Сценарий организованной образовательной деятельности, приуроченный к Международному дню Инвалидов для детей от 3 до 4 лет на тему «Мой маленький мир»
методическая разработка (младшая группа)

Сценарий организованной образовательной деятельности, приуроченный к Международному дню Инвалидов для детей от 3 до 4 лет на тему

«Мой маленький мир»

Цель: формирование доброжелательных отношений между детьми.

Задачи:

приобщать детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимодействия со  сверстниками;

формировать первичное представление о себе, других людях, планете Земля, как об общем доме всех людей;

вызвать положительный отклик на совместные действия;

продолжать формировать двигательную активность;

развивать мелкую моторику рук, общаться тихим, спокойным голосом.

Ход образовательной деятельности.

Инструктор по физо.  Ребята, слышите, кто-то стучится. Кто же это пришёл к нам в гости?  (Инструктор по физо выходит за дверь, вносит волшебную коробку). Посмотрите, кто-то принёс нам чудесную коробочку, давайте, посмотрим, что же там лежит?  (достаёт из коробки глобус).

- Ребята, это глобус – модель нашей планеты Земля, на которой мы все с вами живём. На нашей планете живут разные люди, разной национальности, они говорят на разных языках и совершенно не похожи друг на друга. И дети тоже все разные: шумные и тихие, маленькие и большие, пухленькие и худые, светленькие и тёмненькие, кто-то очень сильный, а кто-то слабый. Но, ни над кем нельзя смеяться, никого нельзя дразнить. Нужно любить всех, и тогда наша планета будет счастливой. Все люди на планете разные, но всех объединяет дружба. Издавна игры объединяли всех-всех вместе, и мы сейчас поиграем с вами в хороводную игру «Зайка шёл».

Дети берутся за руки, образуя круг.  Идут по кругу, приговаривая слова:

Зайка шёл, шёл, шёл и морковку нашёл,

Сел, поел и дальше пошёл.

Зайка шёл, шёл, шёл и капусту нашёл,

Сел, поел и дальше пошёл.

Зайка шёл, шёл, шёл и картошку нашёл,

Сел, поел и дальше пошёл.

(На словах «сел» - остановиться и присесть на корточки).

Инструктор по физо.  Как мы хорошо и дружно поиграли с вами (дети садятся на стульчики). - А вы, дружные ребята? (ответы детей).  Что значит – дружные ребята? (не ссорятся, не дерутся, делятся игрушками, уступают друг другу, говорят добрые и вежливые слова).

- Давайте сделаем с вами пальчиковую гимнастику:

Дружат в нашей группе девочки и мальчики

(соединить пальцы в «замок»)

С вами мы подружим, маленькие пальчики.

(касание кончиков пальцев обеих рук)

Раз, два, три, четыре, пять – начинай считать опять.

(парное касание пальцев от мизинцев)

Раз, два, три, четыре, пять – мы закончили считать.

(руки вниз, встряхнуть кистями).

Инструктор по физо.  Молодцы, ребята! А теперь, давайте заглянем в нашу коробочку, может там что-то осталось? (воспитатель достаёт фотографии присутствующих на занятии детей)

Упражнение «Ласковые слова»: Аня – Анечка, Лера – Лерочка, Миша – Мишенька.

Инструктор по физо  достаёт из коробки изображение солнышка без лучиков с грустным лицом и прикрепляет его на магнитную доску.

Инструктор по физо.  Посмотрите, наше солнышко грустит, почему? (у него нет лучиков).  Давайте поступим как добрые, дружные дети и поможем нашему солнышку, вернём ему его лучики (дети прикрепляют лучики к солнышку, воспитатель меняет грустное выражение лица на весёлое).

Сегодня мы с вами научились быть добрыми и дружными. Чтобы всем на нашей планете было хорошо, что мы должны делать? (быть добрыми, не обижать никого, любить). А в благодарность за помощь, солнышко дарит вам своих маленьких помощников, чтобы у вас было всегда хорошее настроение (вручает детям изображение улыбающегося солнышка).