Конспект Совместной образовательной деятельности в средней группе по реализации образовательной области познавательное развитие «Зима»
план-конспект занятия (младшая, средняя группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №201 «Островок детства» города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект

Совместной образовательной деятельности в средней группе по реализации образовательной области познавательное развитие

«Зима»

Работу выполни: Егорова А.Ю.

Прокопьева Н.Г.

Чебоксары 2022

Задачи:
Образовательные: 

1. Продолжать знакомить детей с сезонными изменениями природы;
2. закрепить названия зимней одежды и обуви;
3. познакомить детей со значением снега в природе.

Развивающие: 

1. Продолжать развивать умение действовать по сигналу воспитателя и координировать свои движения с движеньями сверстников;
2. развивать внимание, память, слуховое восприятие и любознательность;
3. продолжать развивать умение прыгать на двух ногах.

Воспитательные: 

1. Воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира;
2. поощрять интерес детей к природе;
3. побуждать детей к прямому общению с природой, восприятию ее красоты и многообразия.
   

Словарная работа: снежное одеяло, укутало, морозный воздух, зимушка-красавица.

Ход прогулки:
Наблюдение начинаем с эмоционального момента: Ребята, посмотрите, как красиво на улице! Кругом белым бело! А как же хорошо дышится!

-Какое сейчас время года? (ответы детей)
-А вы любите зиму? (ответы детей)
-А что вам больше всего нравиться зимой? (ответы детей)
-Молодцы!
Давайте вдохнем зимний, свежий, морозный воздух через носик, а выдохнем через ротик.
Послушайте одно очень красивое стихотворение о зиме:
Белый снег пушистый
В воздухе кружиться
И на землю тихо
Падает, ложиться.
И под утро снегом
Поле забелело,
Точно пеленою
Все его одело.
-Вам понравилось это стихотворение? (ответы детей)
О чем это стихотворение? (о снеге, о зиме) На что похож снег? ( на одеяло, которое укутывает землю и все живое). Правильно, дети!
Как вас мамочка укрывает теплым одеялом перед сном, так и снег укутал растения, деревья, кустарники. Для них пушистый снег зимой настоящее спасение от мороза и ветра. Чем больше зимой снега, тем теплее всем растениям и деревьям.
-А в лесу под снегом в берлоге спят всю зиму мишки косолапые.
Давайте разбудим мишек, чтобы и они смогли полюбоваться красавицей зимой!
Игра малой подвижности «Мишки косолапые».
Дети встают в круг.
- Как под елкой снег, снег,
- И на елке снег, снег,
- И под горкой снег, снег,
- И на горке снег, снег,
- А под снегом спит медведь
- Тише, тише, не шуметь!
На 1 и 3 строчки дети идут в круг, а на 2 и 4 – из круга, на 5 строчку дети закрывают глаза и притворяются спящими. 
Во время игры воспитатель следит за четким соблюдением правил. 

Молодцы, ребята!

Давайте возьмем лопатки, расчистим дорожки от снега, чтобы мишка смог добраться по чистым дорожкам домой.

Предложить протоптать тропинку для того чтобы мишка не заблудился. Все вместе встаём паровозиком и протаптываем тропинку.

Во время уборки снега дети находят игрушку (собачку).

-Ребята, смотрите, кого мы нашли в снегу, кто это? Собачка потеряла свой домик, замерзла. Давайте мы согреем нашу собачку, пожалеем ее, погладим и поможем найти свой домик. Мне собачка шепнула на ушко, что ей стало тепло и радостно и она хочет с вами, ребята, поиграть в игру.

Подвижная игра «Найди свой домик».
Игра «Найди свой домик» проводиться 3-4 раза. Во время игры воспитатель учит детей управлять своим поведением.
Необходим дифференцированный подход к дозировке нагрузок: кто-то играет всю игру, а кто-то два раза; необходимо добиваться соблюдения правил игры.

 -Вы нашли свои домики, а собачка нет. Давайте после прогулки возьмём её к нам в группу, там будет её домик.

- Давайте еще раз вспомним, что такое «зимнее одеяло». (ответы детей) Молодцы! Вы все большие молодцы.