Отчет по реализации инновационного педагогического маршрута за 2022-2023 учебный год
материал (старшая группа)

Направление

деятельности

Форма работы

Тематика /направленность

Срок проведения

Место проведения /уровень /

Результат

Реализация   ОП

Занятие

Открытый просмотр Занятия по речевому развитию.

Март

ДОУ

Технологическая карта Занятия

Протокол открытого просмотра № 2 от 21.03.2023г.

Проектная деятельность

Проект на тему: «Надо ли чистить зубы каждый день?»

октябрь

ДОУ

Паспорт проекта.

Протокол методического часа  №7

23 ноября 2022 г

Разработка дидактической игры

Разработка дидактической игры: «А что потом?»

февраль

ДОУ

Дидактическая игра  на электронном и бумажном носителе.

Разработка педагогической диагностики

Диагностика разработана для детей старшего дошкольного возраста, для определения работы с различными волшебниками.

Апрель

ДОУ

Диагностический инструментарий для определения уровня умения пользоваться алгоритмом, выбирать один из приемов ТПФ для составления сказки.

Проведение педагогической диагностики

по теме инновационного маршрута «Развитие у детей 5-6- лет умения пользоваться алгоритмом для составления сказки используя одного волшебника».

Апрель

ДОУ

определение уровня умений детей четко пользоваться волшебниками и уметь составлять сказки.

Взаимодействие с семьями

Мастер – класс

Развитие у детей 5-6- лет умения пользоваться алгоритмом для составления сказки используя одного волшебника».

апрель

ДОУ

Сценарий мероприятия.

Памятка для родителей

Просвещение  родителей.

Участие родителей в проекте

Игры и творческие задания по закреплению полученных навыков: умения пользоваться алгоритмом, выбирать один из приемов ТПФ для составления сказки

октябрь

ДОУ

Создание продукта проектной деятельности.

Совместная деятельность

Игра «А что потом?»

Март

ДОУ

Дидактическая игра  на электронном и бумажном носителе.

Образовательное событие

Экскурсия на тему: «Было – стало, в тайну приоткрыла дверь»

апрель

ДОУ

Сценарий мероприятия. «Было – стало, в тайну приоткрыла дверь»19.04.22

Сетевое взаимодействие и повышение педагогической

компетентности

Сетевое Интернет-взаимодействие.

Публикации технологической карты занятия, методических разработок по теме инновационного маршрута «Развитие у детей 5-6- лет умения пользоваться алгоритмом для составления сказки используя одного волшебника».

В течение года

Региональный, всероссийский.

Свидетельство о публикации.

Посещение открытых просмотров и мероприятий.

Посещение открытых просмотров педагогов ДОУ, связанных с темой ОТСМ-ТРИЗ

В течение года

ДОУ

Повышение педагогической компетентности.

Мастер – класс для педагогов.

Выступление «Развитие у детей 5-6- лет умения пользоваться алгоритмом для составления сказки используя одного волшебника».

апрель

Методический час ДОУ.

Текст доклада, демонстрация игры «А, что потом».

Протокол методического часа  №11

01 февраля 2023 г

Сбор методического материала.

По теме:  «Развитие у детей 5-6- лет умения пользоваться алгоритмом для составления сказки используя одного волшебника».

в течении года.

Методический материал по теме в бумажном и электронном виде: картотека, копилка наглядного и речевого материала и.т.д.

Собственная оценка педагогической деятельности. Положительные результаты. Процент выполнения мероприятий.

Считаю, что работа выполнена на хорошо. Мероприятия, запланированные на учебный год, выполнены в полном объёме с применением ИКТ технологий.

Проблемы, выявленные в 2022-2023 учебном году.

Проблемы возникли с работой по данной теме, так как не достаточно четко развивается фантазия (мыслят по шаблону). В связи с этим мною была создана дидактическая игра «А что потом?», позволяющая расширить фантазию детей и сочинять свои сказки.

Пути решения и планирование деятельности на 2023-2024 учебный год.

Тема инновационного педагогического маршрута на 2023-2024 учебный год

Тема инновационного педагогического маршрута на 2023-2024 учебный год:

«Развитие социального интеллекта у детей старшего дошкольного возраста через организацию шефской помощи для детей инвалидов на основе инсценировки терапевтических сказок собственного сочинения».