Посиделки у Сороки-Вороны. Коррекционно-развивающее занятие. Ясли.
методическая разработка (младшая группа)

В гости к  Сороке-Вороне. Коррекционно-развивающее занятие. Ясли.

Задачи:

• развитие воображения,  
• стимулирование внимания,
• развитие речевой и двигательной активности,
• развитие умения сосредотачивать и удерживать внимание,
• приобщение к народному творчеству

Методические приемы:

• игровой,
• визуализация,
• когнитивные упражнения,
• рефлексия.

I  Этап. Организационный.

Приветствие.

Приветствие с помощью маленького шарика сочетается с   физической разминку.

Дети будят глазки, носик, ушки,  ротик, ручки и  т.д. Готовятся идти в гости.

II  Этап. Мотивационный

Педагог зовет пойти в гости к Сороке-Вороне.

 - Мы идем, идем, идем,

Мы препятствие пройдем.

Дети видят перед собой «лужу». Обходят ее вслед за педагогом.

 - Мы идем, идем, идем,

Мы препятствие пройдем.

Дети видят «бревно».  Задача – перелезть через бревно.

 - Мы идем, идем, идем,

Мы препятствие пройдем.

Детям встречается «волк» (его играет второй взрослый).

Дети «прячутся» от волка, закрывая глазки ладошками.

Дети открывают глазки и пугают волка  (трясут погремушки и топают ножками).

III  Этап. Практический.

1. Часть. Пришли в гости к «Сороке». Там их встречает петушок и сорока.

Дети садятся на ковер.  Перед ними «куча» дров и посуда.

Мальчики берут и несут дрова петушку.

Девочки берут и несут посуду сороке.

2 Часть. Дети садятся за стол.

Хором озвучивается потешка «Сорока- ворона кошу варила».

Все пробуют кашу.

В знак благодарности дети  «пекут» оладушки для Сороки и петушка.

«Ладушки – ладушки, где были?

У бабушки.

Что ели?

Кашку.

Пили простоквашку»

I V  Этап. Рефлексия.

Дети прощаются с Сорокой и петушком. Благодарят их и педагога.