Дополнительная общеобразовательная программа дополнительного образования «Шахматы»
рабочая программа

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида «Солнышко»

Городской конкурс

молодежных социально-значимых инициатив

«Новое пространство»

Номинация«Спорт и здоровье»

Проект

«Планета шахмат»

Воспитатель:

Рзаханова Д. И.

Покачи

2022

Содержание

1. Описание проекта
2. Актуальность
3. Цель и задачи
4. Реализаторы проекта
5. План конкретных мероприятий с указанием этапов и сроков реализации проекта
6. Бюджет проекта (смета расходов)
7. Ожидаемые результаты
8. Литература
9. Приложение

«Игроков, которым мастер может с успехом давать ферзя вперед, существуют

 миллионы; игроков, перешагнувших эту ступень, можно насчитать, наверно,

не более четверти миллиона, а таких, которым мастер ничего не может дать

вперёд,вряд ли наберётся больше двух-трех тысяч».

ЭмануилЛаскер

1. Описание проекта

Проект «Планета шахмат» разработана в целях получения дополнительного образования всеми детьми независимо от их здоровья и индивидуальных возможностей. Он выполняет образовательные, коррекционно-развивающие и лечебно-оздоровительные задачи.Проект «Планета шахмат» предназначен для спортивно - оздоровительной работы с воспитанниками дошкольного учреждения, проявляющими интерес спорту. Шахматы в ДОУ определенно влияют на развитие у детей таких качеств, как:  внимание, воображение, мышление память, усидчивость. Обучение детей с ОВЗ игре в шахматы с самого раннего детства помогает детям не отставать в развитии от своих сверстников. Здесь представляется расширение круга общения ребенка, тем самым дети преодолевают свою замкнутость.  

2. Актуальность

Современной России в новых условиях развития нужны граждане новой формации. В «Концепции модернизации Российского образования на период до 2010 года» отмечается: «Развивающемуся обществу нужны…люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью…».

Одним из способов решения данной задачи может стать увеличение количества занимающихся шахматами на всех уровнях и во всех возрастах. При обучении шахматам, по данным исследований, отмечается увеличение познавательных потребностей, жизненной активности и самостоятельности мышления, повышается общий уровень развития, идет латентный процесс психических преобразований.

В современном мире все больше дети увлекаются физическими видами спорта и совсем забыли, что шахматы тоже вид спорта, но только умственный. Правительство РФ уделяет большое внимание продвижению шахматного образования, что отмечается в Программе развития шахмат.В связи с этим одной из ключевых задач модернизации в системе образования является развитие интеллектуальных способностей у подрастающего поколения. Обучение игре в шахматы с самого раннего возраста помогает расширить круг общения, развивает логическое мышление, внимание, память, воображение и воспитывает волю. С воспитанниками своей группы я начала играть в шахматы уже со средней группы. С первого дня моим детям знакомство с шахматами было очень интересным. В прошлом году один воспитанник на городских соревнованиях занял первое место среди подготовительных групп, и ещё одна воспитанница заняла второе место среди воспитанников старших групп. А в этом году трое из моих воспитанников участвовали на городских соревнованиях, одна из них Набиева Э. Э., воспитанница подготовительной группы опять заняла первое место. Мою группу посещает ребенок с ограниченными возможностями здоровья, а именно со слабым зрением. Этому ребенку тоже стало интересно знакомство с фигурами. Но чтобы обучить ее даже элементарным понятиям  необходимо приобрести напольные шахматы. При помощи этих шахмат можно обучить не только детей с ОВЗ, но и остальных детей завлечь в эту игру.

Анализ результатов опроса родителей показал: 80% родителей считают, что игра в шахматы положительно влияет на развитие детского интеллекта, 100 % родителей хотели бы, чтобы их ребенок научился играть в шахматы и 60% считают, что начинать обучение игре в шахматы можно уже в детском саду.

3. Цель и задачи проекта

        Цель:Формирование системы привлечения дошкольников, в том числе с ОВЗ, к занятиям шахматами через создание и внедрение вертикально-ориентированной схемы развития шахмат в ДОУ.

        Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Создание условий для раскрытия интеллектуальных способностей воспитанников путем введения в обучение занятий по шахматам;

 2. Совершенствование организационной деятельности по привлечению дошкольников к занятиям шахматами в кружковой деятельности, и совместной деятельности;

3. Создание материально-технических, кадровых и методических условий для повышения профессионального мастерства педагогов.

Этапы проекта

1 этап. Подготовительный

• Разработка проекта «Планета шахмат»
• Подбор художественной литературы
• Собрать и изучить информацию о шахматной игре
• Обеспечение организации напольными шахматами

2 этап. Основной

• Знакомство с шахматной доской и фигурами (показ презентаций)
• Проведение дидактических и малоподвижных игр
• Чтение художественной литературы детям (заучивание стихов)
• Рисование шахматных фигур, заготовка шахматных масок для театра
• Просмотр шахматных мультфильмов
• Шахматные партии при использовании интерактивной доски

3. этап. Заключительный

• Организация досуговой деятельности «В шахматном королевстве», «Умники и умницы»
• Создание шахматного уголка
• Проведение шахматных турниров, привлечение к участию в шахматном турнире неограниченных детей с ОВЗ.

4. Реализаторы программы

Главными исполнителями мероприятий Проекта являются: воспитанники,  родители, педагогический коллектив, администрация. Они обеспечивают реализацию запланированных мероприятий, предусмотренных в Проекте.Данная деятельность будет направлена на достижение единства взглядов административно-управленческого персонала, педагогических коллективов образовательных учреждений города на роль и место воспитания в процессе формирования у обучающихся мотивации для развития социально-значимой деятельности обучающихся, стимулирования активности. Для реализации проекта привлекается воспитанница, победитель городских соревнований среди дошкольников, в качестве тьютера, для оказания деятельностной помощи поддержки детям с ОВЗ.

5. План конкретных мероприятий с указанием этапов и сроков реализации проекта

6. Бюджет проекта (Смета расходов)

7.        Ожидаемые результаты

Воспитанники:

С помощью внедрения шахматного образования   у старших дошкольников будут развиты интеллектуальные способности, улучшены важные компоненты школьной готовности, такие как:

• развитие логического мышления;
• развитие пространственной ориентации на плоскости;
• развитие коммуникативных навыков;
• повышение интереса детей к игре в шахматы.

Родители:

• создано единое образовательное  пространство дошкольного учреждения  и семьи по шахматному образованию дошкольников;
• увеличено количество родителей, вовлеченных в совместные мероприятия по шахматной деятельности на 40%, имеется понимание необходимости в шахматном образовании дошкольников;
• сформирован положительный позитивный имидж МАДОУ ДСКВ «Солнышко».

Педагоги:

• приобретен  педагогами новый опыт работы по организации шахматной деятельности дошкольника, произошел рост профессионального мастерства;
• повысилась квалификация педагогов по шахматному образованию, имеется понимание необходимости в развития шахматного образования в ДОУ, городе, регионе;
• пополнилась обновленная развивающая предметно-пространственная среда в группах и территории дошкольного учреждения;
• повысилось мастерство в организации активных форм сотрудничества с семьей.

8. Литература

1. В.Г. Гришин «Малыши играют в шахматы» М: «Просвещение» 1991.
2.  Гришин В.Г., Ильин Е. «Шахматная азбука». – М.: Детская литература, 1980.
3. Гончаров В. Некоторые актуальные вопросы обучения дошкольника шахматной    игре. – М.: ГЦОЛИФК, 1984.
4.  Сухин И. «Шахматы для самых маленьких». – М.: Астрель, АСТ, 2000.
5. Сухин И.  Удивительные приключения в шахматной стране. (Занимательное пособие для родителей и учителей). Рекомендовано Мин общ.и проф. обр. РФ. М..  ПОМАТУР. 2000г.
6. С.Б. Позин. «25 уроков шахмат»– М.: «RussianCHESSHouse/Русский шахматный дом», 2011.

9. Приложение

1. Игра «Черепаха»





















2. Игра. «Обжорный ряд»





















3. Игра.«Роковой мат»





















4. Игра.«Мат на кухне»





















5. Игра. «Взятие Бастилии»





















6. Игра «Взятие Бастилии всадниками»























7. Игра «Взятие Бастилии  офицерами»





















8. Игра.«Вампир-шутник»





















9. Игра.«Вампир-всадник»





















10. Игра.«Вампирв башне»





















11. Игра.«Вампирна кухне»





















12. Игра «Охота боевых слонов на раджу»





















13. Игра «Охота конницы на раджу»





















14. Игра «Охота боевых слонов и конницы на раджу»





















15. Игра «Охота боевых слонов и боевой колесницы на раджу»



















