Входная диагностическая работа по чтению для 4 класса
учебно-методический материал по чтению (4 класс) по теме

Входная диагностическая работа по чтению

4 класс

Трус

     Дело было в Крыму. Один приезжий мальчик пошёл на море ловить удочкой рыбу. А там был очень высокий, крутой и скользкий берег. Мальчик начал спускаться, потом посмотрел вниз, увидел под собой огромные камни и испугался. Остановился и с места не может сдвинуться. Ни назад, ни вниз. Вцепился в какой-то колючий кустик, сидит на корточках и дышать боится.

     А внизу, в море, в это время рыбак ловил рыбу. С ним в лодке была девочка, его дочка. Девочка иногда посматривала на берег, так что она видела всё, что происходило с мальчишкой, и поняла, что мальчик трусит. Она стала смеяться и пальцем на него показывать. Мальчику стало стыдно, но он ничего не мог с собой сделать. При каждой его попытке сдвинуться с места из-под ног начинали предательски осыпаться мелкие камешки, казалось – ещё мгновение, и он рухнет вниз, на острые камни. Ему осталось только притворяться, что сидит он здесь просто так, отдыхает и любуется морем, и будто ему очень жарко. Он даже снял с головы шапку и стал ею махать около своего носа.

     Вдруг подул ветер, вырвал удочку у мальчика из рук и бросил её вниз. Мальчику было жаль удочки, он попробовал ползти вниз, но опять у него ничего не вышло.

     А девочка всё это видела. Она сказала отцу, тот посмотрел наверх и что-то сказал ей. Вдруг девочка спрыгнула в воду и зашагала к берегу, ловко ступая по каменистому дну. Взяла удочку и пошла обратно к лодке. Мальчик так рассердился, что забыл всё на свете и кубарем покатился вниз.

     - Эй! Отдавай! Это моя удочка! – закричал он и схватил девочку за руку.

     - На, возьми, пожалуйста, - спокойно сказала девочка. – Мне твоя удочка не нужна. Я нарочно её взяла, чтобы ты слез вниз.

     Мальчик удивился и говорит:

     - А ты почём знала, что я слезу?

     - А это папа мне сказал. Он говорит: если трус, то, наверное, и жадина.            

                                                                                       (По Л.Пантелееву)

Фамилия, имя __________________________________________________

               Класс ______________

Задание 1: В тексте в основном рассказывается о том,

□  как мальчик ловил рыбу

□  что сказал отец девочке

□  как вёл себя мальчик на берегу моря

□  почему девочка решила взять удочку

Задание 2: Автор написал этот текст, чтобы все поняли, что

□  не следует ходить одному по незнакомой местности

□  притворство может выручить в неудобной ситуации

□  спускаться с высокого, крутого берега лучше всего

    кубарем

□  трусость и жадность – качества, часто сопутствующие  

     друг другу

Задание 3: От чьего имени идёт повествование?

□  от лица мальчика

□  от лица автора

□  от лица девочки

□  от лица отца девочки

Задание 4: Прочитав текст, ты узнал, отец и дочь

□  катались на лодке

□  удили в море рыбу

□  загорали на пляже

□  купались в море

Задание 5: После знакомства с текстом несложно сделать вывод, что мальчику стало стыдно, потому что

□  он кубарем скатился вниз

□  ему было жаль  удочки

□  ему пришлось притвориться, что ему жарко

□  он понял, что его испуг замечен девочкой

Задание 6: В какой сборник можно поместить этот текст?

□  Рассказы о дружбе

□  Морские истории

□  Поучительные истории

□  Сборник сказок

Задание 7: Чтобы пересказать этот текст другу, нужно составить план. Восстанови последовательность пунктов плана к тексту.

□  Мальчик лишается удочки и пытается её вернуть.

□  Неудачная попытка спуститься к морю. 

□  Девочка объясняет свой поступок.

□  Свидетели трусости и старание скрыть её.

□  Девочка подбирает упавшую удочку.

Задание 8: Тебе встретились слова, которые употребляются нечасто, но их значение при чтении текста вполне понятно.

Соедини линиями каждое слово из первого столбца с верным толкованием его значения из второго столбца.

  Слова                                 Толкование слов

                                    □  прикрепить себя цепью к чему-либо;

вцепился                     □  сразу исчезнуть, полностью разрушиться;

                                     □  с шумом упасть, обвалиться;

рухнуть                       □  крепко схватить что-либо или кого-либо  

                                         за что-нибудь;

Задание 9: Какими чертами характера, качествами наделена девочка? Приведи примеры поступков, подтверждающих твоё мнение. Для ответа воспользуйся таблицей.

Задание 10: Понравился ли тебе этот текст?

□  Да

□  Нет

Объясни, почему.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________