Сценарий праздника посвященного творчеству С.В.Михалкова.
материал по чтению по теме

     Сценарий праздника посвященного творчеству С.В.Михалкова.

 Цель: Познакомить детей с творчеством С.В.Михалкова. Воспитывать бережное отношение к природе, друг к другу. Научить осмысливать особенности произведений.

Научиться определять главную мысль произведения, извлекать нравственные уроки из прочитанного.

         (Звучит «Песенка друзей»).

 В. – Вы узнали слова замечательной детской песенки. И с ее помощью отправляемся в путешествие по страничкам книг - Сергея Владимировича Михалкова. Наш праздник, посвящен творчеству этого замечательного детского писателя. Наверное, нет у нас в стране ни одного человека, который не был бы знаком с творчеством поэта. За свою долгую жизнь Сергей Владимирович создал много произведений и для детей, и для взрослых.

 В. -  Все мы очень любим его большого человека по прозванью «каланча».

                  Кто не знает Дядю Степу?

                  Дядя Степа всем знаком.

                  ИЗ Москвы – столицы родом

                  Его автор – Михалков.

                                      Наши мамы, наши папы

                                      Знают Степу хорошо,

                                      Им читали эти главы,

                                      Но хотелось им еще.

                 Михалков решил продолжить,

                 Всем ребятам рассказать.

                 И про сына дяди Степы

                 Тоже книгу написать

                                      И сегодня, как и раньше

                                      Дядю Степу знают все.

                                      Он ни сколько не стареет,

                                      Предстает во всей красе.

             Попурри «Дядя Степа»  4 «И».

                 Михалков, поэт наш славный,

                 Много книг он написал.

                 Их читают и бывалый,

                 И, конечно, все кто мал.

                                       Все стихи его чудесны –

                                       Озорны и веселы,

                                       А на них сложили песню

                                       Слушайте же, вот они.

В. – В песенке «Все сумею сделать», говорится о том, какими веселыми, умелыми должны быть вы и ваши сверстники.

           Песня «Все сумею сделать» - Осипова Света 3 «Г». Слайд «Фото – шоу».

В. -  Стихи Михалкова очень веселые, задорные. Давайте поиграем в игру «Одна рифма».

 1.  Я карандаш с бумагой взял,

      Нарисовал дорогу,

      На ней быка нарисовал,

   …………………………(А рядом с ним корову). «Рисунок».

2. Кто, набив пирожным рот,

Говорит:…………………..(«А, где компот?»)  «Про мимозу».

3. Два часа я горевала,

Книжек в руки не брала,

Ничего не рисовала,

……………………………. (Все сидела и ждала).  «Мой щенок».  

В. – Посмотрите инсценировку этого стихотворения.

          «Мой щенок» 2 «Г».

В.- Многие произведения пронизаны заботой о здоровье подрастающего поколения:

      это стихотворения «Про мимозу», «Грипп», «Письмо ко всем детям по очень важному

      делу». Строки этого стихотворения известны и просты, вот некоторые из них,

      помогите, доскажите словечко.

       Игра «Доскажи словечко».

         «Прививка» 1 «И».

В. – Вспомните стихотворение «А что у вас?»

        Давайте представим героев этого произведения и вспомним кто из них, чем

        занимался.

          «А что у вас?»  1 «Г».

В. – Стихотворение «Игралочка» можно не только слушать и читать, но и играть.

         (Выполняем движения).

                      Игралочка.

    Смотри скорей, который час!---------------( Смотрим на «часы» на руке).

    Тик – так, тик – так, тик – так.

    Налево – раз! Направо – раз!----------------(Повороты налево, направо).

    Мы тоже можем так!

    Чтоб стать похожим на орла

    И напугать собак.          

    Петух расправил два крыла…    -------------(Руки в стороны. Помахать).

    Мы тоже можем так!

    Пастух в лесу трубит в рожок – -------------(Играем на «дудочке»).

    Пугается русак.                            -------------(Руки сложить, как лапки у зайца).

    Сейчас он сделает прыжок…     -------------(Прыжки на месте).

    Мы тоже можем так!

    Идет медведь, шумит в кустах,  -------------(Пошатываемся на месте, как медведи).

    Спускается в овраг

    На двух ногах,

    На двух руках…

    Мы тоже можем так!

    Сначала рысью, а потом             -------------(Бег на месте).

    Сменили рысь на шаг, -              -------------(На месте шагом).

    Конь через мост идет шажком…

    Мы тоже можем так!

    Теперь пора и отдохнуть:           ------------(Глубокий вдох, руки вверх).

    Устали как – никак!                    ------------(Сели на место).

В. – Сергей Владимирович часто говорит об отношении людей к природе, об экологии.

        Многие взрослые и дети узнают себя в лицемерных любителях природы, которые

        возмущаются:

                         Здесь до нас сидели;

                         Тоже пили, тоже ели,

                        Жгли костер, бумагу жгли –

                        Насорили и ушли.

        «Прогулка» 3 «Г».

В. – Не только стихотворения написаны Сергеем Владимировичем Михалковым. Им

        написано много – басен. Через образы зверей, птиц Сергей Владимирович

        высмеивает отрицательные черты характера людей: невоспитанность, трусость, лень,

       лживость, нежелание трудиться….

        Басня  «Заяц симулянт» 2 «И».

        Песенка «Лесная академия».  

В. – У Михалкова много подобных басен, песен и стихотворений, читая которые, и смеясь

       над промахами героев, мы подмечаем и исправляем недостатки своего характера, свои

       привычки. Угадайте имя мальчика, который не был согласен даже сам с собой.

            «Про Фому» 3 «И».

В. – Среди произведений Михалкова немало сказок. Герои этих сказок - животные и

       птицы. Назовите кто они?

       Сказка «Как медведь трубку нашел». 4 «Г».

В. – Молодцы, ребята! Как много хороших произведений мы вспомнили. Давайте споем

        песенку, которая нас сопровождала.

        Песня «Песенка друзей».