Календарно - тематическое планирование во второй младшей группе. Октябрь.
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Мы любим праздники в детском саду». Цель: познакомить детей с правилами поведения во время проведения праздников.

3.Пальчиковая игра «Семья» Цель: развитие моторики рук.

4.Речевая игра "Назови ласково".

Цель: расширение и активизация словарного запаса детей.

5.М.п.и. «Зернышки» Цель: учить детей действовать по правилам, развивать выносливость.

ЗКР «Покормим птенчиков».

Цель: развивать речевой аппарат детей. Роман М, Артем В.

РАБОТА В УГОЛКЕ ПРИРОДЫ. «Рассматривание герани его цветков, листьев». Цель: закреплять представление об отличительных свойствах герани (зелёные, душистые, круглые, пушистые листья, белые и красные цветы), учить находить её среди других растений, продолжать приучать к трудовым операциям по уходу за растениями.

Рассматривание иллюстраций о природе «Осень».

ООД

Ознакомление с окружающим миром. «Папа, мама, я – семья». Цель: формирование первоначальных представлений о семье.

Физическая культура. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры.

Прогулка

1.Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром. Цели: закреплять знания о правилах поведения на улице; воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.

2.ЧХЛ разучивание заклички.

3.П.и. «Воробушки и автомобиль».

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения, ориентировке в пространстве.

Спортивное упражнение.  Ходьба и бег между двумя параллельными линиями. Никита, Мия.

КГН - практическое упражнение. «Одевание–раздевание». Цель: закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках.

Игры со снегом, с песком и выносным материалом

Вечер

1.Дорожка здоровья.

2.ЧХЛ – заучивание стихотворения В.Семернин «Дождь»

3.С.р.и. «Шофер» Цель: знакомить детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре.

По итогам проведенных занятий. Продолжать формирование первоначальных представлений о семье. Майя, София.

КГН - «Поучим медвежонка делать пену». Цель: продолжать формировать навык намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать руки и лицо полотенцем, вешать его на место.

Дидактическая игра. «Дикие и домашние животные перепутали дом».

Взаимодействие с родителями.

Консультация «Кризис 3-х лет».

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Будь вежливым». Цель: учить детей разрешать споры и конфликты, извиняться.

3.Пальчиковая игра «Семья» Цель: развитие моторики рук.

4.Речевая игра «Кто это? Что это?»

Цель: называть слова, обозначающие одушевленные и неодушевленные имена существительные.

Составление рассказов по картинке «Юля играет в кубики». Цель: содействовать развитию связной речи у детей, формировать умение рассматривать картину. Дарья, Роман М.

ТРУД. «Расставлять игрушки».  Цели: закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться.

Рассматривание иллюстраций «Дикие животные». Цель: создание условий для ознакомления детей с домашними животными, рассказать о том какую пользу они приносят, развитие умения отражать полученные впечатления в речи.

ООД

Музыка. Разучивание песен о времени года «Осень».

ФЭМП. Закреплять умение различать количество предметов, используя слова «один», «много», «мало».

Прогулка

1.Наблюдение за листопадом. Цели: учить определять признаки осени.

2.ЧХЛ «Мы листочки, мы листочки».

3.П.и. «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Спортивное упражнение

Учить детей ходить и бегать по кругу, сохранять устойчивое равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади; упражнять в подпрыгивании на двух ногах на месте. Александр А. Анна.

ОБЖ - «Азбука безопасности» 

Беседа с детьми «Где можно играть?». Цель: формировать представление младших дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге). Объяснить, почему нельзя играть на улице и дорогах.

Катание с горки, на качелях.

Вечер

1.Гимнастика после сна.

2.ЧХЛ Н. Пикулевой «Совет бабки Ежки»

3.С.р.и. «Шофер» Цель: знакомить детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре.

4.Хороводная игра «Каравай»

Цель: упражнять детей в правильном согласовании действий и текста.

По итогам проведенных занятий

Закреплять умение различать количество предметов, используя слова «один», «много», «мало». Дарья, Александра Р.

Х.Б.Т. - учим детей мыть и полоскать игрушки, закрепляем очередность выполнения действий.

Конструктивная д-ть. «У куклы новоселье»

Цель: закрепить навыки и умения работы со строительным материалом, учить играть с постройками, обогащать опыт детей. Постройка мебели, комнаты различными способами.

Взаимодействие с родителями

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа о ЗОЖ «Секреты здоровья». Цель: формировать представление о здоровье.

3.Пальчиковая игра «Капуста» Цель: развитие моторики рук.

4.Речевая игра «Что звучит»

Цель: познакомить детей со звуками окружающего мира, учить их вычленять и узнавать их.

5.Дидактическая игра «Веселые матрешки». Цель: учить различать и сравнивать предметы по разным качествам величины.

6.Хороводная игра «Большие и маленькие ножки». Цель: учить детей браться за руки, выполнять движения, согласно тексту игры.

ЗКР звук «Б» Цель: развивать речь.

1. Бы-бы-бы-бы в лесу растут грибы.

2. Любят бананы все обезьяны.

3. Белый снег, белый мел, белый заяц тоже бел. Артем, Михаил.

ПИТАНИЕ – беседа «Для чего нужны салфетки». Цель: продолжать прививать культурно-этические нормы.

Рассматривание иллюстраций к произведениям художественной литературы. «Мойдодыр»

ООД

Развитие речи. Звуковая культура речи а, у. Дидактическая игра «Не ошибись». Цель: упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков; активизация в речи детей обобщающих слов.

Физкультура. Развитие умения действовать по сигналу; энергично отталкивать мяч при прокатывании.

Прогулка

1.Наблюдение за птицами. Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела.

2.ЧХЛ потешка «Воробушек».

3.П.и. «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях.

Спортивное упражнение. Прокатывание мяча. Исмаил, Латифа.

ТРУД (в природе) - Кормление птиц. Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений (кормление птиц, уборка участка);

Игры с выносным материалом.

Вечер

1.Дорожка здоровья.

2.С,р.и. «Детский сад»

Цель. Ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду.

3.Вечер загадок «Овощи».

4.Хороводная игра «Флажок». Цель: учить детей стоять в кругу и выполнять действия, подпевать песенку.

По итогам проведенных занятий. Продолжать упражнять в правильном и отчетливом произношении звуков. Александра, Роза.

ТРУД - совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе (уборка строительного материала, игрушек).

Музыкальная д-ть. Игра на музыкальных инструментах.

Дидактические игры «Картинки половинки». Цель: учить детей из двух частей составлять целое, развивать внимание, сообразительность.

Взаимодействие с родителями

Рекомендации родителям по домашнему чтению.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Пожарная безопасность». Цель: познакомить c основами пожарной безопасности и самосохранения человека, научить пользоваться правилами ПБ.

3.Пальчиковая игра «Капуста» Цель: развитие моторики рук.

4.Речевая игра. «Что звучит»

Цель: продолжать знакомить детей со звуками окружающего мира.

5.ЧХЛ повторение А.Барто «Мишка».

Составление рассказов об игрушке. «Расскажи о мячике» Цель: учить составлять с помощью взрослого короткий повествовательный рассказ. Назар, Дарина.

КГН – «Для чего нужны салфетки». Цель: продолжать прививать культурно-этические нормы.

Рассматривание иллюстраций «Пожарная безопасность».

ООД

Физкультура. Плавание. 

Рисование. «Привяжем к шарикам цветные ниточки». Цель: формировать умение держать правильно карандаш.

Прогулка

1.Наблюдение за осенним лесом. Цели: расширять представление о лесе.

2.ЧХЛ загадки об осени.

3.П.и. «Птицы в гнездышках». Цели: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Спортивное упражнение. Ходьба и бег небольшими группами в прямом направлении за воспитателем. Дарья, Исмаил, Роза, Артем.

ОБЖ – игровая ситуация по ПДД. «Идем по пешеходному переходу».

Катание с горки, на качелях.

Игры – забавы.

Вечер

1.Гимнастика после сна.

2.С.р.и. «Детский сад»

Цель: ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду.

3.ЧХЛ К. Чуковский «Краденное солнце».

4.Знакомство с видами театра. «В гостях у сказки». Цель: познакомить детей с театром, вызвать интерес к театрализованной деятельности.   5.М.и. «Кто пройдет тише». Цель: ознакомить с ходьбой в заданном направлении, развивать умение сохранять равновесие.

По итогам проведенных занятий. Продолжать формировать умение держать правильно карандаш. Назар, Михаил.

Беседы «Моя группа», «Мои друзья». Цель: развивать элементарные представления о дружеских отношениях. Помочь понять, что играть вместе веселее, легче справиться с любым делом.

Конструктивная д-ть. «Горка» Цель: продолжать побуждать детей сооружать горки.

Дидактическая игра ««Подбери фигуру». Цель: закрепить представления детей о геометрических формах, упражнять в их назывании.

Взаимодействие с родителями

Сбор информации о семье и семейном воспитании.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Как себя вести в группе». Цель: воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада (в группе, спальне, приемной).

3.Пальчиковая игра «Капуста» Цель: развитие моторики рук.

4.Речевая игра "Лошадки цокают копытцами". Цель: развивать фонематический слух, развивать речевое внимание детей.

5.Дидактическая игра «Наш день». Цель: закрепить представление о частях суток.

6.М.и. «Пузырь». Цель: учить детей действовать по команде воспитателя.

Д/ игра «Помоги накормить куклу». Цель: учить называть посуду, продукты питания. Роза, Александра.

РАБОТА В УГОЛКЕ ПРИРОДЫ – Наблюдение за поливом комнатных растений. Цель: познакомить детей со способом ухода за комнатными растениями – поливом, предметами для работы. 

Дид. игра на развитие мелкой моторики: шнуровка, нанизывание мелких предметов, сортировка мелких предметов.

ООД

Музыка. По плану музыкального руководителя.

Лепка. «Конфетки» Цель: формировать умения отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. Закреплять умение работать аккуратно, класть готовые изделия на доску.

Прогулка

1.Рассматривание клумбы. Цели: продолжать учить различать и называть два цветущих растения по цвету, размеру, обращать внимание на их окраску.

2.ЧХЛ потешка «Хомка-хомячок».

3.П.и. «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу.

Спортивное упражнение. «Бегите ко мне». Цель: учить детей действовать по сигналу. Упражнять в ходьбе и беге в прямом направлении. Евгений, Михаил.

ТРУД (в быту) –Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

Игры со спортивным оборудованием – мячами, кеглями, скакалками

Вечер

1.Дорожка здоровья.

2.ЧХЛ К.Чуковский «Так и не так».

3.С.р.и. «Детский сад». Цель: ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду.

4.Театральная д-ть. «Зверята»

Цель: формировать у детей навыки звукоподражания.

По итогам проведенных занятий. Разучивание песен музыке.

Х.Б.Т. – учим детей стирать и полоскать кукольную одежду, выжимать ее и развешивать для просушки, закрепляем очередность выполнения действий.

Творческая мастерская. «Мой любимый дождик». Цель: познакомить с нетрадиционной техникой рисования.

Взаимодействие с родителями

Составление паспорта семьи.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Здравствуйте!», «До свидания!». Цель: разъяснение и ознакомление с вежливыми словами.

3.Пальчиковая игра «Яблочки» Цель: развитие моторики рук.

4.Речевая игра "Помоги найти маму"

Цель: закрепить правильное произношение звуков.

5.Малоподвижная игра «Кошечка».
Цель: игра развивает артистизм, ловкость.

ЗКР «Узнай по голосу». Цель: уточнить и закреплять правильное произношение звуков. Мия, Майя.

РАБОТА В УГОЛКЕ ПРИРОДЫ. Наблюдение за протиранием широких листьев фикуса.
Цель: знакомить детей со способами ухода за комнатными растениями, инвентарем. Учить осторожно, протирать влажной тряпочкой широкие листья растений.

Рассматривание иллюстраций «Вредная еда».

ООД

Ознакомление с окружающим миром. «Меняем воду в аквариуме». Цель: расширять знания детей о декоративных рыбках.

Физическая культура. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.

Прогулка

1.Наблюдение за солнцем. Цели: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло.

2.ЧХЛ загадка о солнце.

3.П.и. «Мыши в кладовой». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Спортивное упражнение. 
Ходьба и бег за воспитателем по дорожке. Роман Ц, Михаил.

КГН. «Штанишки надевайтесь, ножки обувайтесь!» 

Цель: побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность.

Игры с выносным материалом.

Вечер

1.Дорожка здоровья.

2.ЧХЛ «Мойдодыр» К.И.Чуковского.

3.С.р.и. «Поездка». Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

По итогам проведенных занятий. Продолжать закреплять знания детей о декоративных рыбках. Роман Ц, Никита.

КГН - «Любим умываться».

Цель: формировать у детей культурно - гигиенические навыки, способствовать правильному использованию индивидуального полотенца, закреплять умение вешать его на место.

Дидактическая игра. «Геометрическое лото». Цель: учить детей сравнивать форму изображенного предмета с геометрической фигурой подбирать предметы по геометрическому образцу.

Взаимодействие с родителями.

Индивидуальные беседы с родителями «Спортивная форма и обувь для занятий физкультурой» (о необходимости ее приобретения).

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Витамины я люблю- быть здоровым я хочу!». Цель: формировать представления детей о пользе витаминов и продуктах содержащих их, учить заботиться о своем здоровье.

3.Пальчиковая игра «Кулачок» Цель: развитие моторики рук.

4.Речевая игра «Чего не стало?»

Цель: упражняться в образовании форм родительного падежа множественного числа существительных.

Составление рассказов по картинке. «Расскажи о мячике». Цель: формировать связную речь детей. Майя, Мия. 

ТРУД. «Дежурство по группе» Цель: учить выполнять порученное дело до конца, соблюдать порядок, чистоту помещений, трудиться совместно, трудиться рядом, общаться в процессе деятельности, действовать в соответствии с заданием.

Рассматривание альбома:

«Виды спорта».  Беседа «Для чего нужна зарядка». Цель: продолжать приобщать детей к регулярным занятиям физкультурой; формировать представления о значимости занятий спортом для поддержания здорового образа жизни.

ООД

Музыка. Утренник «Грибное лукошко».

ФЭМП. Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из неё один предмет, учить отвечать на вопрос «Сколько?» и определять совокупности словами «один», «много», «ни одного». Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно – двигательным путём.

Прогулка

1.Беседа о кошке. Цели: расширять представление о домашнем животном -кошке.

2.ЧХЛ потешка о кошечке.

3.П.и. «Перебежки догонялки». 

Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Спортивное упражнение. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу. Анна, Латифа.

ОБЖ - «Азбука безопасности» 

«Правила поведения на участке детского сада во время прогулки». Цель: учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке детского сада; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке.

Катание с горки, на качелях.

Вечер

1.Гимнастика после сна.

2.ЧХЛ А. Барто «Зарядка».

3.С.р.и. «Поездка». Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

4.Знакомство с народно – прикладным творчеством. «Народные игрушки». Цель: дать элементарные представления о видах игрушек. Приобщать к русско-народному искусству.

5.Хороводная игра «Мы по лесу идем»

Цель: развитие активной речи и внимания ребенка.

По итогам проведенных занятий. Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из неё один предмет, учить отвечать на вопрос «Сколько?» и определять совокупности словами «один», «много», «ни одного». Роман М, Александра Р.

Х.Б.Т. - учим детей мыть и полоскать игрушки, закрепляем очередность выполнения действий.

Конструктивная д-ть. 

«Городок для кукол».

Цель: продолжать создавать постройки по общему сюжету. Формировать умение конструировать по желанию, воспитывать желание и умение строить спокойно вместе.

Взаимодействие с родителями

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа ЗОЖ «Чтобы уши слышали». Цель: формировать представление об органе слуха – ушах.

3.Пальчиковая игра «Кулачок» Цель: развитие моторики рук.

4.Речевая игра «Один – много».

Цель: учить употреблять существительное единственного и множественного числа.

5.Хороводная игра «Мы по лесу идем»

Цель: продолжать развитие активной речи и внимания ребенка.

ЗКР «Где позвонили?».

Цель: учить детей определять направление звука. Развитие направленности слухового внимания. Никита, Александр А.

ПИТАНИЕ – беседа «Поведение за столом». Цель: продолжать формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Рассматривание иллюстраций к беседе «Чтоб уши слышали».

ООД

Развитие речи. Звуковая культура речи: звук о. Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок». Цель: продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука о.

Физкультура. Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу; в ползании. Развивать ловкость в игровом задании с мячом.

Прогулка

1.Наблюдение за транспортом. Цель: продолжать учить различать транспорт по внешнему виду.

2.ЧХЛ «Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток».

3.П.и. «Автомобили», «Самолеты». 

Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.

Спортивное упражнение.  Развивать умение действовать по сигналу. София Х, Денис.

ТРУД (в природе) - Уборка территории. Цель: учить правильно пользоваться веничками.

Игры с выносным материалом.

Вечер

1.Дорожка здоровья.

2.С,р.и. «Поездка». Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

3.М.п.и. «Зернышки». Цель: продолжать учить детей действовать по правилам, развивать выносливость. 

По итогам проведенных занятий. Отрабатывать четкое произношение звука о. Майя, Никита.

ТРУД - совершенствование умения самостоятельно поддерживать порядок в группе (уборка строительного материала, игрушек).

Музыкальная д-ть. «Барабанщики»

Цель: различать динамические оттенки: громко, тихо.

Дидактическая игра. «Соберем бусы». Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

Взаимодействие с родителями

Беседа с родителями о том, в какие игры можно поиграть вечером, после прихода из детского сада.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Чистые руки». Цель: обучить детей способам профилактики инфекционных заболеваний.

3.Пальчиковая игра «Кулачок» Цель: развитие моторики рук.

4.Речевая игра. "Вот так произносят звуки". Цель: продолжать учить детей голосом подражать звукам животных, птиц, насекомых.

5.ЧХЛ повторение А.Барто «Зарядка».

Составление рассказов об игрушке. «Расскажи о машинке» Цель: учить составлять с помощью взрослого короткий повествовательный рассказ. Роман Ц, Исмаил.

КГН – Игра – имитация «Мы чистюли». Цель: закреплять умение правильно совершать процессы умывания

Рассматривание иллюстраций «Правильно моем руки»

ООД

Физкультура. Плавание. 

Рисование. «Колечки» Цель: учим правильно держать карандаш, передавать в рисунке округлую форму. Отрабатывать кругообразное движение руки.

Прогулка

1.Рассматривание осеннего дерева. Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине.

2.ЧХЛ Поспевает брусника, стали дни холоднее, И от птичьего крика в сердце только грустнее. 

3.П.и. «Птицы в гнездышках». Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Спортивное упражнение. Упражнять в метании в горизонтальную цель, пролезании под шнуром. Артём С, Евгений.

Трудовая деятельность. Оказывать помощь воспитатель по заготовке корма на зиму птицам и животным.

Для игр в зале: кубы, скамейки.

Вечер

1.Гимнастика после сна.

2.С.р.и. «Поездка». Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

3.ЧХЛ С.Маршак «Жираф»

4.Знакомство с видами театра. Пальчиковый театр «Теремок».

Цель: вызвать у детей интерес к театрализованной деятельности.

5.М.и. «Кто пройдет тише». Цель: продолжать развивать умение сохранять равновесие.

По итогам проведенных занятий. Отрабатывать кругообразное движение руки. Исмаил, Александра Р.

Беседа “Если добрый ты…”

Цель: формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими, осознанно проявлять сочувствие и совершать добрые поступки. Научить детей проявлять доброту, отзывчивость ко всем кому это необходимо.

Конструктивная д-ть. «Дорожки» Цель: упражнять детей в строительстве широких дорожек способом прикладывания кирпичиков друг у другу длинными узкими гранями.

Дидактическая игра «Найди предмет»

Цель: продолжать учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами.

Взаимодействие с родителями

Консультация «Родителям о фликерах».

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

1.Утренняя гимнастика.

2.Беседа «Правила здоровья»

Повторить произведение К. Чуковского «Мойдодыр»; подвести детей к пониманию, что чистота - залог здоровья.

3.Пальчиковая игра «Кулачок» Цель: развитие моторики рук. 

4.Д.и. «Четвёртый лишний». Цель: развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать. 

5.М.и. «Холодно-тепло». Цель: развивает внимание, мышление.

Д/ игра  «Витаминная семья».  Цель: закрепить знания о фруктах и овощах; формировать понимание необходимости употреблять в пищу продукты, богатые витаминами. Анна, Денис, Дарина.

РАБОТА В УГОЛКЕ ПРИРОДЫ – «Большие и маленькие»
Цель: закреплять знания детей о характерных особенностях внешнего вида комнатных растений, их названия. Закрепить понятия «большие» – «маленькие». 

Дид. игра на развитие мелкой моторики: шнуровка, нанизывание мелких предметов, сортировка мелких предметов.

ООД

Музыка. По плану музыкального руководителя.

Лепка. «Подарок любимому щенку (котенку). Цель: формировать образное восприятие и образные представления, развивать воображение.

Прогулка

1.Наблюдение за птицами. Цель: расширять представление о птицах.

2.ЧХЛ Скачет, скачет воробей,

Кличет маленьких детей:

«Киньте крошек воробью,

Я вам песенку спою: Чик-чирик!»

3.П.и. «Бездомный заяц». Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга

Спортивное упражнение. «Прыгуны». Цель: продолжать учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед на 2-3 м. Михаил, Евгений, Артём С.

ТРУД (в быту) – Насыпание корма для птиц. Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить.

Игры со спортивным оборудованием – мячами. Катание с горки.

Вечер

1.Дорожка здоровья.

2.ЧХЛ А.Кольцов «Осень наступила».

3.С.р.и. «Поездка». Цель: обучение детей реализации игрового замысла.

4.Театральная д-ть. «Теремок»

Цель: формировать у детей навыки звукоподражания героев сказки.

По итогам проведенных занятий. Продолжать учить детей использовать приобретенные умения и навыки в лепке. Исмаил, Роза.

Х.Б.Т. – учим детей стирать и полоскать кукольную одежду, выжимать ее и развешивать для просушки, закрепляем очередность выполнения действий.

Творческая мастерская. Раскрашивание картинок с полезными продуктами Цель: закреплять навыки рисования карандашами.

Взаимодействие с родителями

Беседы с родителями о необходимости одевать детей в соответствии с погодой.