календарное планирование на неделю январь
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

День

недели

Режимные моменты

Формы организации

Виды деятельности и активности детей

Предметно-развивающая среда (ресурсы среды ДОУ)

Поддержка инициатив детей

Взаимодействие с родителями

Индивидуальная работа

ОО

Целевые ориентиры

Примечание

20.01.2025г.    (Понедельник)

1 половина дня

Приём детей

Фронтальная,

Групповая, индивидуальная

Групповой сбор

Утро радостных встреч. «Я дарю тебе улыбку». Формировать доброжелательное отношение друг к другу. Развивать доверие к воспитателю и потребность в общении со взрослыми.                                                            

Картинки

Д/ игра «Собери пирамидку»  

Консультация «Полезные привычки»

Пальчиковая игры, артикуляционные игры, ситуативные разговоры о важности самостоятельного мытья рук

1,2,6

1,3,5,10

Утренняя гимнастика

фронтальная

Комплекс утренней гимнастики

Палочки, мячи, кубики, гантели

5

7

НОД

1. Физическое развитие  9.00

2.Познавательно исследовательская деятельность (Познание предметного и социального мира, освоение безопасного поведения).

Групповая, фронтальная, индивидуальная

18. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, бег врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер. Стр.45

«Новоселье» - познакомить с обобщающим понятием «мебель»; учить классифицировать предметы мебели по форме, величине, цвету. Стр.160

Атрибуты и инвентарь физкультурного зала.

Контейнер, предметы кукольной мебели, пластилин.

Д/и «Помоги мишке» - определить высоко –  низко, широко – узко.

Упражнять в лазании по стенке до третьей перекладины

1,2,3,4,5

2, 3,4,10,7

Самостоятельная деятельность детей

Фронтальная, индивидуальная

Конструирование разных построек из конструктора « Лего», Настольные игры

Зона игрушек

Д/И «Дикие животные»

Упражнять в различии и назывании цветов

1,2,3,4,5,6

2,5,8

Прогулка

Групповая, фронтальная, индивидуальная

Наблюдение за воробьями – знакомить с многообразием птиц, учить замечать характерные особенности строения птиц. П/И «Воробушки», «Совушка».

Труд на участке- подкормка птиц.

д\и «Что это за птица?»

Среда игрового участка, выносной материал

Опыт «Таяние снега»

Упражнять детей в двигательной активности (Бег)

1,2,3,4,5,6

2,3,4,7,9,11

II половина дня

Групповая, индивидуальная, фронтальная

Оздоровительные мероприятия: гимнастика после сна, хождение босиком по массажным коврикам, умывание прохладной водой, дыхательная разминка; продолжать прививать правила личной гигиены.

Дорожки «Здоровья»

Мелодия, картинки

Д/ игра «Чудесная коробочка»

Раскрашивание силуэтов снеговика белой гуашью

5

7

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, индивидуальная

Игровые ситуации «Гости пришли», «Чаепитие»

Атрибуты к играм,  

Рисование маркером на доске

2,3

5,8,10

Совместная деятельность

Групповая, фронтальная, индивидуальная

Творческая мастерская: совместная лепка снеговика. Закрепить свойства снега.

Творческий набор

Д/и «Найди такой же»

Пальчиковые игры

1,2,3

1,3,6,9

Прогулка

Наблюдение за погодой

Катание с горки

Среда игрового участка, выносной материал

Игры со снегом

Отгадывание загадок

1,2,3,4,5,6

2,3,4,7,9,11

День

недели

Режимные моменты

Формы организации

Виды деятельности и активности детей

Предметно-развивающая среда (ресурсы среды ДОУ)

Поддержка инициатив детей

Взаимодействие с родителями

Индивидуальная работа

ОО

Целевые ориентиры

Примечание

                                                                                   21.01.2025г.    (вторник)

1 половина дня

Приём детей

Фронтальная,

Групповая, индивидуальная

Утренний круг

Предложить детям альбом с картинками «Зимние развлечения».

Предложить детям раскраски и трафареты «Новогодний праздник. Зима».

Иллюстрации,

Картинки

Д/и «Найди, что я опишу»

Беседа о необходимости развития мелкой моторики у детей

Артикуляционная гимнастика,

Пальчиковая гимнастика «Наша ёлка»  

1,2,6

10

Утренняя гимнастика

фронтальная

Комплекс утренней гимнастики

Атрибуты физкультурного зала

5

7

НОД

1. Музыкальная деятельность. 8.45

2. Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

Групповая, фронтальная, индивидуальная

«Встреча с Зимой» Развивать внимание, память, речь, мыслительные операции, творческие способности. Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки, вслушиваться в музыку и слова песни. Выполнять движения в соответствии с текстом, петь знакомую песню.

«Аквариум» - продолжать знакомить с акварельными красками. Учить рисовать округлый предмет и аккуратно закрашивать его. Стр. 40

искусственная елочка, «снежинки», снежки, костюм Зимы

творческий набор

Игровое упражнение «Зайка умывается»

Пальчиковая игра «Мы спросили нашу печь»

Слушание и подпевание песенок.

1,2,3,4,5

2, 3,4,10,7

Самостоятельная деятельность детей

Фронтальная, индивидуальная

Игры с конструктором «Лего» , настольные игры.

Зона игрушки

д\и. игра “Собери картинку из частей»

 «Снежный ком» Ц: развитие речи, внимания, памяти

1,2,3,4,5,6

2,5,8

Прогулка

Групповая, фронтальная, индивидуальная

Наблюдение за снегом – уточнить представления о свойствах снега.

Д/И «Бывает – не бывает», «Отгадай-ка!»;

П/И «Самолёты», «Лиса в курятнике».

Труд на участке – смести снег .

Среда игрового участка, выносной материал

Подвижная игра: «Поймай меня»

Двигательная активная ходьба с выполнением заданий

1,2,3,4,5,6

2,3,4,7,9,11

II половина дня

Групповая, индивидуальная, фронтальная

Оздоровительные мероприятия: гимнастика после сна, хождение босиком по массажным коврикам, дыхательная разминка; продолжать прививать правила личной гигиены.

Дорожки «Здоровья»

Мелодия, картинки

Д/и «Наряди елочку» (шнуровка)

 Продолжать упражнять детей

лепить из пластилина фигурки.

5

7

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, индивидуальная

Настольные игры

Среда группы, атрибуты к игре

Собери пазл

Учить отгадывать загадки

2,3

5,8,10

Совместная деятельность

Групповая, фронтальная, индивидуальная

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты»

Атрибуты к игре

П/и «Колокольчик»"

Д/И «Геометрические фигурки»

1,2,3

1,3,6,9

Прогулка

Наблюдение за  деревьями в снегу. Уход детей домой

Среда игрового участка, выносной материал

д\и «Посчитай"

1,2,3,4,5,6

2,3,4,7,9,11

День

недели

Режимные моменты

Формы организации

Виды деятельности и активности детей

Предметно-развивающая среда (ресурсы среды ДОУ)

Поддержка инициатив детей

Взаимодействие с родителями

Индивидуальная работа

ОО

Целевые ориентиры

Примечание

22.01.2025г.    (среда)

1 половина дня

Приём детей

Фронтальная,

Групповая, индивидуальная

Групповой сбор.

Игровое упражнение «Зайка умывается»

Чтение потешек.

Игры в уголке игрушек

Картинки,

игрушки

П/и «Ветерок»

Консультация «На кухне вместе с мамой растём и развиваемся»

Пальчиковая , артикуляционная гимнастика

1,2,6

10

Утренняя гимнастика

фронтальная

Приложение в планах

Атрибуты физкультурного зала

5

7

НОД

1.Физическое развитие 8.50

2. Познавательно исследовательская деятельность (ФЭМП).

3. Художественно-эстетическое развитие (Лепка/ Аппликация).

Групповая, фронтальная, индивидуальная

 18. Упражнять детей в ходьбе колонной по одному, бег врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер. Стр.45

Совершенствовать умение соотносить контур фигур на аппликации и детали. Стр.161

Аппликация «Колобок на окошке» - учить создавать образ колобка. Стр.107

Атрибуты  и инвентарь спортивного зала.

Демонстрационный  и раздаточный материал по фэмп

Творческий набор для аппликации

 М.и «Передай по кругу мяч»

Учить правильно отщипывать пластилин и делать горошину.

1,2,3,4,5

2, 3,4,10,7

Самостоятельная деятельность детей

Фронтальная, индивидуальная

Настольные игры, игры в центре игрушек

Зона игрушки

Д.и. «Как тебя  зовут?»

.

Раскраска народной игрушки

1,2,3,4,5,6

2,5,8

Прогулка

Групповая, фронтальная, индивидуальная

Наблюдение за свойствами снега – развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы.

Д/И «Игра в загадки». П/И «Бездомный заяц», «Охотник и зайцы».; Труд: помочь дворнику убрать снег с дорожек.

Среда игрового участка, выносной материал

 . Д/И «Пирамидка»

Загадывание и отгадывание загадок о зиме

1,2,3,4,5,6

2,3,4,7,9,11

II половина дня

Групповая, индивидуальная, фронтальная

Оздоровительные мероприятия: гимнастика после сна, хождение босиком по массажным коврикам, умывание прохладной водой, дыхательная разминка; продолжать прививать правила личной гигиены.

Дорожки «Здоровья»

Мелодия, картинки

Слушание детских песенок «Осень».

Рисование цветными карандашами, учить правильно держать карандаш

5

7

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, индивидуальная

 « В гости елочка пришла»-Развивать и поддерживать интерес детей к театр деят-ти

Атрибуты к игре

Нарисуй снежинки

Рассматривание иллюстраций по книгам

2,3

5,8,10

Совместная деятельность

Групповая, фронтальная, индивидуальная

С/р игра «Оденем куклу на прогулку»

Атрибуты к игре

Рассматривание энциклопедий

Игры в уголке пдд

1,2,3

1,3,6,9

Прогулка

Наблюдение за погодными изменениями.

П\И «Змейка»

Среда игрового участка, выносной материал

Д/И «Помоги другу»

Перепрыгивание через узкую дорожку

1,2,3,4,5,6

2,3,4,7,9,11

День

недели

Режимные моменты

Формы организации

Виды деятельности и активности детей

Предметно-развивающая среда (ресурсы среды ДОУ)

Поддержка инициатив детей

Взаимодействие с родителями

Индивидуальная работа

ОО

Целевые ориентиры

Примечание

23.01.2025г.(четверг)

1 половина дня

Приём детей

Фронтальная,

Групповая, индивидуальная

Утренний круг

Беседа на тему «За столом».

Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки, систематизировать знания о поведении за столом, учить применять свои знания на практике.

Иллюстрации,

Картинки,

Д/и «Из чего это сделано?»

Консультация «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей»

Пальчиковая гимнастика -

«Котя, котенька, коток»

1,2,6

10

Утренняя гимнастика

фронтальная

Комплекс утренней гимнастики

Атрибуты физкультурного зала

5

7

НОД

1.Музыкальная деятельность 9.00

2.Речевое развитие

Групповая, фронтальная, индивидуальная

Развивать внимание, память, речь, мыслительные операции, творческие способности. Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки, вслушиваться в музыку и слова песни. Выполнять движения в соответствии с текстом, петь знакомую песню.

ЗКР. Закреплять произношение звука (Т) в словах, фразовой речи. Упражнять в произношении звукоподражаний. Тр.162

«Бубенчики», костюм Зимы, кукла, санки, Петрушка, музыкальны инструменты, корзинка.

Картинки. Игршки.

п\и «Тихо-громко»

Д/и «Назови животного и его детёныша»

д\и «Музыкальная шкатулка»- игры на музыкальных инструментах

1,2,3,4,5

2, 3,4,10,7

Самостоятельная деятельность детей

Фронтальная, индивидуальная

Настольные игры, игры в центре игрушек

Зона игрушки

Продуктивная деятельность. Лепка «Орешки для белочки»

Налаживание контактов с детьми.

1,2,3,4,5,6

2,5,8

Прогулка

Групповая, фронтальная, индивидуальная

Наблюдения за собакой – продолжать с объектами живой природы. Воспитывать бережное отношение к животным.. Катание на  санках, ледянках.

Труд: смести со скамейки и столов снег.

Среда игрового участка, выносной материал

Д/и «Закончи предложение»,

«Какой, какая, какое?»

Рисование на снегу разными предметами.

1,2,3,4,5,6

2,3,4,7,9,11

II половина дня

Групповая, индивидуальная, фронтальная

Оздоровительные мероприятия: гимнастика после сна, хождение босиком по массажным коврикам, умывание прохладной водой, дыхательная разминка; продолжать прививать правила личной гигиены.

Дорожки «Здоровья»

Мелодия, картинки

П/и «Пробеги тихо»

Учить собирать картинку из 4-х частей «Животные»

5

7

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, индивидуальная

Настольно-печатные игры; игры с мелким конструктором

Атрибуты к игре

д\и «узнай по цвету»

2,3

5,8,10

Совместная деятельность

Групповая, фронтальная, индивидуальная

Чтение: О. Высотская «Елочка»

с\р игра «Гараж»

Атрибуты  к игре

Игра «Помощники».

ДИ «Большой-маленький»

1,2,3

1,3,6,9

Прогулка

Наблюдение за вечерними погодными изменениями. Уход детей домой

Среда игрового участка, выносной материал

«Пройди по узкой дорожке»

1,2,3,4,5,6

2,3,4,7,9,11

День

недели

Режимные моменты

Формы организации

Виды деятельности и активности детей

Предметно-развивающая среда (ресурсы среды ДОУ)

Поддержка инициатив детей

Взаимодействие с родителями

Индивидуальная работа

ОО

Целевые ориентиры

Примечание

24.01.2025г. (пятница)

1 половина дня

Приём детей

Фронтальная,

Групповая, индивидуальная

Утренний круг.

Беседа «Крепкие зубы»

Цель: рассказать о правилах ухода за зубами: пояснить необходимость чистить зубы утром и вечером

Иллюстрации, картинки

Игрушки.

Д/и по теме «Одежда»

Индивидуальные беседы

Артикуляционна-отрабатывать четкую артикуляцию языка

1,2,6

10

Утренняя гимнастика

фронтальная

Комплекс утренней гимнастики

Атрибуты физкультурного зала

5

7

НОД

1.Речевое развитие (ФС, ЗКР, ГСР, СР/ ЧХЛ).

2. Физическое развитие. ( На улице)                        

Групповая, фронтальная, индивидуальная

Чтение рассказов В.Бианки «Лис и мышонок» - дать представление о мышонке и лисе образе жизни этих животных, поведении и состоянии дикого животного в доме человека. Стр.163

Продолжать развивать координацию движений, активизировать быстроту бега, находчивость и внимание.

Текст , иллюстрации.

 Д/и «Кому что нужно для работы».

Пальчиковые игры «Зайчики», «Гномик»

закрепление знания цветов

1,2,3,4,5

2, 3,4,10,7

Самостоятельная деятельность детей

Фронтальная, индивидуальная

Настольные игры, игры в центре игрушек

Зона игрушки

Игры на развитие моторики

Налаживание контактов с детьми.

1,2,3,4,5,6

2,5,8

Прогулка

Групповая, фронтальная, индивидуальная

Наблюдение за деревьями во время снегопада. – продолжать учить описывать растения.

П/и « Бегите ко мне»,  «Птички» -развивать умение быстро бегать не наталкиваясь друг на друга.

Катание с горки

Среда игрового участка, выносной материал

Игра – забава «Найди дорогу по моим следам»

Учить детей лепить снежки и метать их в цель

1,2,3,4,5,6

2,3,4,7,9,11

II половина дня

Групповая, индивидуальная, фронтальная

Оздоровительные мероприятия: гимнастика после сна, хождение босиком по массажным коврикам, умывание прохладной водой, дыхательная разминка; продолжать прививать правила личной гигиены.

Дорожки «Здоровья»

Мелодия, картинки

разрезные картинки «Собери елочку», «Снеговик»

 Д/упр. «Подбери и склади по назначению».

5

7

Самостоятельная деятельность детей

Групповая, индивидуальная

Настольные игры, игры в уголке игрушек.

Атрибуты к игре,

Рус. нар. игра «Хоровод»

Д/игра «Живые картинки».

2,3

5,8,10

Совместная деятельность

Групповая, фронтальная, индивидуальная

С/р игра «Покормим котёнка»  Цель: учить детей играть по ролям, используя предметы-заменители,

Уголок игрушек

Игры с атрибуты, маски

Пальчиковые игры

1,2,3

1,3,6,9

Прогулка

Наблюдение за погодными изменениями, сезонными изменениями. Уход детей домой.

Среда игрового участка, выносной материал

Д/И «Найди меня»

«Ходьба друг за другом»

1,2,3,4,5,6

2,3,4,7,9,11