Волосникова Екатерина Александровна

Я учитель-логопед Мыскаменской школы-интерната. Моя работа – это безграничное творчество, серьезная ответственность. В своей профессиональной деятельности считаю важным создание комфортных условий, направленных на оказание своевременной коррекционной логопедической помощи детям с нарушениями речи.

Только тот логопед, который в совершенстве владеет учебным материалом, может на доступном, понятном детям языке объяснить его. Поэтому учитель-логопед всегда находится в процессе самообразования, получения новой информации.

О себе

Считаю, следующие слова самыми правильными в работе с детьми: 
Скажи мне, и я забуду,
покажи мне, и я, вероятно, запомню, вовлеки меня, и я пойму. (китайская  пословица)

Мои достижения

Экспериментальная и инновационная деятельность

- Всероссийская экспериментально-творческая группа педагогов ЦПИ и РО РФ «Новый Век». Тема: Организация и содержание логопедической работы в условиях внедрения ФГОС.

- Интерактивный педагогический портал Мерсибо. Активный пользователь ИПП «Мерсибо», использующий в своей работе инновационные педагогические технологии и интерактивные методы обучения.

УЧАСТИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОНКУРСАХ

Всероссийский уровень

- Региональное массовое мероприятие Хакатон от ГАУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования» (2021 г.);

- Участие во Всероссийской педагогической конференции Инновационных технологий в образовании на платформе Центра Развития Педагогики образовательного портала «Продленка.орг» (2021 г.);

- Доклад на дистанционной международной конференции «Работа педагога-логопеда с детьми, имеющими речевые нарушения» Тема доклада "Логопедическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях школы-интерната"(2021 г.);

- Всероссийский профессиональный педагогический конкурс. Номинация "Конспект занятия" АНО "Научно-образовательный центр педагогических проектов" г. Москва

тема "Технологическая карта логопедического занятия во втором классе для обучающихся с ОНР III уровня" (2020 г.);

-      IV конкурс социальных инициатив, проводимого ООО "Газпромнефть-Ямал" в рамках программы социальных инвестиций "Родные города" (2020 г.);

-       Всероссийское издание «Образовательное пространство» тема Основы классного руководства

Моё портфолио

Речевые патологии крайне разнообразны. Для их эффективного выявления и коррекции необходимо постоянно осваивать и включать в работу новые подходы, инструменты и технологии. 

Что относят к логопедическим технологиям? Какими они бывают?

Как и любая образовательная технология, логопедическая технология — это строго научное проектирование и точное воспроизведение педагогических действий, которые гарантируют успешное достижение поставленных целей. Логопед должен уметь ставить цели и конкретизирующие их задачи, определять и выбирать методы и приёмы коррекционного воздейстивия, планировать свою деятельность и деятельность своих учеников, уметь предвидеть результат этого взаимодействия.

Логопед использует в своей практике разнообразные технологии. К базовым относятся:

• технологии логопедического обследования,
• коррекции звукопроизношения и голоса,
• формирования речевого дыхания,
• развития просодических компонентов,
• лексико-грамматической стороны,
• связности речи.

Кроме того, обязательны к применению второстепенные технологии. Они помогают преодолеть речевые нарушения, возникшие на фоне других заболеваний и отклонений в развитии у взрослых и детей. К таким технологиям относят:

• кинезиотерапию,
• сенсорно-интегративную терапию,
• Су-Джок-терапию,
• фитотерапию,
• ароматерапию,
• литотерапию,
• музыкотерапию,
• куклотерапию,
• сказкотерапию,
• песочную терапию и т. д.

Для успешной работы специалисту нужно освоить все традиционные логопедические технологии, а также входящие в них техники: артикуляционную гимнастику, дыхательную гимнастику, пальчиковую гимнастику, логопедический массаж, логоритмику, мультимедийные технологии, мнемотехнику, игротерапию. Освоение нетрадиционных технологий расширяет возможности логопеда, помогает ему находить подход к сложным пациентам.

Чем больше технологий современной логопедии в арсенале учителя-логопеда, тем проще ему находить подход даже к самым сложным воспитанникам, добиваться результатов в профилактике, диагностике, коррекции речевых нарушений.Подробнее о том, как применять различные технологии я рассказываю на страницах моего сайта.

Портфолио: