Ежедневное планирование на сентябрь подготовительная группа
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

09.09.

2024 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная

Ознакомление с окружающим

Тема: «Золотая осень»

Задачи: дать детям представление об осеннем лесе, формировать умение понимать причины листопада, называть части листа. Развивать познавательные интересы. Воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе, стремление заботиться о ней и беречь ее. Формировать предпосылки естественно-научной грамотности

Лит-ра: Соломенникова , стр.38

Физкультура (по плану инструктора по физкультуре)

Утро: утренняя гимнастика (комплекс 1-2 неделя), дежурство завтрак.

Беседа о пользе фруктов, овощей, грибов, ягод.

Цель: Формирование представлений детей о полезной пище; об овощах,  фруктах, грибах, ягод,  полезных для растущего организма детей.

Совместная с педагогом деятельность в уголке природы: «Поможем растениям в уголке природы»

 Цель: Упражнять детей в умении определять растения нуждающиеся в уходе, делать выводы о нехватке тех или иных условий.

Рассматривание картины  И.Остроухова «Золотая осень»

Цель: расширять знания детей об осени и осенних явлениях природы.

Кружок «Обучение грамоте) (по плану руководителя кружка)

ПДД Ситуативный разговор  «Почему улицы, по которым редко проезжают автомашины, могут быть опасными?»

Цель: выработать у детей правильное поведение на улицах и дорогах.

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых центрах.                                                            

Прогулка 1.2.                                                                Наблюдение за ветром                                                        Цель: - продолжать закреплять представления о погодных изменениях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.

Подвижные игры (лазание)

«Кролики», «Мыши в кладовой»

• Цель: закреплять умение детей пролезать в обруч, приподнятый от пола на 10 см, развивать ловкость.

И/р по ЗКР «Придумай слово на заданный звук»

Цель: развитие ЗКР.

Труд.  Коллективная работа в цветнике по уборке мусора.

Цель: формировать навыки коллективного труда.

Свободная деятельность.

Вечер.

Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия (комплекс № 1 см. картотеку)

Цель: формирование ЗОЖ                                                                                                            

Д\игра по РР «Звуковые шапочки»

Цель: развивать навыки звукового анализа.   

Чтение х/л В.М.Гаршин «Серая шейка».

Театрализация «1, 2, 3, 4, 5-вы хотите поиграть?»

Цель: развивать фантазию, творчество в процессе придумывания диалога к сказке.

Д/игра (ПДД, ОБЖ) «Юные спасатели»

Цель: формировать умение запоминать, а затем находить и выбирать из нескольких картинок нужную.

Картинки и иллюстрации по теме недели

Атрибуты для игр и труда на участке.

Литература для чтения.

Оборудование для работы в уголке природы.

Оборудование для  театрализации.

Атрибуты для с/р игры.

Предложить родителям побеседовать с детьми о времени года «Осень».

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

10.09.

2024 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкаль

ФЭМП

Задачи: познакомить с цифрами 1и 2. Упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10. Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги. Совершенствовать представление о треугольниках и четырехугольниках. Развивать память. Воспитывать усидчивость.

Формировать предпосылки математической грамотности.

Лит-ра: Помораева, 20.

Лепка

Тема: «Грибное лукошко»

Задачи: упражнять детей в создании по замыслу композицию из грибов в лукошке. Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции. Закрепит представление об особенностях внешнего вида грибов.

Формировать предпосылки естественно-научной грамотности. Воспитывать интерес к природе.

Лит-ра:Лыкова,44

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Утро: утренняя гимнастика (комплекс 1-2 неделя), дежурство, завтрак.

Беседа о безопасном поведении на природе.

Цель: закрепить знания правил о безопасном поведении на природе.

Д/и по экологии «Разложи правильно»         Цель: продолжать закреплять умение классифицировать овощи, фрукты, цветы, грибы и т.д., называть их обобщающим словом.                          

Знакомство с традициями народов мира. Народы Африки.

Цель: формировать представления о жизни коренных африканских народов.

Работа с худ. лит-рой:    В. Бианки

«Синичкин календарь» (о сентябре).

Посещение центра безопасности.

ПДД Составление памятки совместно с детьми «Правила поведения на улице, которые должен знать каждый пешеход»

Цель: профилактика детского дорожного травматизма.

Прогулка 1.2.

Наблюдение за насекомыми.

Цель: развивать интерес к живому миру, устанавливать связи между погодой и поведением насекомых.

Подвижные игры (бег).

«Горелки»

Цель: развивать быстроту бега, ловкость, реакцию.

Труд. Приведение в порядок клумбу.

Цель: развитие трудолюбия, интереса помогать взрослым.

Самостоятельная деятельность (выносной материал)

Индивидуальная работа по РР:  «Назови, что вокруг»

 Цель:  активизация словаря. 

Вечер.

Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия (комплекс № 2 см. картотеку)

Цель: формирование ЗОЖ

С/р.и:  «Парикмахерская»

Цель: расширение кругозора детей, знакомство с трудом людей работающих в парикмахерской.

И/р по развитию психических процессов «Рассказываем сказку»

Цель: развитие слуховой памяти, объема запоминания.

Беседа «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть».

Цель: формировать навыки доброго и вежливого отношения к окружающим.

Театрализация. Игра «Веселый Старичок-Лесовичок).

Цель: формировать умение пользоваться разными интонациями.

Кружок «Стэп-аэробика» (по плану руководителя кружка).

Иллюстрации, репродукции по теме недели.

Картинки для проведения дидактических игр и бесед.

Атрибуты для игр на участке.

Атрибуты для театрализации

Литература для чтения.

Центр безопасности.

Атрибуты для с/р игры.

Консультация

«Безопасность детей в помещении и на улице».

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

11.09.

2024 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная

Развитие речи                        

Тема: «Лексические упражнения»

Задачи: активизировать словарь детей; формировать умение правильно строить предложения;

Звук и буква О;

развивать фонематический слух. Воспитывать усидчивость.

Формировать предпосылки языковой грамотности.

Лит-ра: Гербова стр.22

Рисование

Тема: «Лес, словно терем расписной»

Задачи: закреплять  умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета красок для стволов и различные приемы работы кистью. Побуждать к поиску оригинальных способов создания кроны дерева. Формировать предпосылки естественно-научной грамотности. Воспитывать эмоциональное отношение к природе.

Лит-ра:Лыкова,54

Физкультура.

(по плану инструктора по физкультуре)

Утро: утренняя гимнастика (комплекс 1-2 неделя), дежурство, завтрак.          

 Беседа «Разноцветные люди»

Цель: формировать у детей уважительное отношение к людям разных национальностей, расширять представление об окружающем мире и разных странах;

Д/игра по развитие эмоций игра-загадка «Маски»

Цель: развивать способность детей изображать эмоции (радость, удивление и т.д.) с помощью мимики, жестов.

Знакомство с предметами ДПИ: «Филимоновское чудо»                                                                                  Цель: формировать умение детей рассматривать филимоновские игрушки и выделять части игрушки,  карандашом намечать на развертке контура этих элементов.                                                                   Эксперимент “Как действуют магниты на предметы”.                                                        Задачи: расширить логический и естественнонаучный опыт детей, связанный с выявлением таких свойств материалов, как липкость, способность приклеивать и приклеиваться, свойств магнитов притягивать железо. 

ПДД Работа со схемами «Помоги герою перейти улицу. Дорисуй все необходимое»

Цель: повторение правил ПДД.

Прогулка 1.2.                                                               Наблюдение «Цветы на клумбе»                                                                                   Цель: закрепление знаний детей о цветах.

П/и (прыжки) «Лиса в курятнике», «Прыгни дальше»

Цель: развивать чувство равновесия и умения прыгать с возвышенности.

Труд. Сбор мелкого мусора и камешков.

Цель: развитие трудолюбия, желания помогать взрослым.

Самостоятельная деятельность (выносной материал)

И/Р: Закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь-вместе; одна вперед-другая назад).

Цель: развитие движений.

Вечер.  

Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия (комплекс № 3 см. картотеку)                Индивидуальная продуктивная (конструктивная) деятельность:  Игры с конструктором «Лего»: строим лабиринт                                         Задачи: учить строить лабиринт из конструктора «Лего» с наибольшим количеством тупиков, находить собственные решения

Чтение х/л В.Чаплина «Лес осенний», А.Плещеев «Осень наступила»,                                                            

 С/р игра «Салон красоты»

Цель: расширение кругозора детей, знакомство с трудом людей работающих в салоне красоты.

Кружок «Полигиональное моделирование» (по плану руководителя кружка).

Иллюстрации и картинки по теме недели.

Атрибуты для рисования

Атрибуты для игр на участке.

Игры по теме

Предметы ДПТ.

Литература для чтения.

Оборудования для экспериментирования.

.Атрибуты для с/р игры.

Конструктор, строительный, «Лего». Магнитный, мягкие модули.

Центр ИЗО-студии.

Привлечь родителей к пополнению речевого уголка  стихами на осеннюю тему.

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

12.09.

2024 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная

ФЭМП

Задачи: познакомить с цифрой 3. Формировать умение  называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Развивать умение двигаться в заданном направлении., Воспитывать умение работать в коллективе.   Формировать предпосылки математической и финансовой грамотности.        

Лит-ра: Помораева, 21.

Ручной труд

Тема: «Осень вновь пришла»

Задачи: познакомить детей с «мозаикой из карандашных стружек». Закреплять представления о приметах осени; закрепить представление детей о пейзаже, портрете, натюрморте; развивать аккуратность; поощрять творческие находки. Формировать креативность. Воспитывать интерес и трудолюбие.

Лит-ра: Конспект

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Утро: утренняя гимнастика (комплекс 1-2 неделя), дежурство, завтрак.

Совместная с педагогом изобразительная деятельность: Рисование осеннего пейзажа.

Цель: закреплять умение рисовать пейзаж, продолжать развивать воображение.

 Д/и (ФЭМП): «Рисуем дорожку к участку»          Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

Индивидуальная работа по ИЗО: «Таинственный рисунок»

Цель: развивать  аналитическое мышление, умение выражать свои эмоции, моторику рук и графические навыки, воображение.

Муз.д/игра «Поющие руки»

Цель: развивать пластику движений рук, творческое воображение.

 Совместная с педагогом деятельность в книжном уголке: Рассматривание иллюстраций на тему «Осень»

 Работа с худ. лит-рой: А.К. Толстой «Осень»,

ПДД  П/игра «Светофор»

Цель: повторить сигналы светофора.

Прогулка 1.2.                                                                         

Целевая прогулка на огород.

Цель: закрепить знания детей о растениях, растущих на огороде.

П/и (ориентировка в пространстве, равновесие)

«Самолеты», «Пастух и стадо»

Цель: совершенствовать координацию движений, развивать ловкость, ориентировку в пространстве.

Самостоятельная деятельность (выносной материал)

Индивидуальная работа по ФЭМП: «Назови соседей»

Цель: формирование знаний о днях недели.        

Вечер.

Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия (комплекс № 4 см. картотеку).    Дидактическая игра «Бывает – не бывает»   Задачи: способствовать применению в игре и углублению знаний о сезонных явлениях; активизировать словарь по теме «Времена года».

Игра «Угадай мелодию»

Цель: Стимулировать самостоятельное выполнение танцевальных движений. Развивать творческое воображение, музыкальное мышление.

Самостоятельная трудовая деятельность.

Наводим порядок в центре конструирования.

Цель: Развивать трудолюбие.

Картинки и иллюстрации по теме недели.

Материалы для изодеятельности.

Атрибуты для музыкальных дидактических игр.

Игры по ФЭМП

Атрибуты для игр и труда на участке.

Литература для чтения.

Материалы для трудовой деятельности.

Центр легоконструирования.

Попросить родителей принести диски с записями звуков природы.

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятниц13.09.

2024 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная.

Приобщение к художественной литературе                      

Беседа о А. С. Пушкине

Задачи: продолжать знакомить детей с творчеством А. С. Пушкина,  вызвать чувство радости от восприятия его стихов и желание услышать другие произведения. Развивать память.

Воспитывать эстетическое восприятие. Формировать предпосылки языковой и коммуникативной грамотности.

Лит-ра: Гербова стр. 27                     

Рисование в технике «монотипия»

Тема: «Деревья смотрят в озеро»

Задачи: закрепить умение детей рисовать в технике по сырому. составлять гармоничную цветовую композицию, передавая впечатления об осени. Совершенствовать технику рисования акварельными красками. Воспитывать интерес к познанию природы и отображению представлений в изодеятельности.

Формировать предпосылки естественно-научной грамотности.

Развивать инициативность, креативность.

Лит-ра:Лыкова,60

Физкультура (по плану инструктора по физкультуре).

Утро: утренняя гимнастика (комплекс 1-2 неделя), дежурство, завтрак.

Индивидуальная работа по РР:  Д/и «Назови гласные звуки»

Цель:  совершенствовать навыки фонематического анализа

Д/и по разв.мелк.мотор: «Игры с резинками»

Цель: сенсорное обогащение, развитие мелкой моторики рук, умения действовать по образцу, воображения.                                                              Индивидуальная работа по ФЭМП «Сколько?»              Цель: упражнять в счете предметов, звуковых сигналов, движений и т.д.; учить применять умение соотносить количество с числом в игровых условиях

Сопровождение самостоятельная деятельность в зоне экспериментирования. «Разноцветные шарики»

Цель: получение путем смешивания основных цветов новые оттенки: оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой.

Посещение центра легоконструирования.

ПДД Чтение стихотворения Я. Пишумова «Посмотри постовой»

Цель: повторение ПДД.

Виртуальная экскурсия «Музеи России».

Цель:  дать представление о культуре народов России, обогатить внутренний мир детей.

Прогулка 1.2.                                                                  

Наблюдение за работой дворника.

Цель: расширять представления детей о работе дворника, подчеркивая значимость труда для всех;
рассмотреть орудия труда, рассказать об их целевом назначении

Подвижные игры (метание)

«Сбей кеглю», «Брось флажок»

Цель: формирование умения метать мешочки в даль правой и левой рукой.

И/р по ФИЗО :  «Прыгни дальше».

Цель: продолжать формировать умение прыгать в длину с разбега.

Труд  «Поможем дворнику»: уборка участка от веток, камней, сухих листьев
Цель: воспитывать уважение к труду дворника

Самостоятельная деятельность (выносной материал)

Вечер.

Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия (комплекс № 5 см. картотеку)

Цель: формирование ЗОЖ                                            Д/и (социальный мир)   «Есть ли помощники в труде»       

Цель: организовывать применение в игре знаний о предметах, машинах, которые помогают человеку в работе; учить классифицировать предметы труда.

Спортивно-познавательное развлечение «Клад осени – здоровье»

• Цель: сохранение и укрепление здоровья воспитанников, приобщение к физической культуре;
• создание у детей праздничного настроения.

Чтение х/л ), Г. Граудин «Почему осенью – листопад»

Картинки и иллюстрации по теме недели.

Материалы для д/и по ФЭМП, разв.мелк.мотор.

Атрибуты для проведения игр на участке.

Оборудование для экспериментов.

Литература для чтения.

Атрибуты для проведения развлечений.

Консультация  «Витаминный календарь. Осень».

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

16.09.

2024 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная

Ознакомление с окружающим

Тема: «Деревья и кустарники»

Задачи: Систематизировать знания детей о деревьях и кустарниках, их отличительных особенностях; закреплять знания детей о деревьях и кустарниках, познакомить с профессией «лесничий», с особенностями леса; развивать познавательный интерес, зрительное внимание и восприятие, функции словоизменения. Формировать предпосылки естественно-научной грамотности.

Лит-ра: Конспект

Физкультура (по плану инструктора по физкультуре)

Утро: утренняя гимнастика (комплекс 1-2 неделя), дежурство завтрак.

Беседа «Наша страна - Россия»

Цель: формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства.

Совместная с педагогом деятельность в уголке природы: «Полив и рыхление»

 Цель:  дать детям знания о том, для чего необходимо рыхлить почву.

Рассматривание иллюстраций о деревьях и кустарниках.  

Цель: формировать умение различать деревья и кустарники.

СД «Обучение грамоте) (по плану руководителя кружка)

ПДД Ситуативный разговор  «Как ходить по дороге, на которой нет тротуаров?»

Цель: выработать у детей правильное поведение на улицах и дорогах.

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых центрах.                                                            

Прогулка 1.2.                                                                Наблюдение за ветром.                                                        Цель: расширять представления о многообразии неживой природы; воспитывать любознательность, желание познать процессы, происходящие в природе.

Подвижные игры (лазание)

«Наседка и цыплята», «Пожарные на учении»

Цель: формировать умение  детей подлезать под верёвку, не задевая её, увёртываться от водящего, приучать их действовать по сигналу.

И/р по ЗКР «Назови растение с нужным звуком».

Цель: развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления.

Труд.  В цветниках убрать вместе с воспитателем засохшие растения, отцветшие стебли и цветы

 Цель: формировать навыки коллективного труда.

Свободная деятельность.

Вечер.

Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия (комплекс № 1 см. картотеку)

Цель: формирование ЗОЖ                                                                                                            

Д\игра по РР «Осенняя ярмарка»                  

 Цель: развитие речи, ролевое взаимодействие; воспитание культуры общения.

Чтение х/л С. Маршак «Что мы сажаем сажая леса».

Театрализация Инсценировка В.Агафонникова «Как у наших у ворот»

Цель: развивать фантазию, творчество в процессе придумывания диалога к сказке.

Д/игра (ПДД, ОБЖ) «Пожароопасные предметы»

Цель: развитие быстроты реакции и внимания.

Картинки и иллюстрации по теме недели

Атрибуты для игр и труда на участке.

Литература для чтения.

Оборудование для работы в уголке природы.

Оборудование для  театрализации.

Атрибуты для с/р игры.

Консультация «Если хочешь быть здоров»

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

17.09.

2024 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкаль

ФЭМП

Задачи: познакомить с цифрой 4. Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов. Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица. Формировать предпосылки финансовой грамотности. Воспитывать самостоятельность.

Лит-ра: Помораева, 24.

Аппликация симметричная (силуэтная) из фактурной бумаги Кудрявые деревья                              

Задачи: Вырезывание двойных (симметричных) силуэтов разных деревьев с передачей характерных особенностей строения ствола и ажурной кроны. Формировать предпосылки естественно-научной грамотности.

Лит-ра:.Лыкова,54

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Утро: утренняя гимнастика (комплекс 1-2 неделя), дежурство, завтрак.

Беседа «Деревья» 

Цель: вспомнить названия и внешний вид известных детям деревьев.

Д/и по экологии «Что в корзинку мы берем?»         Цель: закрепить знания детей о том, какой урожай собирают в поле, в саду, в огороде, в лесу.                          

Знакомство с традициями народов мира.  Традиции чаепития разных народов.

Цель: познакомить детей с культурой чаепития народов Китая, Японии, Узбекистана, Азербайджана, России.

Работа с худ. лит-рой:  Изучение пословиц и поговорок об овощах и фруктах.                        

Посещение центра безопасности.

ПДД Беседа «Для чего нужны фликеры?»

Цель: профилактика детского дорожного травматизма.

Прогулка 1.2.

Наблюдение за дождевым червем.

Цель:  знакомить с особенностями строения и поведения подземных обитателей; показать их приспособление к жизни в почвенной среде

 Подвижные игры (бег).

«Бездомный заяц», «Пчелки и ласточка»

Цель: развивать быстроту бега, ловкость, реакцию.

Труд. Уборка на огороде засохшей ботвы, травы.

Цель: развитие трудолюбия, интереса помогать взрослым.

Самостоятельная деятельность (выносной материал)

Индивидуальная работа по РР:   д/и «Добавь слог».

Цель: развивать фонематический слух, быстроту мышления.

Вечер.

Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия (комплекс № 2 см. картотеку)

Цель: формирование ЗОЖ

С/р.и:   «Юные защитники природы».

Цель: воспитание бережного отношения к природе, желания беречь и защищать ее.

И/р по развитию психических процессов д/и «Найди отличия»

Цель: развивать умение концентрировать внимание на деталях.

Театрализация. Игра «Загадки без слов»

Цель: развивать выразительность мимики и жестов.

СД «Стэп-аэробика» (по плану руководителя кружка).

Иллюстрации, репродукции по теме недели.

Картинки для проведения дидактических игр и бесед.

Атрибуты для игр на участке.

Атрибуты для театрализации

Литература для чтения.

Центр безопасности.

Атрибуты для с/р игры.

Привлечь родителей к оформлению фотовыставки «Что посеешь, то и пожнёшь».

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

18.09.

2024 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная

Развитие речи                        

Тема: «Летние истории»

Задачи: формировать умение составлять рассказы из личного опыта, подбирать существительные к прилагательным;

познакомить с звуком и буквой У;

развивать связную речь; воспитывать любовь к родному русскому языку. 

Формировать предпосылки языковой грамотности.

Лит-ра: Гербова стр.20

Рисование

Тема: «Осень золотая»

Задачи: формировать умение  детей отражать рисунки и впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать деверья, используя разные цвета для изображения стволов (темно-коричневый, темно-серый, черный, зеленоватый-серый) и приемы работы кистью (всем ворсом и концом). Формировать предпосылки естественно-научной грамотности.

Лит-ра: Комарова с 52

Физкультура.

(по плану инструктора по физкультуре)

Утро: утренняя гимнастика (комплекс 1-2 неделя), дежурство, завтрак.          

 Беседа «Помогать людям»

Цель: воспитывать у детей желание помочь в трудную минуту, чуткое отношение к окружающим.

Д/игра по развитие эмоций «Спаси птенца»

Цель:  познакомить детей с методами саморегуляции.

Знакомство с предметами ДПИ: «Чудо-гжель»                                                                                  Цель: продолжать знакомить детей с народным ДПИ.                                                                  Эксперимент с песком «Своды и тоннели»                                                    Цель: закреплять с детьми свойства песка.

 ПДД  Ситуативный разговор « Можно ли железную дорогу переходить в любом месте?»

Цель: формировать представления дошкольников о мерах предосторожности на железнодорожном полотне.

Прогулка 1.2.                                                              Наблюдение за многообразием формы листьев.                                                                             Цель: продолжать знакомить детей с многообразием растительного мира; учить различать растения по внешнему виду

П/и (прыжки) «Зайцы и волк», «Пустое место»

Цель: формировать умение детей правильно прыгать на двух ногах; выполнять движения в соответствии с текстом.

Труд. Сбор семян,  веточек и листьев для гербария.

Цель: формировать умение работать слаженно, доводить начатое дело до конца.

Самостоятельная деятельность (выносной материал)

И/Р: Развитие движений.

Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад).

Вечер.  

Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия (комплекс № 3 см. картотеку)                Индивидуальная продуктивная (конструктивная) деятельность: Строительная игра «Домик лесника» Цель: развивать навыки коллективного труда, строительства по замыслу, распределения работы.

Чтение х/л , Л. Н. Толстой «Девочка и грибы»,                                                            

 С/р игра «Магазин игрушек»

Цель: расширение кругозора детей, знакомство с трудом людей работающих в магазине..

СД «Полигональное моделирование» (по плану руководителя кружка).

Иллюстрации и картинки по теме недели.

Атрибуты для рисования

Атрибуты для игр на участке.

Игры по теме

Предметы ДПТ.

Литература для чтения.

Оборудования для экспериментирования.

.Атрибуты для с/р игры.

Конструктор, строительный, «Лего». Магнитный, мягкие модули.

Центр ИЗО-студии.

Попросить родителей принести рецепты «Блюда из овощей и фруктов»

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

19.09.

2024 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная

ФЭМП

Задачи: познакомить с цифрой 5. Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур. Развивать умение последовательно называть дни недели.  Воспитывать усидчивость. Формировать предпосылки финансовой и математической грамотности.

Лит-ра: Помораева, 25.

Конструирование(оригами)

Тема: «Лесные деревья для зверей»

Задачи: Обучение детей конструирования деревьев из бумаги в технике оригами. Систематизировать и углублять знание детей о строении деревьев. Формировать умение следовать устным инструкциям. Развивать навыки работы с бумагой. Формировать предпосылки естественно-научной грамотности. Воспитывать интерес к конструированию из бумаги

Лит-ра: Конспект

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Утро: утренняя гимнастика (комплекс 1-2 неделя), дежурство, завтрак.

Совместная с педагогом изобразительная деятельность: Рисуем по воображению короля овощей и фруктов.

Цель: развитие творческого воображения

Д/и (ФЭМП): «Собираем урожай овощей»

Цель: закрепление навыков счёта.

Индивидуальная работа по ИЗО Д/и « Нарисуем, как расположены тарелки на столе»

Цель: упражнение в рисовании округлых и овальных форм, развивать умение различать предметы по величине от большой к маленькой.

Муз.д/игра «Какой инструмент лишний?»

Цель: Закреплять знания о музыкальных инструментах и их принадлежности к тому или иному виду оркестра: народному, симфоническому.

 Совместная с педагогом деятельность в книжном уголке Сочинение описательных загадок о героях сказок.

Цель: формировать умения составлять загадки, используя слова и выражения из сказки.

 Работа с худ. лит-рой: В. Даль «Война грибов с ягодами»

ПДД  П/и «К своим знакам»

Цель: повторение правил ПДД.

Прогулка 1.2.                                                                         

Целевая прогулка к остановке общественного транспорта..

Цель: дать представления о правилах посадки и выхода из общественного транспорта.

П/и (ориентировка в пространстве, равновесие)

«Казаки-разбойники»

Цель: совершенствовать координацию движений, развивать ловкость, ориентировку в пространстве.

Самостоятельная деятельность (выносной материал)

Индивидуальная работа по ФЭМП: «Собираем урожай овощей»

Цель: закрепление навыков счёта.        

Вечер.

Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия (комплекс № 4 см. картотеку).    Д/игры (природный/предметный мир) «Жизнь в семенах»

Цель: Познакомить детей с разнообразием семян овощных культур (семена перцев, томатов, огурцов, бобов, фасоли, гороха), этапами развития растения. Формировать умение сопоставлять семена и взрослое растение одного вида, отличать семена овощных культур по форме, цвету, величине.

Музыкальная игра «Слушай внимательно»

Цель: формировать умение детей различать танцевальные жанры, совершенствовать музыкально-ритмическое чувство, музыкально-слуховые представления.

Самостоятельная трудовая деятельность.

Наводим порядок в центре сюжетно- ролевых игр.

Цель: Развивать трудолюбие.

Картинки и иллюстрации по теме недели.

Материалы для изодеятельности.

Атрибуты для музыкальных дидактических игр.

Игры по ФЭМП

Атрибуты для игр и труда на участке.

Литература для чтения.

Материалы для трудовой деятельности.

Центр легоконструирования.

Привлечь родителей к оформлению папки с загадками о труде.

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятниц20.09.

2024 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная.

Приобщение к художественной литературе                      

Тема: «Пересказ рассказа В. Сухомлинского «Яблоко и рассвет».

Задачи: совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа. Развивать связную речь детей. Формировать предпосылки языковой и коммуникативной грамотности. Воспитывать стремление говорить правильно.

Лит-ра: Гербова стр. 42

Рисование

Тема: «Ветка рябины»

Задачи: формировать умение детей передавать характерные особенности натуры. Закреплять умение красиво располагать изображение на листе. Развивать умение рисовать акварелью, креативность, инициативность. Воспитывать любовь и интерес к природе. Формировать предпосылки естественно-научной грамотности.

Лит-ра: Комарова, 56

Физкультура (по плану инструктора по физкультуре).

Утро: утренняя гимнастика (комплекс 1-2 неделя), дежурство, завтрак.

Индивидуальная работа по РР:   Д\и по обучению грамоте на тему «Звуковой анализ слов» «Бегемот барабанит баранкой»

Цель: подбор пар слов с одинаковым первым слогом. Лыкова,122  

Д/и по разв.мелк.мотор: «Путешествие пальцев»

Цель: развитие и тренировка координации движений пальцев, развитие кончиков пальцев рук, развитие внимания.

Индивидуальная работа по ФЭМП упражнение  «Разложи по порядку»

Цель: закрепление знаний о времени суток

Сопровождение самостоятельная деятельность в зоне экспериментирования «Волшебство в молоке»

Цель: развивать у детей познавательную активность, любознательность, интерес к экспериментальной деятельности.

Посещение центра легоконструирования.

ПДД Беседа «Правила поведения в общественном транспорте»

Цель: закрепление правил ПДД.

Прогулка 1.2.                                                                  

Наблюдение за спец автомобилями.

Цель: расширять представления детей о спец машинах, рассказать об их целевом назначении

Подвижные игры (метание)

«Волк и зайцы», «Попади в обруч»

Цель: формирование умения метать мешочки в даль правой и левой рукой.

И/р по ФИЗО :  «Загони волан в круг»

Цель: ударив ракеткой по волану, попасть в горизонтальную цель.

Труд  Помочь соседней группе убрать с участка опавшие листья.

Цель: воспитывать  у детей желание всегда прийти на помощь другим.

Самостоятельная деятельность (выносной материал)

Вечер.

Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия (комплекс № 5 см. картотеку)

Цель: формирование ЗОЖ                                            Д/и (социальный мир) «Грибная полянка»   

Цель:   Закреплять знания детей об осенних дарах природы, о съедобных  и несъедобных грибах, выяснить, в каких местах в лесу растут грибы

Фольклорный праздник «Осенние посиделки»

Цель:  Познакомить с русской традицией – осенними посиделками. Вызвать интерес к русской народной культуре,   Воспитывать чувство патриотизма, любви и уважения к своей Родине.

Чтение х/л   Бианки В.В «Тайна ночного леса»

Картинки и иллюстрации по теме недели.

Материалы для д/и по ФЭМП, разв.мелк.мотор.

Атрибуты для проведения игр на участке.

Оборудование для экспериментов.

Литература для чтения.

Атрибуты для проведения развлечений.

Совместно с детьми чтение произведений на тему недели.

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

23.09.

2024 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная

Ознакомление с окружающим

Тема: Дары осени

Задачи: Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Закреплять знания об овощах, фруктах, грибах и орехах. Развивать любознательность и познавательную активность. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. Формировать предпосылки естественно-научной грамотности.

Развивать творчество и инициативу.

Лит-ра: Соломенникова, стр.33

Физкультура (по плану инструктора по физкультуре)

Утро: утренняя гимнастика (комплекс 1-2 неделя), дежурство завтрак.

Беседа о пользе фруктов, овощей, грибов, ягод.

Цель: Формирование представлений детей о полезной пище; об овощах,  фруктах, грибах, ягод,  полезных для растущего организма детей.

Совместная с педагогом деятельность в уголке природы: «Поможем растениям в уголке природы»

 Цель: Упражнять детей в умении определять растения нуждающиеся в уходе, делать выводы о нехватке тех или иных условий.

Рассматривание картины  И.Остроухова «Золотая осень»

Цель: расширять знания детей об осени и осенних явлениях природы.

Кружок «Обучение грамоте) (по плану руководителя кружка)

ПДД Ситуативный разговор  «Почему улицы, по которым редко проезжают автомашины, могут быть опасными?»

Цель: выработать у детей правильное поведение на улицах и дорогах.

Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых центрах.                                                            

Прогулка 1.2.                                                                Наблюдение за ветром                                                        Цель: - продолжать закреплять представления о погодных изменениях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра.

Подвижные игры (лазание)

«Кролики», «Мыши в кладовой»

• Цель: закреплять умение детей пролезать в обруч, приподнятый от пола на 10 см, развивать ловкость.

И/р по ЗКР «Придумай слово на заданный звук»

Цель: развитие ЗКР.

Труд.  Коллективная работа в цветнике по уборке мусора.

Цель: формировать навыки коллективного труда.

Свободная деятельность.

Вечер.

Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия (комплекс № 1 см. картотеку)

Цель: формирование ЗОЖ                                                                                                            

Д\игра по РР «Звуковые шапочки»

Цель: развивать навыки звукового анализа.   

Чтение х/л В.М.Гаршин «Серая шейка».

Театрализация «1, 2, 3, 4, 5-вы хотите поиграть?»

Цель: развивать фантазию, творчество в процессе придумывания диалога к сказке.

Д/игра (ПДД, ОБЖ) «Юные спасатели»

Цель: формировать умение запоминать, а затем находить и выбирать из нескольких картинок нужную.

Картинки и иллюстрации по теме недели

Атрибуты для игр и труда на участке.

Литература для чтения.

Оборудование для работы в уголке природы.

Оборудование для  театрализации.

Атрибуты для с/р игры.

Консультация «Если хочешь быть здоров».

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник

24.09.

2024 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкаль

ФЭМП

Задачи: Продолжать учить составлять число 6 из единиц.

Познакомить с цифрой 6.

Уточнить приемы деления круга на 2–4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.). Формировать предпосылки финансовой грамотности.

 Лит-ра: Помораева, с27

Лепка по замыслу

Задачи: Познакомить детей с понятием «ярмарка» Продолжать учить детей  передавать в лепке характерные особенности каждого овоща, пользуясь приемами раскатывания, сглаживания пальцами, прищипывания, оттягивания. Развивать активность и самостоятельность детей; Формировать предпосылки естественно-научной грамотности. Воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

Лит.: конспект

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Утро: утренняя гимнастика (комплекс 1-2 неделя), дежурство, завтрак.

Беседа о безопасном поведении на природе.

Цель: закрепить знания правил о безопасном поведении на природе.

Д/и по экологии «Разложи правильно»         Цель: продолжать закреплять умение классифицировать овощи, фрукты, цветы, грибы и т.д., называть их обобщающим словом.                          

Знакомство с традициями народов мира. Народы Африки.

Цель: формировать представления о жизни коренных африканских народов.

Работа с худ. лит-рой:    В. Бианки

«Синичкин календарь» (о сентябре).

Посещение центра безопасности.

ПДД Составление памятки совместно с детьми «Правила поведения на улице, которые должен знать каждый пешеход»

Цель: профилактика детского дорожного травматизма.

Прогулка 1.2.

Наблюдение за насекомыми.

Цель: развивать интерес к живому миру, устанавливать связи между погодой и поведением насекомых.

Подвижные игры (бег).

«Горелки»

Цель: развивать быстроту бега, ловкость, реакцию.

Труд. Приведение в порядок клумбу.

Цель: развитие трудолюбия, интереса помогать взрослым.

Самостоятельная деятельность (выносной материал)

Индивидуальная работа по РР:  «Назови, что вокруг»

 Цель:  активизация словаря. 

Вечер.

Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия (комплекс № 2 см. картотеку)

Цель: формирование ЗОЖ

С/р.и:  «Парикмахерская»

Цель: расширение кругозора детей, знакомство с трудом людей работающих в парикмахерской.

И/р по развитию психических процессов «Рассказываем сказку»

Цель: развитие слуховой памяти, объема запоминания.

Беседа «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть».

Цель: формировать навыки доброго и вежливого отношения к окружающим.

Театрализация. Игра «Веселый Старичок-Лесовичок).

Цель: формировать умение пользоваться разными интонациями.

Кружок «Стэп-аэробика» (по плану руководителя кружка).

Иллюстрации, репродукции по теме недели.

Картинки для проведения дидактических игр и бесед.

Атрибуты для игр на участке.

Атрибуты для театрализации

Литература для чтения.

Центр безопасности.

Атрибуты для с/р игры.

Привлечь родителей к оформлению фотовыставки «Что посеешь, то и пожнёшь».

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда

25.09.

2024 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная

Развитие речи                        

Тема: Работа с сюжетной картиной «Осенний лес».

Задачи: формировать умение составлять творческий рассказ по картине; озаглавливать картину и составлять план рассказа; развивать связную речь; воспитывать бережное отношение к природе. Формировать предпосылки языковой и естественно-научной грамотности.

Лит-ра: Гербова стр.26

Рисование

Тема: «Осенний натюрморт»

Задачи: создать условия для формирования знаний детей о жанре живописи – натюрморте.

Формировать предпосылки естественно-научной грамотности.

Лит-ра: Конспект

Физкультура.

(по плану инструктора по физкультуре)

Утро: утренняя гимнастика (комплекс 1-2 неделя), дежурство, завтрак.          

 Беседа «Разноцветные люди»

Цель: формировать у детей уважительное отношение к людям разных национальностей, расширять представление об окружающем мире и разных странах;

Д/игра по развитие эмоций игра-загадка «Маски»

Цель: развивать способность детей изображать эмоции (радость, удивление и т.д.) с помощью мимики, жестов.

Знакомство с предметами ДПИ: «Филимоновское чудо»                                                                                  Цель: формировать умение детей рассматривать филимоновские игрушки и выделять части игрушки,  карандашом намечать на развертке контура этих элементов.                                                                   Эксперимент “Как действуют магниты на предметы”.                                                        Задачи: расширить логический и естественнонаучный опыт детей, связанный с выявлением таких свойств материалов, как липкость, способность приклеивать и приклеиваться, свойств магнитов притягивать железо. 

ПДД Работа со схемами «Помоги герою перейти улицу. Дорисуй все необходимое»

Цель: повторение правил ПДД.

Прогулка 1.2.                                                               Наблюдение «Цветы на клумбе»                                                                                   Цель: закрепление знаний детей о цветах.

П/и (прыжки) «Лиса в курятнике», «Прыгни дальше»

Цель: развивать чувство равновесия и умения прыгать с возвышенности.

Труд. Сбор мелкого мусора и камешков.

Цель: развитие трудолюбия, желания помогать взрослым.

Самостоятельная деятельность (выносной материал)

И/Р: Закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь-вместе; одна вперед-другая назад).

Цель: развитие движений.

Вечер.  

Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия (комплекс № 3 см. картотеку)                Индивидуальная продуктивная (конструктивная) деятельность:  Игры с конструктором «Лего»: строим лабиринт                                         Задачи: учить строить лабиринт из конструктора «Лего» с наибольшим количеством тупиков, находить собственные решения

Чтение х/л В.Чаплина «Лес осенний», А.Плещеев «Осень наступила»,                                                            

 С/р игра «Салон красоты»

Цель: расширение кругозора детей, знакомство с трудом людей работающих в салоне красоты.

Кружок «Полигиональное моделирование» (по плану руководителя кружка).

Иллюстрации и картинки по теме недели.

Атрибуты для рисования

Атрибуты для игр на участке.

Игры по теме

Предметы ДПТ.

Литература для чтения.

Оборудования для экспериментирования.

.Атрибуты для с/р игры.

Конструктор, строительный, «Лего». Магнитный, мягкие модули.

Центр ИЗО-студии.

Попросить родителей принести рецепты «Блюда из овощей и фруктов, грибов»

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг

26.09.

2024 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная

ФЭМП

Задачи: Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц. Познакомить с цифрой 7.

 Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).

Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках.

 Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели. Формировать предпосылки математической грамотности

Лит-ра: Помораева, с 30

Ручной труд

Тема: «Груша»        

 Задачи: Учить детей конструировать из бумаги грушу, выделяя характерные особенности. Продолжать закреплять представления о фруктах. Формировать предпосылки естественно-научной грамотности. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, любознательность.

Лит-ра: Конспект. 

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Утро: утренняя гимнастика (комплекс 1-2 неделя), дежурство, завтрак.

Совместная с педагогом изобразительная деятельность: Рисование осеннего пейзажа.

Цель: закреплять умение рисовать пейзаж, продолжать развивать воображение.

 Д/и (ФЭМП): «Рисуем дорожку к участку»          Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.

Индивидуальная работа по ИЗО: «Таинственный рисунок»

Цель: развивать  аналитическое мышление, умение выражать свои эмоции, моторику рук и графические навыки, воображение.

Муз.д/игра «Поющие руки»

Цель: развивать пластику движений рук, творческое воображение.

 Совместная с педагогом деятельность в книжном уголке: Рассматривание иллюстраций на тему «Осень»

 Работа с худ. лит-рой: А.К. Толстой «Осень»,

ПДД  П/игра «Светофор»

Цель: повторить сигналы светофора.

Прогулка 1.2.                                                                         

Целевая прогулка на огород.

Цель: закрепить знания детей о растениях, растущих на огороде.

П/и (ориентировка в пространстве, равновесие)

«Самолеты», «Пастух и стадо»

Цель: совершенствовать координацию движений, развивать ловкость, ориентировку в пространстве.

Самостоятельная деятельность (выносной материал)

Индивидуальная работа по ФЭМП: «Назови соседей»

Цель: формирование знаний о днях недели.        

Вечер.

Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия (комплекс № 4 см. картотеку).    Дидактическая игра «Бывает – не бывает»   Задачи: способствовать применению в игре и углублению знаний о сезонных явлениях; активизировать словарь по теме «Времена года».

Игра «Угадай мелодию»

Цель: Стимулировать самостоятельное выполнение танцевальных движений. Развивать творческое воображение, музыкальное мышление.

Самостоятельная трудовая деятельность.

Наводим порядок в центре конструирования.

Цель: Развивать трудолюбие.

Картинки и иллюстрации по теме недели.

Материалы для изодеятельности.

Атрибуты для музыкальных дидактических игр.

Игры по ФЭМП

Атрибуты для игр и труда на участке.

Литература для чтения.

Материалы для трудовой деятельности.

Центр легоконструирования.

Привлечь родителей к поиску стихов о птицах.

День недели/

дата

Виды деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятниц27.09.

2024 год

Двигательная, игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, восприятие худ. лит. и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование, изобразительная, музыкальная.

Приобщение к художественной литературе                      

Тема: «Для чего нужны стихи».

Чтение стихотворения Ю. Кушака «Оленёнок»

Задачи: Побеседовать с детьми о том, зачем люди сочиняют стихи; выяснить, какие программные стихотворения дети помнят; формировать умение внимательно слушать произведение; развивать поэтический слух; воспитывать чувство сопереживания.

Формировать предпосылки языковой грамотности.

Лит-ра: Гербова стр.23

Рисование

Тема: «Дары Осени»

Задачи: Цель: продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками рисования, развивать умение создавать оригинальный рисунок, используя простые и доступные материалы. Формировать предпосылки естественно-научной грамотности.

Лит-ра: Конспект

Физкультура (по плану инструктора по физкультуре).

Утро: утренняя гимнастика (комплекс 1-2 неделя), дежурство, завтрак.

Индивидуальная работа по РР:  Д/и «Назови гласные звуки»

Цель:  совершенствовать навыки фонематического анализа

Д/и по разв.мелк.мотор: «Игры с резинками»

Цель: сенсорное обогащение, развитие мелкой моторики рук, умения действовать по образцу, воображения.                                                              Индивидуальная работа по ФЭМП «Сколько?»              Цель: упражнять в счете предметов, звуковых сигналов, движений и т.д.; учить применять умение соотносить количество с числом в игровых условиях

Сопровождение самостоятельная деятельность в зоне экспериментирования. «Разноцветные шарики»

Цель: получение путем смешивания основных цветов новые оттенки: оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой.

Посещение центра легоконструирования.

ПДД Чтение стихотворения Я. Пишумова «Посмотри постовой»

Цель: повторение ПДД.

Виртуальная экскурсия «Музеи России».

Цель:  дать представление о культуре народов России, обогатить внутренний мир детей.

Прогулка 1.2.                                                                  

Наблюдение за работой дворника.

Цель: расширять представления детей о работе дворника, подчеркивая значимость труда для всех;
рассмотреть орудия труда, рассказать об их целевом назначении

Подвижные игры (метание)

«Сбей кеглю», «Брось флажок»

Цель: формирование умения метать мешочки в даль правой и левой рукой.

И/р по ФИЗО :  «Прыгни дальше».

Цель: продолжать формировать умение прыгать в длину с разбега.

Труд  «Поможем дворнику»: уборка участка от веток, камней, сухих листьев
Цель: воспитывать уважение к труду дворника

Самостоятельная деятельность (выносной материал)

Вечер.

Бодрящая гимнастика и оздоровительные мероприятия (комплекс № 5 см. картотеку)

Цель: формирование ЗОЖ                                            Д/и (социальный мир)   «Есть ли помощники в труде»       

Цель: организовывать применение в игре знаний о предметах, машинах, которые помогают человеку в работе; учить классифицировать предметы труда.

Спортивно-познавательное развлечение «Клад осени – здоровье»

• Цель: сохранение и укрепление здоровья воспитанников, приобщение к физической культуре;
• создание у детей праздничного настроения.

Чтение х/л ), Г. Граудин «Почему осенью – листопад»

Картинки и иллюстрации по теме недели.

Материалы для д/и по ФЭМП, разв.мелк.мотор.

Атрибуты для проведения игр на участке.

Оборудование для экспериментов.

Литература для чтения.

Атрибуты для проведения развлечений.

Памятка «Учите и читайте вместе с нами»