Технологическая карта прогулки в средней группе (Январь)
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Структура прогулки

Методы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Сборы на прогулку

(Мотивационно-ориентировочный)

15 мин

Словесный (рассказ, беседа).

Наглядный (показ новой кормушки для птиц).

Рассказать о планах на предстоящей прогулке. Создать положительный настрой.

Собираются на прогулку.

Положительный настрой.

Наблюдение

10 мин

Беседа, дидактическая игра.

Где ты, солнце, в самом деле?

Мы совсем окоченели.

Без тебя вода замёрзла,

Без тебя земля промёрзла.

Выйди, солнышко, скорей!

Приласкай и обогрей!

Воспитатель задаёт детям вопросы:

- Какое сейчас время года?

- Какое сегодня солнце?

- Каждый ли день мы видим солнце зимой?

- На что оно похоже?

Зимой солнышко выходит позже, а прячется раньше. Оно светит, но не греет.

Д/и на внимание «Что зимою не бывает?»

«Что зимою не бывает - Вы в ответ мне топайте,

А когда наоборот - Громко все похлопайте.  

- В снежки играете с друзьями?

- Может, сходим за грибами?

- На санках с гор катаетесь?

- И в речке все купаетесь?

- Лыжи будем доставать?

- А кораблики пускать?

- Шубы одеваем?

- Или загораем?

- Зима - отличная пора?

Отвечайте громко. (Да)

Ответы детей. Рассуждения.

Подвижные игры

20 мин

Игра.

А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Лохматый пёс». Сначала надо выбрать, кто будет водящим. В этом нам поможет считалочка:

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы собрались играть.

К нам сорока прилетела

И тебе водить велела.

Подвижная игра «Лохматый пёс».

Продолжать учить передвигаться по площадке, следуя указаниям в игровой форме.

Вот сидит лохматый пёс,

В лапки свой уткнувши нос.

Тихо, мирно он сидит

Не то дремлет, не то спит.

Подойдём, его разбудим

И посмотрим, что же будет?

Подвижная игра «Снежинки и ветер».

Учить ходить по кругу, по сигналу воспитателя перемещаться в разных направлениях.

Игра малой подвижности «Великаны и карлики».

- Встаньте друг за другом в колонну

- Сначала мы превратимся в Великанов. Великаны огромного роста и шаги у них тоже

огромные. Готовы? Шагаем как великаны!

- А теперь мы превратимся в Карликов. Карлики маленького роста и шаги у них тоже

маленькие. И раз – два, зашагали!

- А теперь по моей команде: Великаны! Карлики!

- Молодцы, ребята! Очень внимательные.

Участие в игре. Бегать, не сталкиваясь друг с другом.

Выполнять характерные движения в соответствии с командой.

Индивидуальная работа с детьми по развитию движений, физических качеств

20 мин

Объяснение, показ.

«Гонки на санках».

Учить, сидя на санках, по сигналу перемещаться до заданной точки.

«Допрыгай до флажка». Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

«Попади в цель».

Развивать меткость, глазомер.

Выполнение упражнений.

Подготавливают снежки с помощью снежколепа. Метание снежков в цель.

Труд детей на участке

20 мин

Словесный (рассказ, беседа).

Объяснение, показ.

Воспитатель вместе с детьми подходит к кормушке.

- Для чего нужна кормушка в зимний  период?

На кормушке сидят, птицы, чистят клювики свои.

Тут щеглы, чижи, синицы и проныры - воробьи.

Ждут нас также терпеливо и красавцы - снегири…

Все привыкли - не пугливы. Хоть руками их бери!

Затем предложить детям насыпать зерно в кормушки.

Какие вы, ребята, молодцы, покормили птиц, позаботились о них!

Трудовые поручения (индивидуальные и коллективные):

Расчистка дорожки, ведущей к веранде. Сгребание снега в одно место..

Ответы детей.

Расчистка кормушек от снега. Наполнение кормушек. Выбрать место для новой кормушки.

Выполнение трудовых поручений.

Самостоятельная игровая деятельность детей

20 мин

Игра.

А теперь, ребята, я предлагаю вам поиграть самостоятельно. Посмотрите, сколько мы взяли с собой игрушек.

Воспитатель наблюдает за деятельностью детей, помогает разрешить конфликтные ситуации.

Игры с выносным материалом.

Возвращение с прогулки

3 мин

Беседа

Ребята, вот и закончилась наша прогулка. Нам пора собираться в группу.

Что мы сегодня делали на прогулке?

В какие игры играли?

Что вам сегодня понравилось?

Теперь приводим себя в порядок, отряхиваемся, собираем игрушки и возвращаемся в группу.

Ответы детей.