Урок литературного чтения в 1 классе
методическая разработка по чтению (1 класс) по теме

Урок литературного чтения в 1 классе

Учитель Кузина Ирина Владимировна.

Тема :Звуки [Ф Ф’ ] буквы Ф ф .

Цели урока:

1. Познакомить детей со звуками[ Ф Ф’] и буквой   Ф .
2. Учить находить звуки в словах .
3. Учить писать заглавную букву Ф.

Задачи:

1. Развивать мелкую моторику пальцев.
2. Способствовать развитию пальцев рук.
3. Воспитывать усидчивость и интерес к знаниям .

Оборудование : Азбука , пропись, эмблемы настроения .

Ход урока

1 Оргмомент

2 Введение в тему урока

3 Фонетическая разминка

4 Работа в прописи

5 Физкультминутка

6 Чтение слогов слов

7 Звукобуквенный разбор

8 Закрепление нового материала

9 Итог урока

ХОД УРОКА

1 Организационный момент.

Психологическая установка на работу.

Улыбнитесь друг другу.

- У меня хорошее настроение  и все будет получаться .

2 Целеполагание. Мотивация к учебной деятельности .

-Послушайте и назовите одинаковый звук в словах.

ФАКЕЛ ФЛАЖОК ФОКУС,

Как вы думаете какие задачи будут на уроке?

Познакомимся

Научимся

(Познакомимся  со звуками [ф ф.'] и буквой Ф

Научимся писать заглавную букву Ф.

Фонетическая зарядка

Как фыркает ёжик?  ФЫР Как пыхтит каша? Пыф .

Запомните слова со звуком Ф.

ФОКУСНИК ВИТЯ ПРИ ПОМОЩИ ВОЛШЕБНОГО

ФОНАРИКА ПРЕВРАЩАЕТ ФИКУС В ФИАЛКУ.

3. Физкультминутка с элементами звуковой зарядки .

Встали. Послушайте слова .Если в словах звук мягкий -присядут девочки  ,

если твердый -присядут мальчики.

ФАБРИКА ФИКУС ФИЗКУЛЬТУРА ФАРТУК ФИРУС ФИЗИКА ФАРШ.

Дайте полную характеристику звука Ф.

4.Формирование новых понятий..

Звуки Ф Ф'  обозначают одной буквой Ф .

Федя ходит руки в боки значит выучил уроки

Чему Вы будите учиться на уроке?

(писать заглавную букву Ф )

Для чего нам пригодится уметь писать заглавную букву Ф.

-Из каких элементов состоит буква?

(Левый и правый овал и длинная линия с закруглением внизу.

-Показ элементов  на доске

-Показ элементов в воздухе

Пишем верхнюю строчку

Подчеркни красным карандашом самую правильную букву.

5 Физкультминутка.

Раз-подняться потянуться

Два –согнуться разогнуться

Три в ладоши три хлопка

Головою три  кивка

На четыре руки шире

Пять шесть тихо сесть .

Прочитайте слоги на следующей строке ФА ФЕ ФУ ФИ ФО

Охарактеризуйте  звуки .Работа красным, зеленым ,синим ,карандашом .

гласные красным

синим – твердые

зеленым – мягкие

Пропишите один раз.

6 Применение понятий способов действий .

Прочитайте слово ФАИНА

(Имя девочки пишем с большой буквы )

Слово ФЕДЯ имя мальчика пишем  с большой буквы .

7 Звукобуквенный анализ слова.

Почитай предложение

Сколько слов в предложении?

Запиши предложение. Какие слова записаны с большой буквы?

(Начало предложения  и слово Федя.)

Самопроверка. Оцени себя

Второе предложение. Запись ,взаимопроверка.

8 Применение знаний

-Прочитай слоги сначала шепотом потом  вслух.

ФОР ФОР ФЛА ФИ ФЫ КОН ТУК МА ШОР КУС ЖОК ,

Составь из слогов слова ,запиши. Кто больше .

9 Подведение итогов.

_Подведем итог .Я буду говорить вам утверждение если вы согласны со мной вы говорите ДА

Если нет -говорите -нет

Буква Ф может обозначает гласный звук (нет)

Буква Ф может означать как твердый так и мягкий звук .(да)

Имена всегда пишут с маленькой буквы (нет)

Урок закончен. Оцени свою работу улыбочкой в конце странички.