Капранова Марина Николаевна

Моя педагогическая миссия - организовать деятельность и жизнь педагогов и детей в детском саду так, чтобы воспитателям было комфортно работать, а дети просили маму отвести их туда. Детский сад для меня – это особая «семья», основанная на любви к детям, дружбе и профессиональной компетентности воспитателей. Главное в моей работе - найти  вместе с педагогами и родителями общие подходы к воспитанию ребенка, чтобы детский сад стал естественным продолжением семьи, новой ступенькой в социализации детей. Дети хотят и должны чувствовать, что они любимы, что их ценят не только в семье, но и в детском саду.

О себе

Я - счастливый человек, потому что утром с удовольствием иду на работу, а вечером с радостью возвращаюсь домой.

Мой коллектив – это моя вторая семья. Это и молодые специалисты, и опытные педагоги, творческие личности и консерваторы, инициативные первооткрыватели и скромные труженицы. И для того, чтобы коллектив работал слажено, я стараюсь быть дипломатом, который с уважением, тактично, может выразить свое мнение, взгляд, дать оценку, привести доказательные аргументы в помощь педагогу.

А еще я люблю и умею работать с детьми, знаю, легко нахожу с ними общий язык, понимаю и уважаю их мнение, вижу изменения в развитии, доверяю и принимаю их такими, какие они есть, всегда стараюсь придерживаться партнерских отношений с ребятами.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Рэй Бредбери "Вино из одуванчиков" и Виктор Гюго "Отверженные". И в одной и в другой книге описаны  дети, но это книги не для детей. Возможно, сравнивать творчество Бредбери и Гюго невозможно, но для меня они оба - мастера непревзойденного описания. 

Мой взгляд на мир

Мы видим мир таким, каковы мы сами

Огромен Мир вокруг нас! Он волнующий, порой пугающий, но в то же время притягивающий, интересный, быстро меняющийся и непредсказуемый, вдохновляющий нас на поступки и заставляющий нас задумываться, радоваться и страдать, удивляющий нас своей красотой и порой разочаровывающий нас жестокостью и неадекватностью его обитателей. Мир вокруг нас вызывает разные чувства, разные эмоции, но никогда не оставляет равнодушными. Мир наш прекрасен, и нужно жить в нем осознанно и вдохновенно, наполняя каждый день смыслом, радостью и непередаваемым ощущением счастья от того, что мы живем. Считаю, что я нашла свое место в жизни, и главное для меня - это моя семья, моя работа, мои друзья, мои увлечения.

Мои достижения

• Публикации, в том числе книги, брошюры, статьи:
• Сборник статей по материалам IV Международной научно-практической конференции "Дошкольное образование в современном мире". Статья  "ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУЛЬТУРНЫХ ПРАКТИК И ПОДДЕРЖКА ДЕТСКОЙ ИНИЦИАТИВЫ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС ДО", 2015 год.
• Сборник статей по материалам VI Всероссийской конференции "Содержание и организация образовательного процесса в детском саду  в соответствии с ФГОС ДО". Статья "МЕТОД ПРОЕКТОВ КАК СРЕДСТВО ВНЕДРЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИННОВАЦИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ", 2016 год.
• Сборник статей по итогам третьей всероссийской научно-практической конференции.  Статья «ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ  С РОДИТЕЛЯМИ  В ДОУ»2016 год;
• Сборник статей  по материалам III городской  ярмарки педагогический инноваций  дошкольных работников. Статья «ИЗ ОПЫТА ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С РОДИТЕЛЯМИ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО» 2016 год;
• Сборник статей  по материалам IV городской  ярмарки педагогический инноваций  дошкольных работников. Статья« ИЗ ОПЫТА  РАБОТЫ ПО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОМУ ВОСПИТАНИЮ И РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО» 2017 год.

• Победитель районного конкурса педагогических достижений Приморского района Санкт-Петербурга в 2018-2019 учебном году в номинации "Лучший воспитатель"
• Победитель Санкт-Петербургского (городского) этапа Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания и работы с детьми школьного возраста и молодежью на соискания премии «За нравственный подвиг учителя» в 2017 году (благодарность от главы администрации  Приморского района СПб Н.Г. Цед)

Моё портфолио

В этом разделе представлены результаты  практической деятельности, которые являются наиболее важными и значимыми для оценки моей профессиональной компетентности как старшего воспитателя.