Урок по литературному чтению(тат.)
план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме
Предварительный просмотр:
Хуҗа Хәсән урта мәктәбе
Кошларны каршы алыйк!
Үткәрде: I квалификацион
категорияле башлангыч
сыйныф укытучысы
Таймасова Валентина А.
Тема: Кошларны каршы алыйк!
Максат: укучыларны яңа хикәя белән таныштыру; кошлар
турындагы белемнәрен тирәнәйтү, күчмә кошларны
танырга өйрәтү, аларның яшәү рәвешләре белән
таныштыру;
балаларның фикерләү сәләтен үстерү;
канатлы дусларыбызга карата кайгыртучанлык, сак
мөнәсәбәт тәрбияләү.
Материал: С. Г. Вагыйзов, Р. Г. Вәлитова, Р. И. Раскулова. II класс
өчен «Уку китабы»,131 бит, Р. Ш.Халикова «Раушан
көзге».
Җиһазлаү: китаплар күргәзмәсе, кошлар рәсемнәре, уен өчен
картина
Дәрес барышы.
- Оештыру өлеше.
- Актуальләштерү.
- Дәрескә уңай халәт тудыру.
- Кадерле балалар! Тәрәзә аша кояш елмая. Ул да безгә уңышлар тели. Һәрберебезнең күңеле шат, кәефе яхшы. Димәк, дәресне башларга мөмкин.
- Балалар, хәзер елның кайсы вакыты?
- Табигатьтә нинди үзгәрешләр сизелә? (Көннәр җылыта башлады. Кояш ешрак карый. Түбәләрдән тамчылар тама. Боз сөңгеләрен күрә алабыз. )
- Яз нинди айдан башлана? (Март)
- Әйе, март- язны башлаучы ай. Җиргә яз килә. Ләкин кыш чигенергә теләми, яз белән тартыша. Кайчакта төнге салкыннар февральдәгедән уздырып җибәрә.
- Хәзер тактага карагыз. Анда нәрсә күрәсез? Шушы кроссвордны чишә алсак, дәресебезнең темасын да белә алыр идек.
- Сез әзерме? Игътибар белән тыңлагыз.
1 | ||||||||
2 | ||||||||
3 | ||||||||
4 | ||||||||
5 | ||||||||
6 |
- Канаты бар, оясы юк.
Ят ояда баласы тук. (Күке)
- Борыны озын, боты озын,
Камышлыкта көнозын
Сазлык җирләрдә йөри,
“Тату торыйк”, - дип сөйли. ( Торна)
- Нинди кошны бик тугры дип атыйлар? (Аккош)
- Кулы юк, балчык ташый,
Балтасы юк, өй ясый. (Карлыгач)
- Агач башында өя.
Ясалган чыбыклардан
Күзәтә бик биектән,
Алам диеп бәпкәне. (Карга)
- Колга башында йорты-
Эчендә тора җырчы. (Сыерчык)
- Балалар, бик игътибар белән шушы кроссвордка карагыз әле! Нинди сүз килеп чыкты? (Күчмә кошлар)
- Ни өчен аларны күчмә кошлар дип әйтәбез?
- Кайчан китәләр инде алар? Ә кайчан туган якларына әйләнеп кайталар?
- Балалар, тиздән нинди бәйрәм җитә инде?( Кошлар бәйрәме)
- Яңа белем күнекмәләр формалаштыру.
Бүген без сезнең белән “Кошларны каршы алыйк!” – дигән хикәяне укыячакбыз. Мин хикәяне укыйм, ә сез түбәндәге сорауларга җавап эзли торыгыз.
- Хикәядә нинди кошлар турында сүз бара?
- Ой кыеклары сүзен ничек аңлыйсыз?
- Ни өчен кошларны- безнең дусларыбыз дип атыйбыз?
а) хикәяне уку;
б) сорауларга җавап.
IV. Физкультминутка. “Очты, очты...”
V.Белемнәрне ныгыту.
- Хикәяне өлешләргә бүлеп уку.
-Кайткан кошлар туган якларында ниишлиләр?
-Нинди кошларны яз хәбәрчеләре дибез?
-Ни өчен без аларны ярдәмчеләребез дибез?
-Туган якларына кайткач, кошлар нинди эшләр башкаралар?(шушы сорауларга туры килгән өлешләрне табып уку.)
2. Уен “Син мине таныйсыңмы?” (Томыыклары һәм аяклары буенча тану)
VI. Белем күнекмәләрне ныгыту.
- Хикәядә нинди кошлар турында сүз барды? (Сыерчык, карга, Карлыгач.)
-Бу кошлар турында нәрсә беләсез?
(Өй эшен тикшерү: Күчмә кошлар рәсемнәрен ясарга һәм алар турында сөйләргә .)
VII. Рәсем күргәзмәсе өстендә эш.
VIII. Китап күргәзмәсе өстендә эш.
- Ә хәзер уйнап алабыз. Бу уен “Мине таныйсыңмы” дип а тала.
Нәтиҗә: Җир шарында-8600 дән артык кошлар бар. Ә безнең якларда җәй көннәрендә 200 дән артык, ә кошын 40 тан артык төр кошны очратырга була. Менә сез шушы кошлар турында, шушы китаплардан табып укый аласыз.
-Кошлар турында шигырьләр беләсезме? ( Шигырьләр сөйләү)
IX. Йомгаклау.
-Бүген дәрестә без нәрсә белдек?
-Кошлар ни өчен кирәк?
XI. Өй эше.Кошлар турында укырга.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока по литературному чтению в 4 классе. 1. Предмет: литературное чтение. Тип учебного занятия: Урок обобщения и систематизации учебного материала. 2. Тема: Обобщение и систематизация материала по разделу «Устное народное творчество»
Специфика проведения данного урока состоит в том, что такого полного обобщения и систематизации материала по разделу «Устное народное творчество» в Программе не предусмотрено, на выпуске из первой сту...
Конспект урока по литературному чтению по теме "Алексей Толстой. Золотой ключик, или Приключения Буратино (главы)" для обучающихся 2 - го класса (Р. Н. Бунеев, Е. В. Бунеева. Литературное чтение. Маленькая дверь в большой мир. 2 класс Часть 1
Тип урока - изучение нового материала. Направлен на то, чтобы создавать условия для проявления познавательной активности учащихся как основы формирования и развития учебной компетентности и ключевых к...
Урок по литературному чтению. ( ФГОС., учебник Р.Н. Бунеев, Е.В.Бунеева «Литературное чтение» 2 класс, ч.2) Тема: «Какие вопросы задают сказки?» ( урок обобщения)
В уроке использованы современные приемы и методы коллективной работы, соответствующие требованием ФГОС....
Технологическая карта урока по литературному чтению по теме: «И.А.Крылов. Басня «Зеркало и Обезьяна». Учитель:Лаан Софья Анатольевна( МБОУ «2 Пристанская ООШ») Класс: 3 класс. УМК : «Школа России» Предмет: литературное чтение Ресурсы урока: «Литературно
Пояснительная записка Автор материала (ФИО) *на этапе актуализации знаний при проверке арифметического диктанта. Цифры появляются по щелчку. Очень удобна именно такая проверка, так как даль...
Технологическая карта урока по литературному чтению по теме: «И.А.Крылов. Басня «Зеркало и Обезьяна». Учитель:Лаан Софья Анатольевна( МБОУ «2 Пристанская ООШ») Класс: 3 класс. УМК : «Школа России» Предмет: литературное чтение Ресурсы урока: «Литературно
Пояснительная записка Автор материала (ФИО) *на этапе актуализации знаний при проверке арифметического диктанта. Цифры появляются по щелчку. Очень удобна именно такая проверка, так как даль...
Конспект урока по литературному чтению 3 класс "Внеклассное чтение. Литературные сказки"
Учащиеся научатся при выборе книг и поиске материала опираться на информационный аппарат книги, её элементы; находить книги для самостоятельного чтения в различных библиотеках (школьной, домашней, гор...