праздничный урок
методическая разработка (чтение, 1 класс) по теме

Праздничный урок-прощание

«СПАСИБО, АЗБУКА, ТЕБЕ»

Задачи:

Образовательная: систематизировать и обобщить знания учащихся , полученные при обучении грамоте;

Развивающая: развивать внимание, мышление, правильную и последовательную речь учащихся;

Воспитательная: воспитывать интерес к книге, к чтению, дружеские отношения между детьми.

Ход мероприятия:

Ведущий.    У меня зазвонил телефон. Кто говорит?

Слон.               Слон.

Ведущий.       Откуда?

Слон.             От верблюда.

Ведущий.      Что вам надо?

Слон.                 Шоколада.

Ведущий.           Для кого?

Слон.              Для сына моего. Моя крошка в первый класс отправляется  

                                  сейчас.

                          Ещё азбуку пришли, только старую не давай,

                          Ведь сегодня в первый раз, он идёт в свой класс.

Ведущий.  А потом позвонил Крокодил и со слезами просил.

Крокодил.  Мой милый, хороший, пришли азбуку тоже,

                    И мне, и жене, и Тотоше.

                    Он сегодня учиться идёт и азбуку  с собой возьмёт.

Ведущий.   А потом позвонил Зайчишка.

Зайчишка.    И мне пришли, пожалуйста, книжку. Я сегодня в школу иду и    

                        азбуку с собой    возьму.

Ведущий. А потом позвонил медведь, да как начал, как начал реветь.

                  Погодите, медведь, не ревите, объясните, чего вы хотите?

                  Но он только «му» да «му», пошлю я азбуку и ему.

                  И такая канитель целый день.

Ведущий.   – Ребята, а зачем животным нужна азбука?

                    - Что вы узнали из азбуки?

                   - Чему вас научила эта волшебная книга?

(чтение стихотворений детьми)

В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли.

Азбуку – для всех подарок –

На столах своих нашли.

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам-строчкам шли.

Ах, как много мы узнали,

Ах, как много мы прочли!

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

Тем, кто любит приключенья,

Мы откроем свой секрет:

Увлекательнее чтения

Ничего на свете нет!

Мы дружны с печатным словом.

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего.

Ведущий.   – Ребята, посмотрите, кто к нам пришёл в гости. Это настоящая  

                            волшебница – Азбука.

Азбука.   Я – Азбука. Учу читать.

                Меня никак нельзя не знать.

                Меня изучишь хорошо,

                И сможешь ты тогда

                Любую книгу прочитать

                Без всякого труда.

                А в книжках есть про всё, про всё

                Про реки и моря,

                И что у неба нет конца,

                И круглая Земля.

                Про космонавтов,

                Что выше всех летали много раз,

                Про дождь, и молнии, и гром,

                Про свет, тепло и газ.

Ведущий.   Дорогая, Азбука, сегодня мы хотим тебе показать, чему мы    

                  научились,   перелистывая страничку за страничкой.

(детям)   - Отгадайте загадку:

                 33 родных сестрички

                 Писаны  красавицы.

                 На одной живут странице

                 И повсюду славятся.   (алфавит)

- А какие буквы вы знаете?  Сейчас я буду загадывать загадки о буквах, а вы их отгадайте:

1. Эта буква широка и похожа на жука. (ж)

2. В этой букве нет угла, оттого она кругла , до того она кругла, укатиться бы смогла. (о)

3. Чтобы о не укатилась крепко к столбику прибью, ой, смотрите, что случилось? (Ю.)

4. На эту букву посмотри, она совсем как цифра 3. (З)

ИГРА «ВОЛШЕБНЫЙ МЕШОЧЕК» (угадать букву с закрытыми глазами)

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ГОРОДУ БУКВ.

- Ребята, на какие две группы делятся звуки русского алфавита? (гласные, согласные)

- Покажите, где живут гласные буквы.

Ученик.     Гласные тянутся в песенке звонкой,

                   Могут заплакать и закричать.

                   В тёмном лесу звать и аукать,

                   Но не желают свистеть и ворчать.

- Назовите гласные буквы. А кто-нибудь помнит стихи о буквах? (чтение стихов)

- Покажите, где живут согласные буквы.

Ученик.     А согласные, согласны

                   Шелестеть, шептать, свистеть,

                   Даже фыркать и скрипеть,

                   Но не хочется им петь.

- Назовите согласные буквы. (чтение стихов)

- А какие буквы ещё не назвали? Почему? Какую роль выполняет Ь? (стих)    

        Ъ? (стих)

- Для вас новое задание – игра «ВОЛШЕБНЫЙ ДОМИК»

(в звуковые схемы-домики надо поселить жильцов, которые соответствуют схемам)

   СЛОН           ШКОЛА          КНИГА

МАМА            ШЛЯПА           МАШИНА

ВЕДУЩИЙ. Молодцы, ребята, жильцы заселились в свои квартиры.

- Пока мы с вами дружно работали, наша дорогая Азбука получила телеграммы.

Азбука. Так вы все-все буквы знаете? Тогда помогите мне отгадать, кто прислал эти телеграммы:

Спасите! Нас съел серый волк…

Очень расстроена, нечаянно разбила яичко…

Прибыть на праздник не могу, от меня сбежали брюки…

Всё закончилось благополучно, только хвост остался в проруби…

Дорогие гости, помогите! Паука-злодея погубите…

Пришлите, пожалуйста, капли: мы лягушками нынче объелись,

И у нас животы разболелись…

- Молодцы, вы настоящие помощники.

Ведущий. – Хочу, ребята, проверить, как вы умеете правильно определять звуки в словах.

                   Какое слово получится, если взять первый звук из названия      

                     следующих слов:  

                   ДЕРЕВО, РАДУГА, УЛИТКА, ЖУК, БАБОЧКА, АРБУЗ –        

                                         ДРУЖБА    

                       (составить слово их классной кассы)

- В прекрасной стране Знаний жили слова, но как-то раз решили пошутить и рассыпались. Ребята, соберите слова из этих слогов. Составьте предложение. Сколько в нём слов?

(АЗ, БУ, КА, МО, Я, ПЕР, ВА, Я, КНИ, ГА).

- Какое предложение получилось?  Молодцы!

- Скажи нам, Дорогая Азбука, для чего детям надо учиться читать?

Азбука.        Машинисты и ткачи,

                     Трактористы и врачи,

                     Лесорубы и актёры,

                     Повара и кузнецы,

                     Водолазы и певцы.

                     Все когда-то в первый раз,

                     Приходили в первый класс.

                     Все за партами сидели,

                     Все на азбуки глядели.

Ведущий.  – Ребята, а сейчас для вас снова игра «НАЙДИ СЛОВО»

                  (в каждом слове отыскать другое слово)

                      УДОЧКА, ОЛЕНЬ, КОСА, СТОЛБ.

- Молодцы, хорошо справились с заданием.

(чтение стихотворений детьми)

Учебник закрывается, пора с ним распроститься.

Он верным другом был для нас.

Прощаясь с ним, грустит наш класс.

Но долго нам грустить нельзя:

Другие книги ждут, друзья!

До свидания, учебник!

       А на следующий год

Ты других читать научишь,

 Тех, кто в первый класс придёт.

Ведущий. Спасибо тебе, Азбука, ты научила первоклассников читать и  

                   любить книгу. На этом наше путешествие по страницам азбуки  

                   подошло к концу. Вы многому научились, многое узнали.

Беру я азбуку в последний раз

Несу её в просторный класс

И дорогую азбуку – благодарю!

Ты книга первая моя,

Теперь читать умею я.

На свете много книжек есть,

Все книжки я смогу прочесть.

Ведущий.  Азбука приготовила вам удостоверения об успешном овладении            

                   грамотой.

                (вручение удостоверений)

                  Спасибо вам за доставленное удовольствие, мы с вами хорошо  

                    потрудились!

                  До свидания! Хороших вам каникул!