Программа индивидуального профессионального развития педагога
методическая разработка (младшая, средняя, старшая группа)

Компетенции

Ведущие задачи по развитию профессиональной компетентности

Трудовая функция

Необходимые знания и умения

Что предполагаю для этого сделать

Ожидаемые результаты

Срок реализации задач

Предметные

Обладать знаниями в области ведения непосредственно –образовательной деятельности и знание методики преподавания деятельности

Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни

Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства

Овладеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской)

Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации

2020-2021г

Методические

Повышение квалификации педагога

Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума

Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.)

Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся

2020-2021г

Психолого – педагогические

Владеть педагогической диагностикой;

Знание возрастной психологии и межличностного общения;

Умение осуществлять индивидуальную работу с детьми

Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка)

Основы законодательства о правах ребенка, законы в сфере образования и федеральные государственные образовательные стандарты общего образования

Использование конструктивных воспитательных усилий родителей (законных представителей) обучающихся, помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка

Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья

2020-2021г

Коммуникативные

Взаимодействие с другими людьми, организация совместной деятельности, публичное представление результатов своей деятельности

Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды

Общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их

Сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач

Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья

2020-2021г