Аналитическая справка воспитателя для аттестации на первую (высшую) категорию
статья по теме

Цели, которые администрация ставила перед воспитателем

Цели  воспитателя

Задачи (направления)  воспитателя

Задачи (направления) деятельности воспитателя ОУ

Виды работ, посредством которых реализовывалась каждая  задача

Результаты, достигнутые при решении данной задачи

1. Изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей обучающихся, воспитанников, детей

2. Создание условий для реализации интересов и потребностей обучающихся в различных видах творческой деятельности

3. Создание  благоприятной микросреды и морально-психологического климата для каждого обучающегося, воспитанника

4. Создание условий для развития общения обучающихся, воспитанников

5. Оказание помощи  обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, содействие обеспечению уровня их подготовки, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям, получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства

6.. Организация мониторинга за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм

7. Организация коррекционно-развивающей работы (с группой или отдельными учащимися)

Наименование технологии

Использование (да)

Развивающее обучение

Реализация компетентностного подхода

Разноуровневое обучение

Дифференцированное обучение

Технология решения изобретательных задач (ТРИЗ)

Проектная деятельность

Диалоговая

Модульное и блочно-модульное обучение

Продуктивное обучение

Здоровьесберегающие  технологии

Система инновационной оценки «Портфолио»

Информационно-коммуникационные

Другие (перечислить)

Название методики, автор

С какой целью, где и когда  применяется

Наименование учреждения

Название образовательной программы

Дата прохождения курсов

№ удостоверения

(свидетельства)

    Год

   Наименование темы

Результаты работы (методическая продукция)

Уровень

Наименование

конкурса

Результат участия

Участник

Лауреат

Победитель

Всероссийский

Региональный

Муниципальный

Уровень

Вид деятельности. Тема

Количество и объем авторских программ, собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий и т.п., применяемых в образовательном процессе

Региональный

Муниципальный

Учрежденческий

Региональный

Муниципальный

Учрежденческий

Форма

Уровень

Тематика с указанием года

10.1. Проведение мастер-классов,  открытых занятий, презентаций технологий и методик работы для педагогов, руководителей

Региональный

Межмуниципальный

Муниципальный

10.2. Выступления на методических объединениях, конференциях, семинарах, круглых столах и т.п.

Региональный

Межмуниципальный

Муниципальный

Уровень

Название публикации

Выходные данные

Место издания 

Название издательства

Год

издания

Международный

Всего:

Всероссийский

Всего:

Региональный

Всего:

Муниципальный

Всего:

Название публикации

Дата размещения материала

Адрес сайта

Наличие положительных откликов

Показатели

Баллы

Наличие подтверждающих документов

1.Повышение уровня профессиональной компетенции

1.1 Прохождение курсов повышения квалификации (не менее 72 часов), переподготовки; обучение по программам высшего образования (для не имеющих такового), обучение в аспирантуре

0,3

Сертификат с указанием регистрационного номера документа, сроков, формы и темы.

2. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

2.1. Наличие методических  и дидактических разработок, модифицированных и авторских программ, инновационных дидактических и методических материалов в межаттестационный период

0,1 за

каждую, но не более 0,5

Наименование, справка, заверенная руководителем образовательного учреждения

2.2. Наличие публикаций в межаттестационный период

0,5

Титульный лист печатного издания, страница «содержание», выходные данные

2.3. Проведение мастер-классов, открытых занятий, мероприятий:

Список занятий, заверенный руководителем, по форме: год, тема, уровень и тема мероприятия; программы мероприятий, справки организаторов мероприятий

Суммирование баллов по данному показателю не производится (учитывается лучший результат)

1. на муниципальном уровне

0,1

2. на региональном уровне

0,2

2.4. Участие в научно-практических конференциях, семинарах, педчтениях, в работе городских (районных) методических объединений, секций, педсоветов:

Список выступлений, заверенный руководителем, по форме: год, тема выступления, уровень и тема мероприятия; выписки из протоколов, приказов

Суммирование баллов по данному показателю не производится (учитывается лучший результат)

3. активное участие на уровне ОУ

0,1

4. однократное выступление на муниципальном уровне

0,2

5. активное участие на муниципальном уровне или выступление на региональном, федеральных уровнях

0,3

2.5.Профессиональные конкурсы:

Справка, заверенная председателем жюри или ксерокопия диплома, заверенная руководителем учреждения

Суммирование баллов по данному показателю не производится (учитывается лучший результат)

федеральные:

1. победитель

3,5

2. дипломант

3

3. участник

2

региональные:

4. победитель

3

5. дипломант

2,5

6. участник

1,5

муниципальные:

7. победитель

2

8. дипломант

1,5

9. участник

1

2.6. Профессиональная активность педагога: руководство методическим объединением, творческой группой; участие в оргкомитетах, жюри конкурсов, аттестационных комиссиях; сопровождение педагогической практики студентов:

Приказы, договоры

Суммирование баллов по данному показателю не производится (учитывается лучший результат)

6. на уровне ОУ

0,1

7. на муниципальном уровне

0,2

8. на региональном уровне

0,3

2.7. Участие в проектно-исследовательской или опытно-экспериментальной деятельности:

Приказ об участии педагога в эксперименте или проекте

Суммирование баллов по данному показателю не производится (учитывается лучший результат)

9. на уровне ОУ

0,1

10. на муниципальном уровне

0,2

11. на региональном уровне

0,3

3. Результативность профессиональной деятельности

3.1. Достижение стабильных положительных результатов формирования интегративных качеств воспитанников в каждый возрастной период:

от 71% до 80% воспитанников  

или

от 81% до 90% воспитанников  

0,8

1,3

Аналитическая справка о результатах  мониторинга (за 2-3 года), заверенная руководителем образовательного учреждения.

Суммирование баллов по данным показателям не производится

3.2.Результаты участия воспитанников в конкурсах, соревнованиях, смотрах, выставках:  

Грамоты, дипломы или другие документы, подтверждающие победы и призовые места

Суммирование баллов по данным показателям не производится

12. победы и призовые места на уровне ОУ

0,2

13. победы и призовые места на муниципальном уровне

0,3

14. победы и призовые места на реги-ональном, республиканском уровнях
    

0,4

4. Поощрения педагога в межаттестационый период

4.1. Имеет поощрения на уровне ОУ

0,2

Копии грамот, благодар-ностей, выписки из приказов

Суммирование баллов по данному показателю не производится (учитывается лучший результат)

4.2. Имеет поощрения муниципального уровня

0,5

4.3. Имеет поощрения регионального и российского уровней, отраслевые награды (независимо от года получения)

1

5.Экспертиза профессиональной компетентности педагога

5.1.Наличие материалов по организации воспитательного процесса:

1. программа (деятельности, внеурочной работы, целевая, тематическая, дополнительного образования);
   
2. учебно-методические материалы к программе;
   
3. технологические карты или конспекты (разработки) занятий;
   
4. информационно-аналитические карты или другие материалы внутреннего контроля посещения занятий администрацией, методической службой вашего учреждения и др.;
   
5. самоанализ занятий;
   
6. перечень используемых электронных образовательных ресурсов (лицензионных и созданных самостоятельно, создание собственного сайта или сайта детского объединения, ведение профессионального блога или сетевого дневника и т.п.);
   
7. материалы по мониторингу уровня развития воспитанников (тесты, исследования, диагностические материалы), участию детей в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, соревнованиях и т.д.
   

Возможно представление других материалов по выбору аттестуемого.

Высокое качество и полнота оформления материалов  - 1

Наличие материалов – 0,5

Отсутствие большей части материалов - 0

Материалы, имеющиеся в образовательном учреждении

5.2. Экспертиза  педагогической  деятельности

1. Общая культура
   
2. Умение использования современных методик обследования развития детей
   
3. Компетентность в области мотивации внеучебной деятельности
   
4. Умение создавать ситуации, обеспечивающие успех во внеучебной деятельности
   
5. Компетентность в области обеспечения нормативно-правовой и информационной основы собственной деятельности
   
6. Компетентность в области современных технологий и методик работы в группе продленного дня
   
7. Умение выбрать и реализовать программу воспитания
   
8. Умение устанавливать субъект-субъектные отношения
   
9. Умение  организовать самостоятельную деятельность воспитанников
   
10. Умение реализовать педагогическое оценивание

От 1 до  2-х баллов по каждой позиции, общая сумма делится на 10

2- высокая степень

1 – требует совершенствования

0 – требует значительного совершенствования

Экспертиза осуществляется по итогам анализа посещенных занятий, мероприятий (1-2) и материалов аналитического отчета педагога

5.3. Работа с родителями

(сценарии родительских собраний, материалы для консультаций, совместные проекты)

Возможно представление других материалов по выбору аттестуемого

Системность и неформальность  - 0,5  балл

Системность – 0,3

(материалы, заверенные руководителем)

Экспертное заключение об уровне профессиональной компетентности

воспитателя

Квалификационная категория

Первая

(количество баллов)

Высшая

(количество баллов)

Разделы 1,2

0,6 и более

0,8 и более

Раздел 3

от 1 и более

1,5

Раздел 4

0 и более

0 и более

Раздел 5

от 1,7 и более

2 и более

Всего:

от 3,3 до 4,29

от 4,3-х баллов и выше

Показатели

Баллы

Наличие подтверждающих документов

1.Повышение уровня профессиональной компетенции

1.1 Прохождение курсов повышения квалификации (не менее 72 часов), переподготовки; обучение по программам высшего образования (для не имеющих такового), обучение в аспирантуре

0,3

Сертификат с указанием регистрационного номера документа, сроков, формы и темы.

2. Вклад в повышение качества образования, распространение собственного опыта

2.1. Наличие методических  и дидактических разработок, модифицированных и авторских программ, инновационных дидактических и методических материалов в межаттестационный период

0,1 за

каждую, но не более 0,5

Наименование, справка, заверенная руководителем образовательного учреждения

2.2. Наличие публикаций в межаттестационный период

0,5

Титульный лист печатного издания, страница «содержание», выходные данные

2.3. Проведение мастер-классов, открытых занятий, мероприятий:

Список занятий, заверенный руководителем, по форме: год, тема, уровень и тема мероприятия; программы мероприятий, справки организаторов мероприятий

Суммирование баллов по данному показателю не производится (учитывается лучший результат)

15. на муниципальном уровне

0,1

16. на региональном уровне

0,2

2.4. Участие в научно-практических конференциях, семинарах, педчтениях, в работе городских (районных) методических объединений, секций, педсоветов:

Список выступлений, заверенный руководителем, по форме: год, тема выступления, уровень и тема мероприятия; выписки из протоколов, приказов

Суммирование баллов по данному показателю не производится (учитывается лучший результат)

17. активное участие на уровне ОУ

0,1

18. однократное выступление на муниципальном уровне

0,2

19. активное участие на муниципальном уровне или выступление на региональном, федеральных уровнях

0,3

2.5.Профессиональные конкурсы:

Справка, заверенная председателем жюри или ксерокопия диплома, заверенная руководителем учреждения

Суммирование баллов по данному показателю не производится (учитывается лучший результат)

федеральные:

10. победитель

3,5

11. дипломант

3

12. участник

2

региональные:

13. победитель

3

14. дипломант

2,5

15. участник

1,5

муниципальные:

16. победитель

2

17. дипломант

1,5

18. участник

1

2.6. Профессиональная активность педагога: руководство методическим объединением, творческой группой; участие в оргкомитетах, жюри конкурсов, аттестационных комиссиях; сопровождение педагогической практики студентов:

Приказы, договоры

Суммирование баллов по данному показателю не производится (учитывается лучший результат)

20. на уровне ОУ

0,1

21. на муниципальном уровне

0,2

22. на региональном уровне

0,3

2.7. Участие в проектно-исследовательской или опытно-экспериментальной деятельности:

Приказ об участии педагога в эксперименте или проекте

Суммирование баллов по данному показателю не производится (учитывается лучший результат)

23. на уровне ОУ

0,1

24. на муниципальном уровне

0,2

25. на региональном уровне

0,3

3. Результативность профессиональной деятельности

3.1. Динамика уровня воспитанности (3 года):

Диаграммы, таблицы, заверенные руководителем образовательного учреждения

Суммирование баллов по данным показателям не производится

- отсутствует

0

- стабильная

0,2

- положительная

0,3

3.2.Наличие и реализация проектов, направленных на социализацию воспитанников:  

Справка руководителя образовательного учреждения, анализ материалов аналитического отчета педагога

Суммирование баллов по данным показателям не производится

26. отсутствуют

0

27. работа организована частично

0,2

28. работа организована на высоком уровне

0,3

3.3. Отсутствие или снижение правонарушений и нарушений общественного порядка воспитанниками (3 года):

Справка руководителя образовательного учреждения

Суммирование баллов по данным показателям не производится

29. рост нарушений

0

30. стабильная динамика снижения правонарушений

0,2

31. отсутствие нарушений

0,3

3.4. Организация работы по профориентации воспитанников (3 года)

Системность и неформальность  - 0,5  балл

Системность – 0,3

Справка о трудоустройстве или обучении воспитанников в учебных заведениях

3.5.Результаты участия воспитанников в различных мероприятиях:  

Грамоты, дипломы или другие документы, подтверждающие победы и призовые места

Суммирование баллов по данным показателям не производится

32. победы и призовые места на уровне ОУ

0,1

33. победы и призовые места на муниципальном уровне

0,2

34. победы и призовые места на реги-ональном, республиканском уровнях

0,3

4. Поощрения педагога в межаттестационый период

4.1. Имеет поощрения на уровне ОУ

0,2

Копии грамот, благодар-ностей, выписки из приказов

Суммирование баллов по данному показателю не производится (учитывается лучший результат)

4.2. Имеет поощрения муниципального уровня

0,5

4.3. Имеет поощрения регионального и российского уровней, отраслевые награды (независимо от года получения)

1

5.Экспертиза профессиональной компетентности педагога

5.1.Наличие материалов по организации воспитательного процесса:

8. программа (деятельности, внеурочной работы, целевая, тематическая, дополнительного образования);
   
9. учебно-методические материалы к программе;
   
10. технологические карты или конспекты (разработки) занятий;
    
11. информационно-аналитические карты или другие материалы внутреннего контроля посещения занятий администрацией, методической службой вашего учреждения и др.;
    
12. самоанализ занятий;
    
13. перечень используемых электронных образовательных ресурсов (лицензионных и созданных самостоятельно, создание собственного сайта или сайта детского объединения, ведение профессионального блога или сетевого дневника и т.п.);
    
14. материалы по мониторингу уровня развития воспитанников (тесты, исследования, диагностические материалы), участию детей в конкурсах, фестивалях, олимпиадах, соревнованиях и т.д.
    

Возможно представление других материалов по выбору аттестуемого.

Высокое качество и полнота оформления материалов  - 1

Наличие материалов – 0,5

Отсутствие большей части материалов - 0

Материалы, имеющиеся в образовательном учреждении

5.2. Экспертиза  педагогической  деятельности

11. Общая культура
    
12. Умение использования современных методик обследования развития детей
    
13. Компетентность в области мотивации внеучебной деятельности
    
14. Умение создавать ситуации, обеспечивающие успех во внеучебной деятельности
    
15. Компетентность в области обеспечения нормативно-правовой и информационной основы собственной деятельности
    
16. Компетентность в области современных технологий и методик работы в группе продленного дня
    
17. Умение выбрать и реализовать программу воспитания
    
18. Умение устанавливать субъект-субъектные отношения
    
19. Умение  организовать самостоятельную деятельность воспитанников
    
20. Умение реализовать педагогическое оценивание

От 1 до  2-х баллов по каждой позиции, общая сумма делится на 10

2- высокая степень

1 – требует совершенствования

0 – требует значительного совершенствования

Экспертиза осуществляется по итогам анализа посещенных занятий, мероприятий (1-2) и материалов аналитического отчета педагога

5.3. Работа с родителями

(сценарии родительских собраний, материалы для консультаций, совместные проекты)

Возможно представление других материалов по выбору аттестуемого

Системность и неформальность  - 0,5  балл

Системность – 0,3

(материалы, заверенные руководителем)

Экспертное заключение об уровне профессиональной компетентности

воспитателя

Квалификационная категория

Первая

(количество баллов)

Высшая

(количество баллов)

Разделы 1,2

0,6 и более

0,8 и более

Раздел 3

от 1 и более

1,5

Раздел 4

0 и более

0 и более

Раздел 5

от 1,7 и более

2 и более

Всего:

от 3,3 до 4,29

от 4,3-х баллов и выше