Урок вежливости Г.Остер
методическая разработка по чтению (1 класс) по теме

УРОК 13.

ВТОРОЙ УРОК ВЕЖЛИВОСТИ. Г. ОСТЕР «ВРЕДНЫЕ СОВЕТЫ».

1. Проверка домашнего задания.

Дети рассказывают об интересных случаях, происшествиях, приключениях любимых игрушек.

2. Работа с серией картинок (стр. 35).

• Ребята часто выносят во двор свои игрушки, обмениваются ими, вместе играют. Посмотрите на верхний рисунок. У каждого из детей своя игрушка, только у Пети Зайцева игрушки нет. Посмотрите, как нарисовал его художник. Почему Петя такой грустный на 2-й картинке? О чём задумался Вова Колесников? (Свободные высказывания детей).

Посмотрите на картинки внизу. Почему заулыбался Вова? Прочитаем, что он говорит Пете. Что ответил Петя? Теперь у Пети появилась своя игрушка - подарок Вовы Колесникова.

• А вы умеете делать игрушки сами? Какие игрушки вы сделали? Обратите внимание, как красиво подарил свою игрушку Пете Вова Колесников!
• Когда обычно детям дарят подарки?

Откройте стр. 36. Озорник Вова даёт Пете совет. Давайте прочитаем этот совет.

3. Чтение учителя «Если друг па день рожденья...»

• Может ли такое быть на самом деле?
• Посмотрите, с каким удовольствием слушает Петя совет Вовы.
• Можно ли вести себя так на дне рождения? Почему? Прочитаем совет Вовы ещё раз. Кто прочитает так, чтобы было смешно?

4. Чтение и анализ. Дети читают по логически законченным частям и обнаруживают, что в тексте советов целых 7!

1-4 строчки. -Прав ли Вова? Как вы думаете, этот совет Вова даёт серьёзно или шутит? (Шутит, конечно. Ведь он только что подарил Пете свою игрушку с удовольствием!).

5 строчка - Почему лучше сидеть рядом с тортом? А что, если сесть подальше, торта не достанется?

6-8 строчки - Удобно ли всё время есть конфеты и не поддерживать общий разговор? 9-10 строчки - Согласны ли вы с этим советом?

11-12 строчки - А как вы относитесь к этому совету?

13-14 строчки - Удобно ли брать орехи со стола и сыпать в карман?

15-16 строчки - Посмотрите на Вову. Как вы думаете, серьёзно ли он даёт все эта советы? А как Петя слушает их? Наш Вова - озорник, поэтому он очень любит книжку Григория Остера «Вредные советы». Вова понимает, что поступать надо наоборот, и ему весело и смешно читать эту книгу.

Наших героев пригласили на день рождения, и Катюша решила всё-таки объяснить мальчикам, как надо дарить подарки.

5. Работа        с серией картинок (стр. 37).

Рис. 1 -Какой подарок решил сделать Вова? Можно ли сделать такой подарок? Почему?

Как отнеслась к этому Катя?

Рис. 2 - Может быть, на этот раз Вова правильно выбрал подарок?

Прочитайте, как отнеслась к этому подарку Катя.

Рис. 3 - Как вы думаете, кому можно сделать такой подарок? (Девочке). Посмотрите, какая Катюша на 1,2 и 3 рисунке. Понравился ли ей выбор Вовы? Что посоветовала Катюша? -Посмотрите ещё раз на рисунки. Как вы думаете, поняли ли мальчики, как выбирать подарок?

Ребята, выбирая подарок, о чём вы будете помнить? (Дети вспоминают и перечитывают советы Кати). Петя Зайцев уже многое узнал от своих друзей. Вот что написали об этом авторы-составители (Я читаю текст на стр. 38, вверху).

На какой вопрос Петя Зайцев хочет найти ответ? (В какие игры играют дети). Упражнение в выразительном чтении этих строчек (3-4 человека).

6. Прочитайте вторую часть. (Если дети не смогут сами выделить вторую часть, попросить прочитать следующие три строчки). Как нужно прочитать эти строчки?

Упражнение в выразительном чтении. (3*4 человека).

7. Прочитайте третью часть (последние две строчки). Как нужно прочитать эти строчки? Какие слова помогут выразительно прочитать? («Иле шепчет»).
8. Почему Галочка еле шепчет?

г) Выразительное чтение всего стихотворения. (2-3 человека).

9. А вы умеете прыгать через скакалочку?
10. Легко ли это делать?

• Подведение итогов. - В какие игры играли герои стихотворений Агнии Барто и Ивана Демьянова?

- В какую из этих игр вам хотелось бы сыграть?

• Дома: 1 ) Прочитайте эти стихи родителям; 2) Ответьте на вопрос на стр. 39 учебника