Конспект уроку позакласного читання в 4 класі
план-конспект урока по чтению (4 класс) по теме

Тема :  Тарасове свято

Мета : удосконалювати вміння самостійно вивчати творчість поета, продовжити ознайомлення учнів з красою, неповторністю, чарівністю Шевченкового слова, значенням творчості Т.Шевченка для українського народу, показати, як шанують його пам’ять, викликати бажання глибше пізнати його життєвий шлях;

        розвивати читацькі інтереси, пам’ять, мислення;

       виховувати в учнів любов і шану до народного поета.

Обладнання : портрет Т.Г.Шевченка, виставка творів поета, «Кобзар», збірник  творів «Позакласне читання » 4 клас, записи пісень на слова Великого Кобзаря, мультимедійна презентація, запис пісні на слова Т.Шевченка «Реве та стогне Дніпр широкий»

Тип уроку : закріплення знань

                                              Хід уроку

І. Організаційна частина.

 Всі мерщій сідайте, діти!

Домовляймось не шуміти,

На уроці не дрімати,

Руки вчасно піднімати.

• Давайте розшифруємо слово УРОК, якими ми повинні бути на уроці.

У -  уважними

Р -  розумними

О - організованими

К - комунікабельними

ІІ. Оголошення теми уроку. Епіграф.

Ну що б, здавалося, слова…

Слова та голос – більш нічого.

А серце б’ється – ожива,

Як їх почує!.. Знать од Бога

І голос той, і ті слова

Ідуть меж люди!

                   (Т.Шевченко)

-    Сьогодні ми будемо говорити про життєвий та творчий шлях геніального сина українського народу Т.Г. Шевченка. Це він мав справді «Од бога і голос, і ті слова», які пішли «меж люди».

      Навіть у найтяжчі часи у родинах українців збереглися книги з його творами. А ті, кого лиха доля в пошуках кращого життя гнала на чужину, разом з Біблією, грудочкою рідної землі везли в ті далекі краї «Кобзар» Т.Шевченка. Він разом з ними промовляв:

«…Я так люблю

мою Україну убогу».

     В автобіографії Т.Шевченка сказано: «Історія мого життя становить частину історії моєї Батьківщини».

   У цих словах розкривається зміст його життєвого шляху.

Кобзарем його ми звемо,

Так від роду і до роду.

Кожен вірш свій і поему

Він присвячував народу.

І тому в сім’ї великій,

У цвіту садів  прекрасних,

Буде жити він навіки,

Як безсмертний наш сучасник.

ІІІ.  Доповнення знань учнів про життя і творчість Т. Г. Шевченка.

1. Виступ Шевченкознавців

1 учень.  9 березня 1814 року в селі Моринцях на Черкащині в сім’ї кріпака народився хлопчик, якого назвали Тарасом. Хлопчик ріс лагідною, чуйною та щирою дитиною.

               У селі Моринцях,

               У сільській хатині,

               Уродився він на славу

               Цілій Україні.

               З-під низької стріхи

               Соколом піднявся,

               Як промовив, його голос

               Громом розлягався.

•  Що означає слово „кріпак”?
• Це людина, закріплена за паном, яка працює на нього. Пан міг кріпака продати, купити, виміняти, як річ.

2 учень. Гірке дитинство випало на його долю. Коли Тарасові було 9 років  радість і втіха потьмарилася горем: померла мама. І почалося страшне сирітське життя біля мачухи. Чужа недобра жінка дуже погано ставилася  до Тараса. Її дратувала його мрійність, гаряча вдача.

      Коли Тарасові виповнилось 11 років, помер і батько від злиднів і важкої роботи. Залишився хлопчик сиротою.

Там матір добрую мою,

Ще молодую – у могилу

Нужда та праця положила.

Там батько, плачучи з дітьми

(А ми малі були і голі),

Не витерпів лихої долі.

Умер на панщині!.. А ми

Розлізлися межи людьми,

Мов мишенята.

3учень. Малому Тарасові дуже хотілося вчитися читати і писати. А ще він хотів бути малярем. Довго терпів знущання дячка Богорського, аби тільки вчитися.

Давно те діялось. Ще в школі,

Таки в учителя-дяка,

Гарненько вкраду п’ятака –

Бо я було трохи не голе,

Таке убоге – та й куплю

Паперу аркуш. І зроблю

Маленьку книжечку. Хрестами

І візерунками з квітками

Кругом листочки обведу

Та й списую Сковороду.

4 учень. 

       Тарас дуже хотів учитися. У сільській школі навчився читати. Потім служив у пана, і той віддав його вчитися на маляра, щоб мати свого художника.

         Усміхнулася доля Шевченкові тоді, коли йому було 24 роки. На своїй життєвій дорозі він зустрів добрих і розумних людей, які побачили в ньому талановиту людину і викупили з неволі, допомогли з навчанням в Академії мистецтв. І в той час  Тарас написав багато творів, які увійшли до збірки «Кобзар».

Вчитель.  - А хто такі кобзарі?

     Колись у сиву давнину, ходили по Україні старі люди, співали пісні про тяжке життя, про людські страждання, про козаків, про щиру та вірну козацьку дружбу, складали казки та розповідали їх дітям.

Співаючи, вони грали на старовинному музичному інструменті – кобзі. Від назви цього інструмента їх і назвали кобзарями.

 - Але чому саме Шевченка називають Кобзарем? Адже він не грав на кобзі і не співав пісень, хоча дуже любив їх слухати…

         В своїх віршах та поемах Тарас Григорович теж описував тяжке життя, яке не обійшло і його самого. А ще тому, що Шевченко підписував свої вірші  простим та зрозумілим для людей словом – Кобзар.

Перший «Кобзар» вийшов  у 1840 році у Петербурзі.

5 учень.  Пани і цар злякалися його віршів  і заслали поета в далеку пустелю – віддали у солдати  із суворою забороною малювати і писати. Але не скорився Тарас  і потайки писав і малював.

6 учень. Через 10 довгих років повернувся він із заслання змучений, але не зломлений. З-під його пера з’явилися слова:

«І на оновленій землі,

Врага не буде – супостата,

А буде син і буде мати,

І будуть люди на землі».

7 учень. 10 років заслання підірвали сили  і здоров’я Шевченка. Восени 1860 року він захворів, стан його здоров’я погіршувався. А 10 березня 1861 року перестало битися серце великого художника, геніального Кобзаря.

          Поховали його в Петербурзі на Смоленському кладовищі. Та чи могли люди забути і не виконати його заповіту?

Як умру, то поховайте

Мене на могилі,

Серед степу широкого,

На Вкраїні милій,

Щоб лани широкополі,

І Дніпро, і кручі

Було видно, було чути,

Як реве ревучий.

     А в травні того ж року перевезли прах Кобзаря до України. Поховали поблизу Канева,  на Чернечій горі, яка тепер зветься Тарасовою.

-Діти, але чому саме Шевченка називають Кобзарем? Адже він не грав на кобзі і не співав пісень, хоча дуже любив їх слухати…

          В своїх віршах та поемах Тарас Григорович теж описував тяжке життя, яке не обійшло і його самого. А ще тому, що Шевченко підписував свої вірші  простим та зрозумілим для людей словом – Кобзар.

           Перший «Кобзар» вийшов  у 1840 році у Петербурзі.

2. Робота з виставкою книг

1. - Діти, знайдіть „Кобзар” на книжковій виставці.

    - У кого вдома є „Кобзар”?

    - Зверніть увагу на збірки „Кобзар”, видані в різні роки.

    - Не один вірш із цієї збірки знайшов дорогу до вашого серця. Його поетичне слово любить і ненавидить, плаче і сміється, радіє і сумує.

2. Читання учнями творів Т.Г.Шевченка „Зоре моя вечірняя”, „Зацвіла в долині червона калина”, „Тече вода з-під явора”.

3. Вікторина  « Чи знаю я твори Т. Шевченка?» 

                                                 У якому творі?

                    · … соловейко в темнім гаї сонце зустрічає…

                                        («Світає, край неба палає ») ;  

                    · … защебетав соловейко – пішла луна гаєм...

                                        ( « Вранці»);

                    · … пташечка зраділа і защебетала...

                                        ( « Зацвіла у лузі червона калина...»);

                    · … у Дніпра веселочка воду позичає...

                                         ( « Зоре моя вечірняя…»);

                    · … сам Бог витає над селом...

                                         ( « Село! І серце одпочине…»);

                    · … Сидить неначе й досі сивий дід

                            коло хатиночки і бавить

                            хорошеє та кучеряве

                            своє маленькеє внуча...

                                          ( « І досі сниться: під горою...»);  

                    · … хлюпочуться качаточка поміж осокою…

                                          ( « Тече вода із-за гаю»)...

                    · … цвітуть сади, біліють хати, -

                           а на горі стоять палати...

                                           ( « Село! І серце одпочине…»);

                    · … пливе човен по Дунаю

                          один за водою...

                                            ( « Вітер з гаєм розмовляє…»);

                    · … сім'я вечеря коло хати,

                          вечірня зіронька встає...

                                            ( « Садок вишневий коло хати»);

                    · … ще треті півні не співали,

                            ніхто ніде не гомонів...

                                             ( « Реве та стогне Дніпр широкий...»).  

 3. Тарас Шевченко - художник

- Тарас Григорович Шевченко був не тільки поетом, він був ще й і талановитим художником. Його роботи різноманітні за жанрами: автопортрети, портрети, пейзажі.

VI. Підсумок уроку.

Вправа “Мікрофон”.

•        Як ви гадаєте, діти, чи здійснилася мрія маленького Тарасика?

•        Які риси характеру проявив він для досягнення своєї мрії?

•        Чи вважаєте ці риси потрібними вам?

•        А чи варто нам про це говорити, читати, адже це мрія однієї людини, а у кожного – є свої?

•        Обговоріть це питання в групах і висловіть свої аргументи з допомогою мікрофону.

Якщо “ЗА” – то чому?   ---------------- якщо “ПРОТИ” – то чому?.

- У свій час, сам того не знаючи, Шевченко своєю поезією сотворив подвиг. Його поетичне слово має чудодійну силу: воно любить і ненавидить, воно плаче і сміється, воно радіє і сумує.

Учень:

- Ім'я геніального українського поета і художника Т.Г.Шевченка знають у всьому світі, воно вічне у пам'яті нашого народу.

- Його ім'ям названо вулиці міст і сіл України, національний університет носить його ім'я, найвища державна премія імені Т.Г.Шевченка щорічно присвоюється за найкращі досягнення в літературі та мистецтві. Створено музей в Києві і на його батьківщині - в Кирилівці.

Вчитель:

- Найкраще поетичне слово - це те слово, яке стало піснею. Скільки таких пісень прозвучало зі сцен великих театрів в ці березневі дні в різних куточках України. Народ завжди із задоволенням складає свої мелодії на слова Шевченка.

  Прослухування грамзапису твору “Реве та стогне Дніпр широкий” у виконанні капели     бандуристів.

•        Вслухайтесь в музику. Як вона звучить?

•        Яка за характером?         (горда, неспокійна, простора, насичена, велична)

Учні усі молодці. Гарно працювали. Дякую.