Н.Н.Носов "Заплатка". Деление текста на части. Озаглавливание.
презентация к уроку по чтению (2 класс) на тему

     Тема урока «Н.Носов «Заплатка»». Учебник В.Ю.Свиридовой 2 класс система Занкова). Данный урок относится к разделу: «Развязка. Раскрытые тайны», где продолжается знакомство с произведениями Н.Носова.  Этот урок связан с предыдущими уроками. Все этапы урока подчинены цели изучения нового. Построение соответствует логике фактического материала.
 ЗУНы актуализируют: знание произведений Н.Н.Носова, биографию писателя, умение слушать речь учителя и одноклассников, навыки чтения.
ЗУНы приобретут: познакомятся с новым произведением автора, умение делать подробный анализ текста.
ЗУНы закрепят: навык осознанного, выразительного чтения, умение работать в  группах и парах, умение делать сравнительный анализ поступков героев из нескольких  произведений, умение работать с текстом, определять   тему произведения, главную мысль, выражать свою точку зрения, выделять смысловые части рассказа.
    
      Обоснование, почему данную тему оптимально изучать с использованием ИКТ, каким образом осуществить: богатый иллюстративный ряд, задействует все каналы восприятия ребенка, что помогает в освоении материала, пробуждает эмоциональную сферу ребенка, воспитывает познавательный интерес.
      Вид ресурса: презентация. Презентация содержит 22 слайда.
     Образовательный тип: интерактивная компьютерная разработка, анимации, слайды, текст, изображения. Цели, задачи дидактического материала: дифференциация и индивидуализация обучения на основе усвоения и систематизации  базовых знаний по предмету; формирование:
 - мотивации к учению в целом и к  предмету «Литературное чтение» в частности;
 - информационной грамотности.
Возможности использования дидактического материала: используется на всех этапах урока.
Подробное объяснение места медиа-, мультимедиа компонента в структуре и содержании урока и пояснения по методике их использования в образовательном процессе: презентация по теме урока на протяжении всего урока позволяет активизировать познавательную деятельность обучающихся; используется при изучении нового материала, поэтапно сопровождая ход урока.

     На данном уроке дети самостоятельно мыслят, делают выводы, спорят, оценивают поступки героя произведения, подбирают пословицы, характеризующие происходящее, анализируют произведение, работают в группах, выполняя  задания творческого характера, сопоставляют поступки  с другими героями в произведениях  этого автора.
     Применение методов интерактивного обучения: 1.Обеспечение разных форм работы учащихся компьютерной поддержкой. 2. Организация среды активного вовлечения в познавательный процесс средствами мультимедиа. 3. Применение диалоговых форм проведения занятий, способствующих интеллектуальному развитию учащихся. 4. Приобретение компетентности в сфере изучаемого предмета, соответствующей возрастному уровню.