Обобщающий урок по теме "Славная осень"
методическая разработка по чтению (4 класс) на тему

Урок чтения

Тема урока:

"Обобщающий урок по теме "Славная осень".

ГОУ школа-интернат VIII вида

Учитель Сухно Л.И.

Урок чтения.

Тема: Обобщающий урок по теме «Славная осень».

Цель: 1) повторять, обобщать, систематизировать знания учащихся по изученной теме; совершенствовать навыки правильного выразительного плавного осмысленного чтения, подробного и краткого пересказа, чтения по ролям;

          2) корректировать восприятие, образное мышление, связную грамотную речь, долговременную память, внимание;

         3) воспитывать понимание прекрасного, любовь к родной природе.

Оборудование: серия картинок «Времена года», серия картинок «Праздничные даты», викторина «Из какого это произведения», картинки, рисунки, цитаты; игра «Набери кузовок грибов», картинки птиц, зверей: медведя, ежа, зайца, лисицы; картинки «Золотая осень».

Ход урока.

1. Организационный момент.

- Сядет тот, кто правильно назовет осенние месяцы, дни недели.

    II.  Речевая зарядка. Рябиновая скороговорка. Гроздья рябины на солнце горят, рябит от рябины в глазах у ребят.

      - Когда поспевают гроздья рябины? Какого они цвета? Кто любит гроздья рябины?

   III. Проверка домашнего задания.

        Чтение учащимися наизусть (по желанию) стихотворения Н. Некрасова «Славная осень».

     - Объясните, как вы понимаете выражения «ядреный воздух», «бодрит», «речка студеная», «поблёкнуть».

   IV. Сообщение темы урока и задач.

   - Сегодня на уроке мы повторим все, что узнали об осени из раздела «Славная осень».

   V. Обобщение темы «Славная осень».

       1. Игра «Угадай, какое это время года».

        Сначала учащимся предлагаются загадки о временах года. Подробно рассматривается загадка об осени «Несу я урожай, поля вновь засеваю. Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю. Но не касаюсь ёлочек и сосен. Я ... (осень)». Выделяются все признаки осени, подмеченные в загадке.

     2. Игра меняет свою форму. Далее ученики определяют время года по серии картинок «Времена года».

     - Выберите те картинки, на которых изображена золотая осень. Как выглядят деревья  в этот период осени?

    3. Беседа по картине Левитана «Золотая осень».

    - Какое это время года? Почему вы так думаете? Какими красками написана картина? Какой цвет преобладает? Как называется картина? Объясните ее название.

    -  В каких рассказах и стихотворениях описывается золотая осень? («Осень» Е. Трутневой, «Осень в лесу» И.Соколова-Микитова, «Улетают журавли»).

    4. Выразительное чтение рассказа «Осень в лесу».

  - Чем интересен лес осенью?

  - А как описывает осень Е.Трутнева в   своем стихотворении? Учащиеся рассказывают наизусть стихотворение «Осень».

    5. Физминутка. «По тропинке шли, белый гриб нашли. Вот грибок, еще грибок. Положили в кузовок».

    6. Игра «Набери кузовок грибов».

  - Белый гриб съедобный или нет? Какие еще знаете съедобные грибы? Какие знаете стихотворения о съедобных грибах? Расскажите. ( «Опенок», «Боровик»).

    - «Егор и мухомор» будете рассказывать? Почему?Поставьте в кузовок хорошие, съедобные грибы.

     7. Чтение по ролям рассказа В.Катаева «Грибы».

    - Кто же из ребят лучше всех сумел собрать грибы?

    8. Какие признаки осени описываются в рассказе И.Сладкова «Эхо»?

      Далее каждый ученик читает вопрос громко, все дети хором читают ответ тихим голосом, изображая эхо.

   9. Работа над сказкой «Рыжие листья».

       а) Учитель загадывает загадки о медведе, лисе, зайце, еже, белке; выставляет их картинки.

   - Герои какой сказки пришли к нам в гости? Кто главный герой? Кто его друзья, а кто - враги? Как они зимуют?

      б) Составление плана сказки на доске.

      в) Пересказ учащимися наиболее понравившегося эпизода сказки.

  11. Какие стихотворения вы учили о поздней осени? Какое из них запомнили наизусть? Расскажите. Какие признаки поздней осени описываются в стихотворениях «Ласточки пропали» А.Фет, «Славная осень» Н.Некрасова?

  12. Викторина «Из какого это произведения?»

       а) Рассматривается серия  картинок по теме «Славная осень».

       б) Рассматриваются рисунки учащихся, учителя.

       в) Рассматриваются (читаются) цитаты из рассказов.

«Пришел сентябрь. После «знойного лета наступила золотая осень...»

«Еще до рассвета проснулись чуткие журавли», «А ты, Инночка, что же молчишь? Показывай, что насобирала».

«Эхо лесное, спросить могу?»

    13. Игра «Праздничные даты».

       Учитель предлагает рассмотреть картинки праздничных дат.       -   Какая из них относится к осенним праздникам? (День знаний, 1 сентября).

  VI. Объяснение домашнего задания.

      Вот и закончилась тема «Славная осень». Наверняка у вас, дети, среди всего, что мы узнали и повторили, есть  наиболее понравившиеся рассказ или стихотворение. Сделайте к нему рисунок. А мы потом постараемся угадать, к какому произведению относится рисунок.

 VII. Итог урока. Выставление оценок.