Урок чтения в 4 классе Л.Н.Толстой "Птичка"
методическая разработка по чтению (4 класс) по теме

Государственное образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательная школа- интернат V

Г. Зернограда.

Урок чтения: Л.Н.Толстой «Птичка»

4 класс.

Учитель: Кандыбенко Лидия Фёдоровна.

Г.Зерноград

2010г.

Тема: Л.Н.Толстой «Птичка»

Задачи  урока: - развивать сознательное, правильное чтение вслух и молча;

- формировать гибкость и скорость чтения, умение менять темп , в зависимости от поставленной задачи;

- развивать умение ориентироваться в причинно- следственных связях рассказа;

- выделять главное, сопоставлять факты, делать выводы;

- воспитывать бережное отношение к живой природе.

Оборудование: портрет Л.Н.Толстого; опоры для составления плана; таблички эмоционального состояния; отрывок из произведения П.И.Чайковского.

План урока.

I.  Психологический настрой.

Какую речь мы развиваем на уроке чтения?

Наш девиз:

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

II Разминка.

Упражнения, развивающие оперативное поле? чтения и память.

Игра «Весёлый фотограф»(для  тренировки  внимания, памяти, мышления)

из          был          стекло

от          пел           крыло

ку          зар            перо

Какое слово лишнее?

III. Сообщение темы урока.

Сегодня на уроке чтения мы познакомимся с произведениями великого русского писателя, который написал много поучительных рассказов для детей его фамилия  зашифрована в этих геометрических фигурах.

▲.►.▼◄   ▬ ▄ 

Л.Н.Толстой.

Сообщение учителя биографии Л.Н.Толстого.

Л.Н.Толстой – великий русский писатель. Он написал много интересных книг для взрослых и детей. В своем имении Ясная поляна он организовал школу для детей из бедных семей.

  Л.Н.хотел, чтобы все дети росли грамотными, честными, отзывчивыми людьми, чтобы помогали друг другу и жили всегда в согласии с природой. Рассказы этого великого писателя  до сих пор читают и взрослые и дети.

Сегодня мы познакомимся с рассказом Л.Н.Толстого.

Название рассказа сложите из букв русского алфавита

JLIПRCVTNQИWZЧSUKLIYA  - «Птичка»

Тема урока: Л.Н.Толстой «Птичка»

IV. Задачи урока:

-читать , используя разные виды чтения;

-составлять диалог;

-составлять план рассказа;

-подбирать музыку к частям плана;

- составлять краткий пересказ;

-цифровой диктант.

V. Работа над лексическим значением слов:

Горница – комната.

Закостенел – застыл, сильно замерз.

Быль – правда.

Бьётся птичка – хочет вырваться, вылететь  на свободу.

Убьётся птичка – погибнет.

Сжатый пересказ – очень краткий пересказ,  в котором передан смысл всего рассказа.

VI. Чтение рассказа учителем.

VII. Вопросы по содержанию рассказа.

1. О ком рассказ?
2. Где он взял птичку?
3. Какую птичку поймал мальчик?
4. Как вела себя мама?
5. Почему погибла птичка?
6. О чем пожалел Серёжа?

VIII. Повторение правил чтения.

Самостоятельное чтение текста разными видами чтения.

1.Губы.

2.Жужжание .

3.Буксир.

4.Разведка.

5.Финиш.

6.Цепочка

IX. Работа над развитием диалогической речи.

- встретили ли вы в тексте разговор героев? Диалог?

-  прочитайте только разговор мамы и мальчика.

X. И отрывка

 «Игра в прятки»- характеристика птички. Дополни…

И как  у него…

Засунул Сережа руку…

    Не успела она сказать…

Чижик был ещё жив…

Утром, когда Сережа подошел…

-какие чувства вызывают у вас эти предложения?

- в каких словах проявляется жалость и любовь писателя к птичке?

XI. Физимнутка. «Этюд души» (Мы- часть природы)

Музыка. П.Чайковский «Утро»

Я приветствую тебя, Земля!

 Я приветствую тебя, Вода!

Я приветствую тебя, Воздух!

Я приветствую тебя, Солнце!

XII. Работа над сжатым пересказом.

-из каких частей состоит текст?

-на какие три части можно разделить весь рассказ?

(Подарок, птичка в клетке, гибель птички)

-прослушайте музыку, и скажите, к какой части можно ее отнести?

- какое настроение было у Сережи?

-подберите рисунок к эмоциональному настроению мальчика.

-какие слова текста подтверждают ваши предположения?

Как словесно можно озаглавить первую часть?

                         1.Подарок.

Сереже на день рождения подарили сетку для ловли птиц.

2.Птичка в клетке.  

В клетку залетел маленький чиж.  Два дня Сережа за ним ухаживал.

                    Потом стал забывать кормить птичку и чистить клетку.

                   3.Гибель птички.

            Однажды он забыл закрыть клетку.Чиж вылетел и разбился. Сере -   же было жаль птичку. С тех пор мальчик никогда не ловил птиц.

- как менялось настроение Серёжи? Обозначить эмоциональное состояние мальчика соответствующей табличкой.

- к какой части плана  подходят отрывки музыки?

- перескажите сжато текст.

XIII.Развитие воображения и мышления.

- дети, вам понравилась концовка рассказа?

- придумайте свою;

- будет теперь рассказ былью?

XIV.Итог урока.

-что мы делали на уроке?

- а зачем?

-чему учат рассказы Л.Н.Толстого; (быть отзывчивыми, добрыми, жить в согласии друг с другом и с природой.)

 Мы в ответе за тех , кого приручили.