

     29 октября  2014 года, согласно плану внутришкольного контроля в начальных классах МОУ Хабаровская ООШ была проведена проверка техники чтения обучающихся 2-4 классов.

• Цели проверки:

• проверить темп (скорость) чтения обучающихся;
• выяснить способ чтения: как читают, по слогам или целым словом;
• определить уровень ошибочности при чтении (искажения слов, неправильные ударения, «проглатывание» окончаний прочитанных слов, смысловые ошибки);
• определить выразительность чтения;
• выяснить уровень восприятия учащимися слов (зрительный, мыслительный).

         В результате проверки выяснилось следующее:

Обучающиеся 2 класса (учитель Амагзаева Т.И.) Бахрушкина Алена и Мантахаева Дарья читают в основном целыми словами, без ошибок и получили отличные отметки, выполнив норматив по скорости чтения.

Результаты успеваемости и качества знаний учащихся 2 класса по чтению

В 3 классе (учитель Баймеева У.В.) на момент проверки присутствовали 4 человека. Контрольный текст – рассказ А. Платонова «Цветок на земле».  Навыки осознанного, правильного, выразительного и беглого чтения показали 2 человека (отличные отметки),  1 человек (Х.А.) показал низкий результат         ( от 42 слова в минуту - чтение по слогам, содержание  усвоено плохо) и У. Т. Читает по буквам 5 слов в минуту.

    Результаты успеваемости и качества знаний учащихся 3 класса по чтению

В 4 классе 3 человека (учитель Баймеева У.В).  Ребята читают выразительно, осознанно (отвечают на вопросы по прочитанному тексту). На «5» норматив по темпу чтения выполнили 2 человека, на «4» - 1.

Результаты успеваемости и качества знаний учащихся 4  классе по чтению

Таким образом, проверка показала, что большинство обучающихся 2-4 классов имеют навыки беглого, осознанного, выразительного чтения. Вместе с тем есть  процент детей, чтение которых нельзя считать удовлетворительным по всем параметрам.

 В связи с вышеизложенным рекомендуется:

• Ознакомить родителей с результатами проверки техники чтения и подключить их к работе по совершенствованию навыков успешного чтения.

• Изучать индивидуальное чтение каждого обучающегося, обеспечивать условия для того, чтобы каждый ребенок больше читал вслух и «про себя».

• Учить на уроках выразительному чтению.
• Бороться со смысловыми и другими ошибками во время чтения, исправлять в ходе чтения неправильные ударения.
• Учителю 3  класса обратить особое внимание на совершенствование уроков чтения, включать в уроки чтения упражнения с установкой на безошибочное чтение, отрабатывать у учащихся навыки самостоятельной работы над текстом.
• Всем учителям начальной школы  поддерживать связь со   школьной библиотеками.

Руководитель ШМО :             /Амагзаева Т.И.