Конспект коррекционного часа «Морское путешествие»
методическая разработка (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение                       № 22 г. Липецка

Конспект коррекционного часа 

«Морское путешествие»

(средняя группа)

Воспитатель:

Анохина Людмила Владимировна

Липецк

2017г.

Конспект коррекционного часа

«Морское путешествие»

Содержание:

1. Комплекс дыхательной гимнастики

Задачи:

• Восстановление нарушенной вследствие отклонений в развитии ОДА дыхательной функции ребенка.
• Повышение общего жизненного тонуса, сопротивляемости, закаленности и устойчивости организма ребенка с НОДА к заболеваниям дыхательной системы.
• Развитие дыхательной мускулатуры, увеличение подвижности грудной клетки и диафрагмы, улучшение лимфо- и кровообращения в легких, улучшение деятельности сердечно-сосудистой системы.

2. Анимационная гимнастика для глаз «Солнечный зайчик»

Задачи:

• Предупреждение утомления,
• Укрепление глазных мышц,
• Снятие напряжения с глаз.

3. Весёлый осьминог

Задачи:

• Тренировать тонкие движения пальцев и кистей рук,
• Формировать координацию движений.

4. Стопотерапия

Задачи:

• Повышать выносливость стопы к нагрузкам,
• Укреплять мышцы свода стопы,
• Разработка голеностопного сустава, суставов пальцев ног,
• Улучшать кровообращение, рефлекторное взаимодействие движений с центральной и периферической нервной системой.

5.Точечный массаж (по Уманской)

Цель: профилактика простудных заболеваний.

Принципы здоровьесберегающих технологий:

• «Не навреди!»;
• сознательности и активности;
• непрерывности здоровьесберегающего процесса;
• систематичности и последовательности;
• доступности и индивидуальности;
• всестороннего и гармоничного развития личности;
• постепенного наращивания оздоровительного воздействий;
• возрастной адекватности здоровьесберегающего процесса.

Инвентарь: индивидуальные носовые платки, аппликаторы Кузнецова, тазы с водой, коктельные трубочки, мячики, бумажные кораблики, разноцветные камушки «Марблс», тактильные дорожки, фломастеры.

Ход.

Воспитатель.

Я приглашаю Вас в увлекательное путешествие на море. Но путь туда нелегкий, поэтому я хочу, чтобы вы тщательно подготовились.

Становитесь на наши волшебные квадратики (аппликаторы) – они придадут Вам еще больше силы.

Дети встают на аппликаторы Кузнецова.

Воспитатель.

Давайте скажем наш девиз.

«Я здоровье берегу, сам себе я помогу» 

Ребята предлагаю вам поиграть с солнечным зайчиком

Анимационная гимнастика для глаз «Солнечный зайчик»

- А вот и наш любимый осьминог.

- Осьминог удивительное существо, вместо ног у него щупальца, при помощи которых он передвигается. Давайте поиграем с его щупальцами.

Игра - моталочка «Весёлый осьминог»

- Я вижу землю, это прекрасный остров.

Дети проходят по ортопедическим дорожкам. 

Давайте соберём сокровища, которые выбросило на берег после бури.

Дети пальцами ног собирают камушки «Марблс»

Какие красивые камни вы собрали! Мы их сложим в сундук и спрячем на острове. А чтобы не забыть, где мы их спрячем, нарисуем карту острова.

Рисование ногами, сидя на стуле и держа спину ровно, одной ногой прижимает лист бумаги, а другой, зажав пальцами фломастер, рисуют.

А теперь сядем на коврике, отдохнём на берегу и поиграем с нашим «гномиком Здоровья».

Звучит негромкая музыка и проводится точечный массаж биологически активных точек

Воспитатель.

Итак, Вы хорошо отдохнули на море и снова полны сил. «Прекрасно! Вам я всем желаю здоровья и удачи!».

Точечный массаж

биологически активных точек (БАТ) по Уманской

• Воздействие на точечные зоны необходимо проводить в точной последовательности, указанной на рисунке, т.е. начинаем с 1-ой точки – заканчиваем 9-ой.
• Массаж выполняется ввинчивающимися движениями подушечками пальцев 9 раз по часовой стрелке и 9 против часовой стрелки. Обязательно делать одинаковое количество раз в одну и другую сторону.
• На симметричные зоны нужно воздействовать одновременно (3,4,6,7,8)
• При массировании зоны 2 необходимо надавливать не сильно.
• Массирование первой зоны (грудиной клетки) нужно проводить четырьмя подушечками пальцев одновременно.
• Массирование 3-ей зоны необходимо проводить с особой осторожностью, и применять только слабое надавливание, дабы не нарушить работу сонной артерии.
• Воздействие на 4 зону отличается от массирования других областей: вместо вращательных движений, делаем поглаживающие движения сверху вниз.

Влияние точечного массажа по А.А. Уманской

на органы и системы

Зона 1.

Связана со слизистой трахеи, бронхов, а также с костным мозгом грудины. В результате воздействия проходит кашель, боль за грудиной, нормализуется кроветворение

Зона 2 (яремная ямка). 

Связана со слизистой трахеи и вилочковой железой – центральным органом иммунной системы. При воздействии на нее повышается сопротивляемость инфекционным заболеваниям

Зоны 1 и 2 — основа основ. Наше кроветворение. Наш иммунный статус. Крепкая защита организма.

Зона 3

 находится в развилках сонных артерий. Связана со слизистой гортани, глотки, с каротидным гломусом и щитовидной железой. При воздействии на эти зоны регулируется химический и гормональный состав крови (улучшает выработку инсулина и других гормонов), улучшается голос, исчезает охриплость

Зона 4 

верхние отделы шеи, в области 1-5-го шейных позвонков. Связана с задней стенкой глотки, с верхним шейным симпатическим ганглием, который регулирует деятельность всех сосудов головы, шеи и туловища. Нормализуется вегето-сосудистый тонус. Проходят головные боли и головокружения

Зона 5 

находится в области 7-го шейного и 1-го грудного позвонков. Связана со звёздчатым вегетативным ганглием, который иннервирует сосуды трахеи, бронхов, сердца и вилочковой железы.

Воздействие на зоны 4 и 5 дает колоссальный оздоровительный эффект: нормализует вегетососудистый тонус, улучшает кровообращение, работу головного мозга, оздоравливает миндалины, помогает снять боли в голове, ушах, шее.

Зона 6 

находится в местах выхода второй ветви огромного тройничного нерва. Связана со слизистой среднего уха, вестибулярным аппаратом. При воздействии на эти зоны перестают болеть уши, улучшается слух, ускоряется развитие речи, предупреждается заикание и уменьшаются головокружения в транспорте, на качелях. Массаж улучшает носовое дыхание, состояние зубов, слизистых носа и гайморовых пазух, стимулирует организм на выработку собственного интерферона и других антивирусных веществ.

Зона 7 

выход первой ветки тройничного нерва. Связана со слизистыми лобных пазух решетчатых костей носа, а также лобными отделами мозга. Уменьшается головная боль, косоглазие. Улучшается память, внимание, трудоспособность

Зона 8 (ушные козелки).

Связана со слизистыми оболочками гайморовых пазух и полости носа, а также со стволовыми структурами мозга и гипофиза. Это “зона жизни”. При воздействии на нее дыхание становится свободным. Улучшается настроение, поведение, характер, нормализуется рост и вес

Зона 9 

находится на кистях рук. Руки человека связаны через верхний шейный и звёздчатый симпатические ганглии со всеми органами. Большой и указательный пальцы занимают самую большую поверхность в коре головного мозга. Воздействие на зоны рук приводят к нормализации многих функций организма и усиливают работу всех вышеперечисленных зон.