Проект "Позвоночник берегу - сам себе я помогу!"
проект (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  «Детский сад общеразвивающего вида № 14 «Искорка»

г. Котлас

Проект «Позвоночник берегу – сам себе я помогу»

для детей 5 – 6 лет

                                                                                           Авторы проекта: Лазарева Т.Е.

                                                                                                                                 Алексеева Е.Г.

                                                                                                                                 Николаева О.В.

Тип проекта: среднесрочный, информационный, практико-ориентированный.

Адресность: данный материал  предназначен  для педагогов, родителей  детей старшего дошкольного возраста.

Партнёры проекта: инструктор ЛФК Котласской детской городской больницы, старший воспитатель ДОУ.

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели, воспитатель по физической культуре.

Актуальность: 

Вырастить здоровых, красиво сложенных детей – непростая задача. С  каждым годом медицинские работники выявляют все больше детей с нарушением опорно-двигательного аппарата. По  статистике ВОЗ и Минздрава РФ каждый третий человек на Земле имеет проблемы с позвоночником и суставами. Заболевания опорно-двигательного аппарата  занимают 3 место среди самых распространенных болезней 21века. Неправильная осанка – самая частая проблема  дошкольников. Профилактика нарушений осанки должна находиться в центре внимания родителей, педагогов и медицинских работников ДОУ. Осанку ребенка необходимо формировать с самого раннего возраста, как в семье, так и в дошкольных учреждениях. Что же можно  сделать и как не допустить нарушение осанки у детей дошкольного возраста?    

Гипотеза

      Проект «Позвоночник берегу – сам себе я помогу» сможет помочь в организации единого интегративного процесса взаимодействия взрослого и ребёнка, в котором будут гармонично объединены различные образовательные области для целостного восприятия окружающего мира. Конечным результатом такого процесса, станет формирование у ребёнка представлений о здоровье человека как ценности, являющейся необходимой предпосылкой для полноценной жизни, удовлетворения его материальных и духовных потребностей, активного участия в трудовой и социальной жизни общества, во всех видах человеческой деятельности.

Проблема

В работе с детьми, мы заметили, что многие ребята не обращают внимание на осанку во время  проведения настольных игр, художественной деятельности, приёма пищи и т.д. Мы задумались, как привлечь внимание детей к тому, что здоровье человека зависит от красивой правильной осанки. Решили внести фотографии  детей с неправильным положением тела во время приёма пищи, занятий, просмотра телепередач  и т.д.  После беседы и просмотра фотографий выявилась проблема: дети видят неправильные позы, но не понимают, как это может отразиться на здоровье. Ребята стали задавать  вопросы:

«Почему кривая спина это вредно для здоровья?»

«Что надо делать, чтобы позвоночник был прямым?»

 «Какие продукты могут помочь в укреплении здоровья позвоночника?»

Дети выдвинули предположение, что занятия спортом помогут сохранить красивую осанку. Мы предложили детям вместе с родителями проверить предположение, найти информацию по данной теме и узнать, что влияет на формировании правильной осанки.

Обоснование проблемы:

1. Дети не владеют информаций о физиологии, проблемах связанных с позвоночником, не знают комплексы ОРУ направленных на профилактику опорно – двигательного аппарата.

2. Родители мало обращают внимание на осанку ребёнка, а также причин заболеваний возникающих впоследствии.

3. Родители не проводят взаимосвязь между ЗОЖ и профилактикой формирования у детей правильной осанки.

Цель проекта: Формирование у детей знаний о том, что от правильной осанки зависит здоровье всего организма.

Задачи: 

1. Познакомить детей с понятием «осанка», ее значением в жизни человека, причинами  нарушений осанки.

2. Расширять знания детей о значении ЗОЖ (питание, занятия физической культуры, сон, прогулка и т.д.) в формировании опорно-двигательного аппарата.

3. Привлечь внимание родителей к проблеме формирования правильной осанки у детей.

4. Воспитывать у детей осознанное отношение к собственному здоровью.

Планируемые результаты:

1. У детей повысится интерес к собственному здоровью. Они станут больше обращать внимание на свою осанку, применять правила ЗОЖ.

2. Родители будут осознанно относиться к профилактике нарушений опорно – двигательного аппарата, взаимосвязи ЗОЖ и физическим развитием детей.

3. Педагоги, родители повысят уровень знаний  по профилактики нарушений осанки дошкольников.

Методы оценки эффективности результатов проекта:

Интеллектуальная игра «Позвоночник берегу – сам себе я помогу»

Анкетирование родителей

Методы проекта:

Практические: создание РППС группы по данной теме; родительское собрание  с элементами практики профилактики осанки; презентации; НОД, развлечение, игры направленные на укрепление здоровья

Словесные: беседы, консультации, чтение художественной литературы, рассказывание  по теме.

Наглядные: семейные газеты, плакаты, фотоматериалы, иллюстрации по теме, информационные стенды, папки, консультации.

Выполнение проекта:

Решение поставленных задач  проводилось в соответствии с требованиями  ФГОС, интеграцией  образовательных областей: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,  «Речевое развитие»

Риски проекта: не у всех детей, родителей появится желание принять участие в проекте, заболеваемость детей группы, отсутствие методического, практического материала по данной теме.

Условия реализации проекта:

Информационные: 1. Л.С.Сековец «Комплексная физическая реабилитация детей с нарушением опорно-двигательного аппарата» - М. Школьная Пресса, 2008.

2. Е.Н.Вареник «Физкультурно-оздоровительные занятия с детьми 5-7 лет» - М: ТЦ Сфера, 2006.

3.«Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях», под ред. В.И. Орла. – СПб.: «Детство-Пресс», 2006.

4. С.Е.Шукшина «Я и мое тело» - М.: Школьная пресса, 2004.

5. Г.И.Кулик, Н.Н.Сергиенко «Школа здорового человека» - М: ТЦ Сфера, 2010.

6. О.В. Козырева «Лечебная физкультура для дошкольников» - М.: Просвещение, 2003.

7. «Профилактика плоскостопия и нарушений осанки в ДОУ» -  ТЦ «Учитель»

8. Подбор подвижных игр, упражнений на профилактику формирования правильной осанки.

9. Интернет-ресурсы, материалы СМИ.

Материально-технические: традиционное, нетрадиционное спортивное оборудование, зал, спортивный уголок, мультимедийное оборудование, экран, дидактические игры по ЗОЖ.

Календарный план выполнения проекта.

Результаты проекта:     

• В результате данного проекта дети получили знания по формированию и профилактике правильной осанки, стали бережнее относиться к своему здоровью, следить за осанкой, находить взаимосвязь между здоровьем, красотой и правильной осанкой.
• Анкетирование родителей показало, что правильная осанка у детей формируется благодаря вниманию родителей к своим детям, что это результат постоянного контроля и заботы.
• Участники проекта расширили знания по данной проблеме.
• Была созданы картотеки пособий, иллюстраций, игр по формированию правильной осанки у детей.