"В стране сказок"
методическая разработка (старшая группа) по теме

Цель занятия: оптимизация детско-родительских отношений.

Задачи занятия:

1. Сформировать навыки позитивного взаимодействия детей и родителей.
2. Развить навыки эмпатического принятия партнёра через физическое взаимодействие.
3. Раскрыть психологические и эмоциональные особенности детей и родителей через совместную деятельность.
4. Способствовать установлению и развитию отношений партнёрства и сотрудничества родителя с ребёнком.
5. Формирование представления о здоровом образе жизни.
6. Формирование представлений о физических и психологических возможностях ребенка.
7. Развитие и укрепление физических возможностей.
8. Ознакомление с разными видами совместной игровой деятельности.

Оборудование:

Ход занятия

Введение

Дети и их родители входят и садятся на стулья полукругом.

Приветствие. Входит ведущий: здравствуйте, уважаемые гости!

Ведущий_: Дорогие участники, сегодняшнее наше занятие необычное, оно пройдет вместе с дорогими мамами. Мы с вами познакомимся с добрыми чувствами, которые приносят в семью счастье. А кто же может познакомить нас с ними лучше, чем сказка. Вот в сказочную страну мы с вами и отправимся.

Ведущий: Перед каждым путешествием нужно подготовиться. Сейчас мы сделаем с вами спортивную разминку.

Спортивная разминка «Аэробика».

Ведущий: молодцы, я вижу, что вы готовы отправиться в путешествие.

Быстро за руки беритесь

И в кружочек становитесь.

Вы движения повторяйте

И за мною поспевайте.

Бег по кругу с заданиями.

Основная часть

Вход в сказочную страну.

Ведущий: мы с вами оказались у ворот сказочной страны. Пройти в нее могут только сказочные герои. Мамы с детьми, возьмитесь сейчас за руки, встаньте перед воротами и каждый назовите своего любимого сказочного героя.

Участники становятся парами перед воротами, когда каждый называет героя, пара проходит. Ворота – большой обруч, обмотанный лентой. К верхней его дуге привязаны атласные ленты. Таким образом, участники, проходя через них, испытывают новые сенсорные ощущения.

На занавесе висят картинки – силуэты козы с козлятами и волка.

Игра «Волк и семеро козлят». 

Ведущий_: ребята мы с вами только вошли в страну, а уже видим первых ее жителей – волка и козу с козлятами. Знаете, из какой сказки эти герои? («Волк и семеро козлят»). Правильно, в этой сказке мама, такая заботливая, спасла своих детей из живота грозного, злого волка. Давайте с ними поиграем?

Выходит коза: ребята, я хочу вам подарить первое доброе слово, которое приносит счастье в семью – ЗАБОТА.

Ведущий: спасибо тебе, коза!

Отрывок сердца крепится к ватману.

Упражнение с  фитболом  «Зайчик»

Скачет зайчик по опушке,

Он живой, а не игрушка.

Дайте зайке лист капустный

Самый лакомый и вкусный.

Ведущий: Здравствуй, зайка, а из какой ты сказки?

Зайка: Из сказки «Мешок яблок»

Ведущй_: Так у тебя яблоки в мешке?

Зайка: Да нет, яблоки я все уже раздал, а вам принес мячик.

Ведущий_: Какой щедрый, добрый зайка. В этой сказке много доброты. Давайте возьмем мячи и потанцуем с зайкой.

Танец на фитболах «Ушастый нянь». 

Зайка: Ребята, я вам хочу подарить частичку ДОБРОТЫ.

Ведущий_: Спасибо, зайка, ДОБРОТА тоже приносит счастье в дом.

Частичка сердца крепится к ватману.

Ведущий_: Мы допрыгали до реки. Течет река кисельные берега. Знаете, ребята, из какой она сказки? (Гуси-лебеди). Речка необычная, надо ее вежливо попросить, чтобы пройти дальше.

Речь с движениями.

К речке быстрой мы спустились,         

Наклонились и умылись.         

Раз, два, три, четыре –         

Вот как славно освежились.         

А теперь пройти бы нам

Реченьку глубокую.

Станем с мамой вспоминать

Мудрости народные:

Встретив зайку, ёж-сосед

Говорит ему: «…»

(Привет!)

А его сосед ушастый

Отвечает: «Ёжик, …»

(Здравствуй!)

К Осьминожке Камбала

В понедельник заплыла,

А во вторник на прощанье

Ей сказала: «…»

(До свиданья!)

Неуклюжий песик Костик

Мышке наступил на хвостик.

Поругались бы они,

Но сказал он «…»

(Извини!)

Трясогузка с бережка

Уронила червяка,

И за угощенье рыба

Ей пробулькала: «…»

(Спасибо!)

Участники оканчивают предложение вежливыми словами и переходят речку.

Ведущий_ за вашу вежливость речка вас награждает. Возьмите из нее по камушку, какой кому нравится. А это (достает из сухого бассейна часть сердца) – еще одно слово, приносящее в семью мир – ВЕЖЛИВОСТЬ.

Часть сердца крепится на ватман.

Упражнение «Растирание». Участники промокли, поэтому им надо поскорее вытереться. Сначала отряхиваются от воды как собачки, начиная с лица, заканчивая «хвостом». Затем прыгают, чтобы вода вышла из ушей, растирают тело ручками.

Входит царевна Несмеяна под музыку.

Ведущий_: здравствуй, царевна-Несмеяна! Как поживаешь?

Несмеяна: очень смешно! Плоохо поживаю…Всего много, все есть, чего душа хочет; а никогда я не улыбалась, никогда не смеялась, словно сердце мое ничему не радуется.

Ведущий_: это дело поправимое, царевна. Сейчас наши ребятки с тобой своим настроением хорошим поделятся, глядишь, и веселее тебе станет!

Эстафета «Корзина настроений». Мамы становятся вместе с мячами в одном конце зала, дети – в другом. По команде ведущего мама бежит к детям, кладет цветной мяч в корзину рядом с детьми, передает эстафету ребенку. Ребенок бежит в сторону мам, оставляет в корзине свой мяч, передает эстафету. Эстафета заканчивается тогда, когда мамы с детьми поменяются местами.

Ведущий_: вот, держи, тут и веселья много и задора, смотри, не потеряй (передает Несмеяне корзины с настроением).

Несмеяна: ой, спасибо! А что же мне теперь делать, с хорошим этим вашим настроением? Чем себя занять царской особе?

Ведущий_: а ты не пробовала потрудиться?

Несмеяна: не царское это дело.

Ведущий_: а ты послушай мудрого царя волшебной страны (звучит отрывок из м/ф «Вовка в тридесятом царсве»).

Несмеяна: ой…а я и не умею.

Ведущий_: не волнуйся, сейчас мы тебя научим.

Круговой массаж. 

Родитель делает массаж ребенку.

Маляр

(1) Маляр заборы красит, не любит отдыхать,

Мы тоже взяли кисти и будем помогать!

(2) Метлой наш дворник машет, не любит отдыхать,

Метлу берём, ребята, и будем помогать!

(3) Портной всё шьёт иголкой, не любит отдыхать,

Скорей возьмём иголки и будем помогать!

(4) Вот повар суп мешает, не любит отдыхать,

Мы тоже взяли ложки и будем суп мешать!

(5) Вот плотник пилит доски, не любит отдыхать,

Пилу берём, ребята, и будем помогать!

(6) Косарь косою косит, не любит отдыхать,

Мы тоже взяли косы и будем помогать!

(7) А пианист играет, не любит отдыхать

И мы на пианино решили поиграть!

1 - ритмично водить расслабленными пальцами по спине вверх - вниз

2 - на слова: «метлой», «любит», «метлу», «будем» - спинку сверху вниз «метём»,

как метлой, ладонью и пальцами

3 - нажимаем указательным пальцем – «колем»

4 - круговые движения по спине

5 - растирание ребром ладони – «пилим»

6 - скользящие движения ребром ладони – «косим»

7 - пальцами постукиваем ритм мелодии

Несмеяна: ребята, спасибо вам большое! И настроение мне подняли и научили, как сохранить его. А это вам пригодится (достает часть сердца – РАДОСТЬ).

Ведущий_: спасибо, Несмеяна. И правда, РАДОСТЬ нам в доме очень нужна.  

Несмеяна: до свидания!

Ведущий_: до свидания, царевна. А мы отправляемся дальше.

Подвижная игра «Найди свой цветок. В обход по залу с движениями со словами.

Вот полянка! Что за диво!

Здесь чудесно и красиво!

Много разных здесь цветов,

Разноцветных лепестков!

Будем с ними веселиться,

Бегать, прыгать и кружиться.

На слова педагога «Раз-два-три – цветок свой найди!» участники подбегают к цветку, останавливаются и поднимают его вверх.

На слова педагога: «Вот увидели цветы небывалой красоты, раз-два-три пару ты свою найди» - дети и родители ищут себе пару по одинаковым цветкам.

Ведущий_: участники, давайте соберем один большой букет. Вы мне – цветочки, а я вам еще одну часть сердца.

Это – КРАСОТА. Она тоже приносит нам счастье в дом.

Ведущий_: ребята, а вы знаете, что цветочки на ночь засыпают и прячутся, а утром вновь раскрываются. Давайте с ними, такими красивыми, потанцуем.

Игра «Распускаются цветы небывалой красоты». 

Ведущий_: Участники встают в круг, берутся за руки, плотно прижавшись друг к другу и наклонившись вперед. Это бутон цветка. По команде ведущего «бутон» (Эдвард Григ «Утро») медленно раскрывается, превращаясь в «цветок». «Цветок» тянется к «солнцу», раскачивается «на ветру», по команде ведущего «Вечер» («Спят усталый игрушки») снова «закрывается».

На «поляне» появляется красный мак.

Ведущий_: мы с вами оказались не на простой поляне, а волшебной. Здесь растут маки-сонные цветы. Давайте сейчас расположимся удобнее на полу и отдохнем от долгой дороги. Пары садятся на зеленые дорожки, мак оказывается в середине.

Ведущий_: чтобы сладко нам спалось, споем колыбельную, а поможет нам в этом Матушка.

Колыбельная. Появляется герой-Матушка в народном костюме, мамы поют колыбельную детям под музыкальное сопровождение, солирует Матушка, качая ребенка.

Ведущий_: Матушка, спасибо вам за ЛАСКУ. Матушка отдает последнюю часть паззла – нежность. Забирает с собой мак.

Интерактив.

Ведущий: дорогие участники, а какой же самый волшебный цветок?  (семицветик). У меня есть лепестки этого волшебного цветка, возьмите каждый его и напишите на нем свои желания.

После того, как желания написаны, лепестки прикрепляются на коллективное панно, образуя цветок.

Ведущий_: мы желаем вам, чтобы все ваши желания сбылись, и не только написанные, но и самые сокровенные. А у нас остался еще один лепесток и мы сейчас с его помощью перенесемся из сказочной страны обратно в зал, а для этого скажем волшебные слова:

Ты лети-лети лепесток

Через запад на восток,

Облети вокруг земли,

Быть по моему вели:

Вели, чтобы мы все оказались в музыкальном зале нашего детского сада.

Ведущий_: Теперь, друзья, расставаться нам пора, сегодня мы с вами вспомнили, какие же слова приносят в дом счастье и любовь: ЗАБОТА, ВЕЖЛИВОСТЬ, КРАСОТА, РАДОСТЬ, ДОБРОТА И ЛАСКА. А чтобы вы не забывали о нашем сказочном путешествии, жители страны передали вам вот такие письма (письма раздаются участникам и гостям). Благодарности, прощание.