ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА на тему "Петь - значит не болеть"
проект (подготовительная группа) на тему

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Проект «Петь - значит не болеть!».

Авторы проекта: Музыкальный руководитель Алмаева Нина Юльевна

Продолжительность проекта: (сентябрь  – май) - долгосрочный

Тип проекта:  Познавательно- исследовательский, творческий.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста от 5 до 7 лет; воспитатели; родители; медицинская сестра ДОО;

Охватываемые образовательные области: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,  «Речевое развитие».

Актуальность

Забота о здоровье ребёнка и взрослого человека занимает во всём мире приоритетные позиции. Здоровье ребенка – это не только отсутствие болезней, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. 

Доказано, что пение благотворно влияет на весь организм ребенка, оказывая психотерапевтическое, оздоравливающее и даже лечебное воздействие.

Значимая для детей проблема, на решение которой направлен проект:

У 20-50% детей, поступающих в детский сад, выявлены проблемы со здоровьем: отмечается высокий уровень заболевания (в большей степени простудными заболеваниями), а также проблемы в развитии голосового аппарата: маленький диапазон голоса, короткое дыхание, недостаточная сформированность музыкального слуха, речевые нарушения.

Недостаточно внимания к организации певческой деятельности в ДОО и в семье, как виду деятельности благотворно влияющему на весь организм ребенка, оказывая психотерапевтическое, оздоравливающее и даже лечебное воздействие.

Причины

1.Эпизодическое использование в певческой деятельности музыкально - оздоровительных технологий.

2.Музыкальная  предметно-развивающая среда не стимулирует певческую, творческую активность детей и взрослых.

3.Недостаточное формирование мотивационной активности родителей в вопросах повышения музыкальных способностей ребенка.

Цель проекта: 

Организовать музыкально – оздоровительную работу в ДОО через певческую деятельность дошкольников, обеспечивающую каждому ребенку укрепление психического и физического здоровья, выявление и развитие музыкальных и творческих способностей, формирование привычки к здоровому образу жизни.

Задачи проекта:

1.Развивать музыкальные и творческие способности дошкольников в певческой деятельности, используя здоровье сберегающие технологии, повышающие адаптивные возможности детского организма. (Активизировать защитные свойства, устойчивость к заболеваниям).

2. Обогатить музыкальную предметно - развивающую среду и условия в ДОО для развития активной самостоятельной певческой деятельности.

Раскрыть педагогам важность, пользу пения в развитии и оздоровлении дошкольников. Разработать набор дидактических пособий и игр, обеспечивающих последовательное развитие певческих навыков.

3. Повысить уровень мотивации родителей к участию в совместной проектной деятельности по оздоровлению детей через певческую деятельность.

Моделирование оздоровления дошкольников через пение

Утренняя гимнастика

Непосредственно образовательная деятельность;

Индивидуальные занятия

Самостоятельная деятельность

Культурно - досуговая деятельность различного уровня;

Организация дополнительного образования в ДОУ (кружок вокального – хорового пения «Соловушка»);

Взаимодействие ДОУ и родителей.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

Через певческую деятельность, обладающую большим потенциалом эмоционального, музыкального, познавательного развития, укрепить  и сохранить  психическое и физическое здоровья ребёнка,

Повысить уровень  певческой культуры у 90% старших дошкольников.

Снизить  уровень заболеваемости на  7%.

Для педагогов: создать условия, методическое обеспечение проекта;

Стимулировать желание детей заниматься  певческой деятельностью

Создать мотивацию к занятию певческой деятельностью;

Активно использовать детские песни в разных областях образовательной деятельности совместно с другими методическими материалами.  

Вовлечь родителей в совместную деятельность с детьми;

Для родителей:

Создавать условия для певческой деятельности в домашней обстановке;

Побуждать ребенка к прослушиванию и исполнению знакомых песен, участвовать в музыкальной деятельности вместе с детьми.

Этапы реализации Проекта

Выводы.
На уровне детей:

Пение положительно повлияет на укрепление и сохранение психического и физического здоровья ребёнка, обладает большим потенциалом эмоционального, музыкального, познавательного развития.

Повысился уровень  певческой культуры у 90% старших дошкольников.

Снизился уровень заболеваемости на 7%

На уровне педагогов:

Повышение мастерства, совершенствование профессиональной компетентности педагогов в вопросах  певческой деятельности детей старшего дошкольного возраста, художественно-эстетического музыкального развития.

На уровне родителей:

Повысился уровень заинтересованности родителей во взаимодействии с ДОО,  формирование у родителей культуры в музыкальном воспитании и образовании детей.

Используемая литература:

1. Абелян И. «Как Рыжик научился петь», Москва, 1985

Арсеневская О.Н. «Система музыкально-оздоровительной работы в детском саду» Волгоград, издательство «Учитель», 2013.

2. Кацер О.В. «Игровая методика обучения пению» изд. «Музыкальная палитра», С-П -2005г

3.Картушина М.Ю. Вокально-хоровая работа в детском саду. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2010.

4. Кацер О.В. статья. «Значение голосовых упражнений в развитии ребенка»

«Музыкальная палитра» №1-2003 г., с.31

5. Тумакова Н. «Артикуляционная гимнастика»//ж-л «дошкольное воспитание» №6/2005

6. Учите детей петь. Песни и упражнения для развития голоса у детей 5-6 лет. Составитель Т. М. Орлова С. И. Бекина. М.: Просвещение, 1987.

7. Бодраченко И. В. Авторская методика «Песенки на лесенке» М., «Музыкальный руководитель» 2006.