Чтение. 4 класс. Рассказ "Акула" Л.Н. Толстой.
план-конспект урока по чтению (4 класс) на тему

Урок чтения в 4 классе по теме:

Л.Н.Толстой «Акула».

Цель.

Учить представлять и осмысливать прочитанное. Формировать навык беглого и выразительного чтения. Развивать слухо-речевое восприятие, концентрацию внимания, связную речь, умение контролировать произношение. Обогащать и активизировать словарь. Воспитывать нравственные качества, сопережевать героям, желание помочь.

Оборудование.

1. Учебник Чтение и развитие речи 4 класс.
2. Речевой материал.
3. Мультимедийная презентация.

Ход урока.

I.Организационный момент.

* Приветствие и посадка учеников.

- Красиво встаньте, поздоровайтесь с нашими гостями. Спокойно сядьте.

* Проверка слуха.

-Ребята, снимите аппараты, наденьте наушники.

(использование стационарной слуховой аппаратуры).

-Ребята, вы хорошо меня слышите?

II.Речевая зарядка.

1.Фонетическая зарядка.

              [  с ]

сме - смеялись

ста – отставать

ист - артиллерист

смелый      ветер

свежий      матрос

Старый артиллерист стоял и любовался на своего сынишку.

2.Предъявление речевых единиц на слух.

  -Какое сегодня число?

  -Какой сегодня день недели?

  -Какой сейчас урок?

  -Какой по счёту урок?

III.Сообщение темы и цели урока.

-Что мы читали на прошлом уроке? (слайд 1)

- Кто автор рассказа?

-Послушайте, что будем делать на уроке.

Будем:

- слушать;

- хорошо говорить;

- читать;

- отвечать на вопросы.

IV.Работа по теме урока.

1.Чтение рассказа обучающимися по частями и ответы на вопросы.

-Будем читать по частям и отвечать на вопросы.

*Вопрос –Какая была погода?

Чтение отрывка.

Словарная работа. Ребята, как вы понимаете это выражение?

 Было душно, точно из топлёной печки и несло горячим воздухом.

(Было очень жарко, ветер был горячий)

*Вопрос – Где купались матросы?

Чтение отрывка.

Словарная работа. Спустили в воду парус и устроили купальню.

(устроили бассейн)

*Вопрос –Сколько мальчиков было на корабле?

*- Почему они решили плавать в открытом море?

Чтение отрывка.

(Два мальчика. Было тесно.)

*Вопрос –Что было потом?

Чтение отрывка

*Вопрос – Что крикнули с палубы?

Чтение отрывка.

(С палубы крикнули: «Акула!)

*Вопрос –Какая рыба акула?  (Акула - опасная, хищная рыба)

Давайте посмотрим, чем она опасна?

Показ слайдов. Жертвы акул.

*Вопрос. А теперь прочитайте, как спасали мальчиков.

Чтение отрывка.

*Вопрос. Ребята приплыли к кораблю или остались в море?

*А кто в море догонял мальчиков?

(Ребята остались в море. Мальчиков догоняла акула).

*Вопрос. Что сделал артиллерист?

Чтение отрывка.

(Артиллерист побежал к пушкам).

*Вопрос-Прочитайте что было потом?

Чтение отрывка.

(Раздался выстрел, артиллерист упал и закрыл лицо руками).

*Вопрос -Что увидели в море после выстрела?

Чтение отрывка.

*Вопрос –Как вы думаете, мальчики остались живыми?

-Физминутка

2.Развитие слухового восприятия (за экраном).

Послушайте предложения и найдите на картинке.

-Мальчики купались в море.

-Матросы увидели акулу.

-Акула плыла прямо на мальчиков.

-Все на корабле испугались за мальчиков.

-Ребята, почему испугались?

(Потому что акула-это хищная, опасная рыба).

-Артиллерист упал и закрыл лицо руками.

-Почему?

(Потому что испугался, что убил мальчиков; не видел из-за дыма попал в акулу или нет).

3.Итог.

-Что хотел сказать Л.Н.Толстой своим рассказом? Какая главная мысль рассказа?

По-моему, автор хотел предупредить ….(Кого?)

     о том, что нельзя … (Что делать?) в открытом море

                        без разрешения … (Кого?),

                        иначе может случиться … (Что?)

                        (детей, купаться, взрослых, беда)

4.Оценки

5.Домашнее задание : читать рассказ выразительно с.47-50,

   отвечать на вопрос №3 с.51.