Урок чтения по теме "И. Суриков "Детство"
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему

Класс:  2 – А

УМК:  для   учащихся:

           - Чуракова, Н. А.  Литературное  чтение:  учебник  для  2  класса

            Н. А. Чуракова. – Самара:   Издательство  «Учебная  

             литература»:  Издательский  дом   «Фёдоров», 2008 г.

            для  учителя:

             -  Чуракова  Н.А. Методические  рекомендации  к  учебнику

                «Литературное  чтение»/  Н.А. Чуракова. – Самара:  

                  Издательство  «Учебная  литература»:  Издательский  дом

                 «Фёдоров», 2008г.

Учебный  предмет: Литературное  чтение.

Авторы  учебника: В. Ю. Свиридова, Н.А. Чуракова.

Тема  урока: И. З. Суриков. « Детство».

Цели  урока: Знакомство  с  творчеством  И. З. Сурикова, совершенствование      

                      умения  размышлять  о  прочитанном,  давать  характеристику

                       героя. Развитие  фантазии  и  творческого  мышления.

                       Воспитание  у  учащихся  любви  к  поэзии,  к  произведениям  

                        искусства.

Тип  урока: Изучение  новых  знаний  и  способов  действий.

Оборудование  урока: Компъютер,  портрет  И. Сурикова, альбом  с  

                                       Фотографиями  картин  А. Зенина.

Структура  урока: 1. Организационный  момент.

                                2.Введение  в  тему  урока.

                                3.Проверка  домашнего  задания.

                                4.Подготовка  к  восприятию  художественного  

                                   произведения.

                                5.Актуализация знаний  учащихся.

                                6.Физкультминутка.

                                7.Первичное  чтение.

                                8.Работа  над  произведением.

                                9.Итог  урока.

                               10.Рефлексия.

Ход  урока:

1. Организационный  момент. (Учитель  читает  стихотворение.)

                   Не  наяву  и   не  во  сне,

                    Без  страха  и  без  робости

                    Мы  снова  бродим  по  стране,

                    Которой  нет   на  глобусе

                    На  карту  не   нанесена,

                    Но  знаем   ты  и  я,

                    Что  есть  она, что  есть  страна

                    Литературия!

2. Введение  в  тему  урока.

- Как  вы  думаете, что  такое  фантазия? (Выслушиваются  мнения учащихся)

- Это  чудесная  способность, глядя  на  одинаковое, видеть  разное  и   особенное; глядя  на  незаметное  обнаруживать  замечательное.

- Любите  ли  вы   фантазировать?

- Ну  что  ж, давайте  выполним  упражнения  для  фантазии.

    3.Проверка  домашнего  задания.

       (Выслушиваются  истории,  составленные  детьми  дома.

        Если  бы  я….)

4.Подготовка  к  восприятию  художественного  произведения.

 -Прочтите  строчки  на  экране. (Слайд)

     Фантазия  Художника  щедра.

     Она  нам  дарит  столько  неожиданного.

      Представьте, насколько б жизнь  была  бедна

      Коль  не  было  бы  в ней  чудес  невиданных.

- Давайте  поразмышляем  над  этими  строчками.

- Сегодня  на  уроке мы  будем  учиться  видеть  прекрасное  и  открывать  для  себя  окружающий  мир,  полный  чудес  и  фантазий.

(Подготовленный  ученик  читает  стихотворение.)

           Что  есть  прекрасного  в  обычном?

           Мир  этот  полон  красоты.

           И  то, что  кажется  привычным,

           Иначе  вдруг  увидишь  ты…

           Всмотрись  проникновенным  взглядом

           В  природу…

           В  ней  с  тобою  рядом,

           В  простых,  обычных  проявлениях

           Так  много  прелести  своей!

           Скажи: » Остановись, мгновенье!»

           И  вдруг – сквозь  кружево  ветвей –

           Увидишь  солнце  золотое,

            А  в  ослепительных  лучах

           Трепещут  листья  на  ветвях…

           Ты  спросишь: «Что  это такое?

           Как  этот  маленький  листок

           Вместить  так  много  света  мог?!

           Он  то  оранжевый, то  красный!

           В  прожилках  розово – зелёных…»

           И  ты  воскликнешь  удивлённо:

           «Как  это  всё – таки  прекрасно!»

           Всмотрись…Не  ускользнёт  от  взора

           Рисунок  зимнего  узора

           На  стёклах  твоего  окошка…

           Будь  наблюдательней  немножко,

           И  сам   тогда   увидишь  ты,

           Как  много   в  мире  красоты!

5.Актуализация  знаний  учащихся.

- Ну  что  ж  давайте  сделаем  ещё   один  шаг   навстречу  прекрасным чудесам  мира  поэзии.

- Сегодня  мы  с  вами  ещё  раз  прикоснёмся  к  творчеству  замечательного  русского  поэта  И. Сурикова. (Его  портрет  перед  вами)

(слайд)

Родился  Иван  Захарович Суриков  в  глухой  деревне  Новосёлово  Ярославской  губернии  в  семье  крестьянина.  Восьми  лет  мальчика  привезли  в  Москву, где  отец  завёл  небольшую  лавку, сын  помогал  ему. Суриков  самостоятельно  учился  грамоте  и  стихотворчеству.  Свои  первые  стихи  начал  складывать  под  впечатлением  от  прочитанных  стихов  А. С. Пушкина.

- Давайте  вспомним, какие  стихи  Сурикова  вам  уже  знакомы?

- «Первый  снег», «Всё  темней, темней и тише…»  (Чтение  наизусть)

6. Физкультминутка.   (Слайд)

   Аутотренинг – релаксация   «Твоя  звезда»

7. Первичное  чтение  стихотворения.

  а) Обмен  эмоциями, впечатлениями.

   - Каким  вы  представляете  героя  стихотворения?

    -Какие  чувства  сменяют  друг  друга  в  душе  этого  мальчика?

   б) Словарная  работа.

8.Работа  над  произведением,  вторичное  восприятие.

   (Чтение  стихотворения  учащимися)

  - Разделите  стихотворение  на  части.

   - Есть ли что – то  общее  между  стихотворением  «Детство»  и  другим

   произведением  И. Сурикова,  которое  вы  услышали  сегодня  на  

    уроке?

9. Итог  урока.

  - В  заключение  нашего  урока  я  хочу  предложить  вам  посмотреть

   фотографии  картин  одного  художника.  Эти  картины  удивительны

    своей  красотой, а ещё  тем,  что  этот  художник  наш  современник,

    и  более  того,  наш  земляк  А. П.  Зенин.  Многие  картины  он  

    посвятил  своим  родным  местам,  где  проходило  его  детство.

    (4 слайда)

10. Рефлексия.

 - Наше  путешествие  по  стране  Литературии  подошло  к  концу.

 - Кто  из  вас  хотел  бы  выучить  наизусть  отрывок  из  стихотворения

  И. З.Сурикова?