Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности «Мой веселый звонкий мяч»
методическая разработка (средняя группа)

Кумилина Татьяна Юрьевна

Образовательные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному; совершенствовать навык подбрасывания мяча вверх и ловле двумя руками; закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании вдаль. Систематизировать знания о видах мяча и способах его использования.

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon 11.doc38.5 КБ

Предварительный просмотр:

Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности

«Мой веселый звонкий мяч»

Образовательные задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному; совершенствовать навык подбрасывания мяча вверх и ловле двумя руками; закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании вдаль. Систематизировать знания о видах мяча и способах его использования.

Оздоровительные задачи: Формировать опорно-двигательный аппарат и правильную осанку.

Воспитательные задачи: Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью, формировать умение самоорганизации в двигательной деятельности.

Оборудование: Мяч-шкатулка, для сюрпризного момента, мячи резиновые (диаметр 6-8см.), карточки- схемы , мячи массажные, карточки с изображением разнообразных мячей (футбольный, баскетбольный, резиновый), загадки о видах спорта, мячи  для метания.

Этап, его продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Методы, формы,

приемы, возможные виды деятельности

Результат

I. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1. Вводно- организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к проведению мероприятия.

Проводит построение. Проверяет готовность обучающихся к мероприятию, озвучивает цель.

Построение в шеренгу, приветствие.

Словесные

Психологическая готовность.

2. Актуализация знаний

Организация направленного

внимания

Даёт команду: «Равняйсь, смирно»,

«Направо, в обход шагом марш». Следит за осанкой.

Даёт команды на выполнение ходьбы, затем бега.

Контролирует выполнение.

Проводит дыхательную гимнастику.

Выполняют строевые упражнения.

Передвигаются по залу колонной, выполняя команды педагога.

Передвигаясь по залу, соблюдают дистанцию.

Выполняют упражнения.

Во время движения по кругу выполняют дыхательные упражнения.

Строевые упражнения

Готовность к

предстоящей

деятельности,

выполнение упражнений

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1.Мотивационно-побудительный.

Формирование интереса к содержанию НОД (сюрпризный момент). Формирование представлений о предстоящей деятельности, ее задачах.

Знакомство детей с особенностями и задачами предстоящей деятельности.

Осознают и принимают поставленную задачу

Сюрпризный момент

(использование

мяча-шкатулки)

Внутренняя мотивация на деятельность

2. Применение раннее освоенных знаний

Использование карточек.

Подбрасывание и ловля мяча

Расширение знаний и представлений о свойствах мячей и способах действий с ними.

Показывает карточки, задает вопросы.

Отвечают на вопросы.

Выполняют упражнения.

Игровые упражнения

Готовность к

предстоящей

деятельности,

выполнение раннее изученных упражнений

3. Расширение имеющихся

представлений, знаний

Формирование умений слушать и руководствоваться указаниями взрослого. Закрепление раннее изученных способов действий с мячом.

Повторяет технику метания (принятие правильной стойки, замаха, броска)

Принимают правильную стойку при метании вдаль правой, левой рукой. Выполняют метание.

Практический показ, объяснение

Сформированы

представления о технике метания

4. Закрепление изученного материала

Закрепление знаний о способах действия с мячом. Подвижная игра «Перебрось мяч»

Объясняет правила игры

Принимают инструкцию педагога и следуют ей.

Игровые упражнения с мячом

Сформированные навыки выполнения упражнений с мячом.

III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

1. Релаксация

Упражнения для успокоения, для

формирования

правильной осанки

Загадывает загадку про ежа. Предлагает детям взять массажные мячи и сделать массаж рук.

Следит за    осанкой детей.

Отгадывают загадку. Делают массаж рук мячом.

Игровой прием.

Практический показ, проговаривание

Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка.

2. Рефлексия

Подведение итогов НОД, обобщение полученного ребенком опыта.

Подведение итогов НОД с разных точек зрения: качества усвоения новых знаний, качества выполненной работы, эмоционального состояния.

Оценивают процесс и результат своей деятельности, отвечают на вопросы.

Определяют свое эмоциональное состояние на занятии.

Колонной выходят из зала.

Беседа, обсуж


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

технологическая карта непосредственно образовательной деятельности в средней группе Тема : «Веселый счет» Занятие по математике с элементами ТРИЗ-РТВ

Цель: Продолжать учить детей действию замещения при отборе требуемогоколичества предметов (без использования счета) с помощью фишек –заменителейЗадачи: Познавательные: - анализ объектов с це...

Технологическая карта непосредственно – образовательной деятельности по ФЭМП. Тема: «Веселое путешествие»

Технологическая карта непосредственно – образовательной деятельности по ФЭМП. Тема: «Веселое путешествие»...

Технологическая карта непосредственно=образовательной деятельности Образовательная область: « Физическое развитие» В старшей группе Тема: «Веселые шаги к здоровью»

Основной вид детской деятельности: ДвигательнаяФорма проведения мероприятия: непосредственно=образовательная деятельностьИспользуемые образовательные технологии: ИКТ, игровая, соревновательная, здоров...

Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности по физической культуре «Мой веселый звонкий мяч» с детьми старшего дошкольного возраста

Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности по физической культуре «Мой веселый звонкий мяч» с детьми старшего дошкольного возраста Цель: Формирование у де...

Технологическая карта непосредственной образовательной деятельности для детей средней группы Тема: «Путешествие на веселом паровозике» (образовательная область «Познавательное развитие»)

ЦельЗакрепить знания детей к концу учебного года по ФЭМПЗадачи1.продолжать  формировать  у  детей  представления  о  числах  и  цифрах  в  пределах ...

Технологическая карта непосредственно-образовательной деятельности детей в второй младшей группе «Мой весёлый, звонкий мяч»

Организация непрерывной непосредственно-образовательной деятельности детей в второй младшей группеОбразовательные:- Закрепить понятия «один», «много», «маленьки...

Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности по физической культуре «Мой веселый звонкий мяч» с детьми старшего дошкольного возраста

Цель: Формирование у детей интереса к физической культуре, гармоническое физическое развитие через реализацию двигательной активности детей....