Самообразование на 2018-2019уч.год
учебно-методический материал (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №6 «Колосок» с. Ходынино»

ПАПКА ВОСПИТАТЕЛЯ

ПО СИСТЕМЕ РАБОТЫ

Матвеевой Людмилы Анатольевны

Тема: 

«Формирование основ безопасности у детей старшего дошкольного возраста через сказки в рамках ФГОС ДОУ»

2018 – 2019 учебный год

Актуальность.

     Общеизвестно, что опыт, заложенный в детстве, во многом определяет жизнь взрослого человека. В начале пути рядом с беззащитным и доверчивым малышом находятся самые главные люди в его жизни – родители и воспитатели. Благодаря их любви и заботе, эмоциональной близости и поддержке ребенок растет и развивается, у него возникает доверие к миру и окружающим. Эти люди желают детям счастья. И все их попытки уберечь дошкольников от бед продиктованы только этим.

     Многие правила безопасности возникли еще в глубокой древности, когда люди пытались защититься от диких зверей и природных явлений. Почти все меры безопасности, продиктованные здравым смыслом, могут показаться элементарными, однако с ребенком дошкольного возраста необходимо разбирать и обсуждать на первый взгляд кажущиеся очень простыми правила поведения.

     Со временем изменились условия жизни человека и, естественно, изменились и правила безопасности его жизнедеятельности. Теперь они связаны с интенсивным движением транспорта на городских улицах, развитой сетью коммуникации, местами массового скопления граждан.

      Но то, что для взрослого не является проблемной ситуацией, для ребенка может стать таковой. Ведь с первых лет жизни любознательность малыша, его активность в вопросах познания окружающего мира порой становятся небезопасными и для него.

      Фактор безопасности складывается из нескольких составляющих. Вот некоторые из них:

• Оберегать жизнь и здоровье (биологическая безопасность),
• Сохранять целостность недвижимого имущества (материальная безопасность),
• Сохранять нравственное, морально-психологическое благополучие и формировать уверенность и защищенность человека (социально-психологическая безопасность).

   Говоря о безопасности ребенка дошкольного возраста, необходимо учитывать следующие его особенности:

• Стремление ребенка к самостоятельности («я сам») и неумение адекватно оценивать свои силы и возможности;
• Недостаточный опыт (или его отсутствие) поведения в сложных ситуациях, неумение использовать правила безопасности и др.

        Можно выделить основные источники опасности для ребенка дошкольника:

• Бытовые опасности, с которыми он может столкнуться дома;
• Опасности контактов дома и на улице с незнакомыми людьми;
• Опасности, с которыми он может столкнуться на улице и на дороге;
• Опасности на природе.

       Я уверена, если следовать определенным правилам поведения и учить этому ребенка с ранних лет, этих опасностей можно избежать.

      Важно дать каждому ребенку основные знания о правилах безопасного поведения, сформировать умение действовать в тех или иных ситуациях, помочь ему выработать привычку соблюдать меры предосторожности и умение оценивать собственные возможности по преодолению опасности.

Цель:

     Создание условий для формирования и пропаганды знаний, направленных на снижение смертности и потерь здоровья детей от внешних факторов и причин. Создание защиты ребенка в техносфере от негативных внешних воздействий антропогенного, техногенного и естественного происхождения.

Задачи:

1. Обеспечить здоровый и безопасный образ жизни ребенка.
2. Расширять знания детей об общепринятых нормах поведения для охраны жизни и здоровья ребенка.
3. Обучить воспитанников умению распознать и оценить опасности окружающей среды.
4. Учить детей адекватно и осознанно действовать в той или иной нестандартной обстановке.
5. Развивать самостоятельность и ответственность за свое поведение и поступки.
6. Формировать у родителей воспитанников личную и социальную ответственность за безопасность своего ребенка.

План самообразования

«Формирование основ безопасности

у детей младшего дошкольного возраста через сказки в рамках ФГОС ДОУ»

Список литературы:

1. Шорыгина Т.А. Безопасные сказки. Беседы с детьми о безопасном поведении дома и на улице. – М.: ТЦ Сфера, 2015.