урок по литературному чтению на тему: "Книги о животных"
план-конспект урока по чтению на тему

Тема: «Книги о животных»

Цель: 1.Обобщить знания учащихся по данной теме. Расширить круг читаемых произведений о животных.

           Познакомить с разнообразием научно – познавательных книг о животных.

           2.Развивать интерес к чтению и формировать читательские умения. Развивать речь, кругозор.

           3. Воспитывать любовь и бережное отношение к животному миру.

                                               План:

1)Орг. момент.

2)Объявление темы и цели урока.

*слушание стихотворения «Покормите птиц зимой»

- Ребята, как вы думаете, какова будет тема произведений, с которыми мы будем работать на уроке?

-книги о животных

---Сегодня мы будем работать над различными жанрами литературных произведений, которые объединены одной темой: «Книги о животных». Ну а с чем конкретно, вы определите сами.

1                                            

                                                    Басни

2

                                                     Сказки

3

а

р

з

ы

к

с

                                                                       рассказы

4 нканучно-позинагвательныие

Научно-познавательные книги

5

Переодика-журналы и газеты

3) Актуализация ранее изученного

---Ну, а теперь посмотрим, как хорошо вы знаете басни

1.Викторина по произведениям из басен

показ

--Что вы знаете о басне?

Басня-это короткий рассказ, в котором действуют животные, растения, вещи, а подразумеваются люди, их поступки, поведение. Поэтому басня- это иносказательное произведение. Басня всегда поучает, то есть содержит нравоучение-мораль.

-Каких баснописцев вы знаете?

Иван Андреевич Крылов

Эзоп

Александр Ефимович Измайлов

Лев Николаевич Толстой

 Сергей Михалков

-А сейчас, группа ребят из нашего класс познакомит нас с новой басней, а вы подумайте о том: чему учит нас это произведение?

Автор высмеивает глупость, невоспитанность, неблагодарность

-какие еще качества высмеивает автор?

2.Викторина по сказкам

--А теперь посмотрим, как хорошо вы знаете сказки

показ

Что такое сказка?

--Это устный рассказ о чём-то необычном, во что трудно поверить.

Какие бывают сказки?- Народные и литературные

-Каких сказочников вы знаете?

Александр Сергеевич Пушкин

Лев Николаевич Толстой

Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк

Корней Иванович Чуковский

Петр           Ершов

3.Рассказы

--Кто приготовил произведения? К какому жанру отнесёте?

4.Научно-познавательные книги

5.Переодика

4)Формирование новых знаний

-Я хочу познакомить вас с очень интересными книгами

-Ребята, мы познакомились с разнообразными произведениями, как вы думаете, чему они нас учат?

Бережному отношению к животному миру

-Нам жить в одной семье. Нам жить в одном кругу,

Идти в одном строю. Лететь в одном полете.

Давайте сохраним ромашку на лугу

И белочку в тайге, и цаплю на болоте.

-У кого дома есть любимые животные?

Я думаю, что вы их очень любите, в чем заключается ваша любовь?

Когда вы будете смотреть фильм, задумайтесь над тем, какой чудесный животный мир нам подарила природа. 

Фильм

Физминутка       показ

Динь-динь, динь-день,

Начинаем новый день. ( шагаем на месте)

Дили, дили, дили, дили,

Колокольчики будили

(руки на поясе, повороты влево- вправо)

Всех зайчат, всех ежат,

(руки на поясе, наклоны влево- вправо)

И воробышек проснулся, (прыжки на месте)

И зайчонок встрепенулся. (приседания)

На зарядку, кто вприпрыжку, (прыжки с ноги на ногу)

Кто вприсядочку, ( приседания)

Через поле напрямик (бег на месте)

Прыг- прыг-прыг- прыг. (прыжки на месте)

5)Формирование умений и навыков

Охраняются Красной книгой.  Столько разных животных и птиц,

Чтобы выжил простор многоликий. Ради света грядущих зарниц.

Чтоб пустыни нагрянуть не смели. Чтобы души не стали пусты

Охраняются звери, охраняются змеи. Охраняются даже цветы

 Кроссворды

---Будем работать в группах с кроссвордами. Посмотрим, какие вы сообразительные и любознательные

2---красная книга

                                    Усач

                                         Верблюд

                                  косуля

                                   Носорог

                                     Сова

                                       Зебра

                               Гадюка

                                       Зубр          

человеку

3-----Загадки

     Свинья

  Медведь

         Жираф

Стрекоза

            Мышь

            Енот

  Филин

Обезьяна

    Бобры

          Зайчишка

неизменный

1---Пословицы

     двумя

     Работает

Труда

     глядит

друг

1---Авторы произведений

1. Так прожили лев и собачка целый год в одной клетке

Л. Н.Толстой «Лев и собачка»

2 Ягненок в жаркий день пришел к ручью напиться

И.А.Крылов «Волк и ягненок»

3 Скучно Егорке целый день в избе. Глянет в окошко, бело кругом.

В.В.Бианки «По следам»

4 Панкрат вылечил коня. Конь остался при мельнице.

К.Г.Паустовский «Теплый хлеб»

5 –Журавушка, дорогой!

Вставь мне львиные клыки!

С.В.Михалков «Ошибка» басня

6 В лесу соловушко зарей вечерней пел,

А филин на сосне нахмуряся сидел

Александр Ефимович Измайлов «Филин и чиж»

                                    Толстой

                                 Крылов

                                           Бианки

                                        Паустовский

                              Михалков

                                   Измайлов

Собака

-----Ребята, какие слова у нас получились?

Собака человеку неизменный друг. Верно, это старая русская пословица.

Как вы думаете, в чем заключается дружба собаки и человека?

Собаки охраняют жилища людей, собаки работают спасателями, поводырями, охраняют наши границы, летали в космос, выступают в цирке, работают ездовыми собаками, несут милицейскую службу  

---Собакам поставлены памятники, с некоторыми из них вы сейчас познакомитесь

показ

6.Итог урока

- Что нового и интересного вы узнали на уроке?

--Какие моменты урока вам понравилось больше всего?

-Какие трудности у вас возникли?

И наш урок мне хочется закончить словами М.М.Пришвина

Показ

Д—з: приготовить рассказы М.М.Пришвина (показ книг из библиотеки)

Оценки за урок-

А сейчас, возьмите конверты у себя на столе и выберете тот кружочек, который больше всего по вашему мнению подходит к нашему уроку и прикрепите его на доску.