Развлечение "Путешествие в Страну сказок"
методическая разработка (старшая группа) по теме

Дети заходят в зал под музыку  «Приходи, сказка» (музыка Владимира Дашкевича, слова Ю. Кима)

Воспитатель:

- Добрый день! Весёлый час! Рады здесь мы видеть вас! Ведь сегодня праздник сказки!

 Ну так, что ж начнём детишки? Ребята, а вы любите сказки?

Дети: 

- Да!

Ребенок: 

- Сказки любят все на свете,

  Любят взрослые и дети.

Ребенок: 

- Учат нас, как надо жить,

  Чтобы всем вокруг дружить.

Воспитатель: 

- Я приглашаю вас отправиться в путешествие по сказкам.

Ребенок:

- В гости к сказке в этот час

  Мы отправимся сейчас.

Воспитатель:

- Ну, тогда в путь…

Воспитатель говорит таинственным голосом:

- Один, и два, и пять, и восемь, в сказку всех мы переносим!

Дети кружатся на месте

Воспитатель:

- Вот мы попали на сказочную поляну. Ребятки, погуляем по ней?

Дети гуляют по кругу  под музыку песни «Волшебный цветок» (музыка Чичкова Ю., слова Пляцковского М.)

Воспитатель:
- Ой, смотрите, ребята, какой красивый мешочек лежит под ёлочкой. Интересно, что в мешочке? Присядем и посмотрим. Это загадка, послушайте и отгадайте её.                       (Дети отгадывают загадку)

 Загадка:

«На полянке вырос дом,

разместились звери в нём.

Вдруг пришел большой лохматый,

Раздавил он домик лапой»

Воспитатель: 

- Ребята, кто догадался, что это за сказка?

Дети:

- Теремок!
Воспитатель:
-  Правильно, «Теремок»! Молодцы! Хотите превратиться в героев сказки? Я буду читать стихотворение, а вы, ребята, выходите и изображайте того животного, о ком идет речь.

Дети надевают маски-шапочки и  имитируют движения

Воспитатель рассказывает короткое стихотворное описание героев

 Воспитатель:
- Лиса, лисонька, лиса!
Очень хитрые глаза,
 Шубка — глазки не отвесть.
«Курочек люблю поесть!»

- Неуклюжий, косолапый
 Ходит по лесу медведь.
 Если спросят, что он любит,
 Скажет: «Меду бы поесть!»

- Вышел зайка погулять,
 Стал он прыгать и играть.
 Вдруг раздался треск и щелк,
 Прижал зайка ушки и прыг-скок.

- Лягушка, выпучив глаза, сидит,
  Не по-русски говорит.
  В болоте любит жить одна,
  Ловит комаров она.

- Серый зубастый волк по полю рыщет,
 Телят, ягнят ищет.

- Серенькая, маленькая мышка
 Под полом таится, кошки боится.

Воспитатель:

–Как интересно! Молодцы, вы настоящие сказочные герои!

Воспитатель:

- Ребята, прислушайтесь, кто-то плачет…

Дети подходят к деревцу и видят зайчика

Дети: 

- Это зайчик!

Воспитатель: 

- Давайте спросим, о чем он плачет.

Дети спрашивают зайчика

Зайчик: 

- Как же мне не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная.                      Попросилась она ко мне, да меня же и выгнала.

Воспитатель:

- Дети, кто догадается, в какую сказку мы попали?

Дети: 

- «Заюшкина избушка»!

Воспитатель:

- Правильно. А теперь вспомните, кто первый пришел на помощь зайке? Кто второй? Третий?

Дети отвечают по содержанию сказки

Воспитатель:

- Я хвалю вас, молодцы!

Дети:

- До свидания, зайка!

Воспитатель:

- Ребята, теперь мы сможем отправиться дальше.

Дети идут дальше по дорожке, подходят к пеньку, на котором  лежат иллюстрации к сказке «Маша и медведь»

Воспитатель: 

- Ребята, здесь картинки какие-то лежат!

Поднимают картинки и рассматривают

- Из какой сказки этот медведь?

Дети: 

- Из сказки «Маша и медведь»

Воспитатель: 

- Молодцы, отгадали. Как Машенька из сказки «Маша и медведь» нашла дорогу домой?
Выходит Машенька

Машенька:

-Здравствуйте, ребята! Помоги мне вспомнить, как я нашла дорогу домой?

Дети:

- Напекла Маша пирогов, - забралась в короб, медведь её домой к бабушке с дедушкой и принёс.

Маша: 

- Ой, какие, молодцы! Вспомнила!

Воспитатель: 

- Ребята, а что говорила Маша, когда медведь садился на пенёк отдохнуть?

Дети: 

- Не садись на пенёк, не ешь пирожок.

Маша: 

-Спасибо, ребята! До свидания!

Воспитатель: 

- Как еще в других сказках называют медведя?

Дети:

- Косолапый, Топотун, Михаил Иваныч.

Воспитатель: 

- Ребята, а сейчас мы поиграем в игру «У медведя во бору».

«У медведя во бору»

Выбирается водящий – «медведь». Он находится на некотором расстоянии от других участников игры. Дети произносят текст, приближаясь к «медведю».

Воспитатель:

-_Повеселились, а теперь в путь! Смотрите, что-то ещё появилось!

Под ёлкой стоит сундук

Воспитатель: 

- Мне кажется, что сундук волшебный, ведь мы находимся в гостях у сказок…

Ребята, откроем сундук?

Ребята открывают сундук, в сундуке лежит свёрток с заданиями к игре

-  Давайте прочтём, что здесь написано. Нам нужно отгадать, из каких сказок предметы.

(Воспитатель открывает второе дно сундука и достаёт предметы по одному.)

Конкурс «Кто здесь был и что забыл? »

По представленным предметам определить произведения, из которых они взяты

яйцо («Курочка — Ряба»)

сито («Колобок»)

три деревянные ложки («Три медведя»)

печка («Гуси-лебеди»)

Воспитатель: 

- Ну что ж, ребята наше путешествие подошло к концу, пора возвращаться домой.

- Скажем сказкам до свидания! До новых встреч!

Дети кружатся, а воспитатель произносит слова

Воспитатель:

- Один, и два, и пять, и восемь, домой всех вас мы переносим!

Воспитатель:

- Ходят сказочки по свету,
 Чтобы их читали дети,
 В сказках, чтоб добру учились,
 И как в доброй сказке жили.
 Сказочки кончаются,
 С детками прощаются!

Воспитатель:

- За хорошую работу, за веселое настроение, приготовили мы для вас угощение!                  

На столе приготовлено угощение для детей - фрукты, взрослые садятся вместе с детьми, развлечение закончено.