Методическая разработка непрерывной образовательной деятельности «Школьные краски»
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение

детский сад № 48 Калининского района Санкт-Петербурга

Методическая разработка непрерывной образовательной

деятельности «: «Я УЧУСЬ УЧИТЬСЯ!»»

                                                                                                                                 Составил воспитатель:

                                                                                                          Сотникова Алина Вячеславовна

2024 г.

Конспект занятия по мотивационной готовности к обучению в школе детей старшей группы.

Тема: «Я УЧУСЬ УЧИТЬСЯ!»

ЦЕЛЬ: формировать школьную готовность у детей старшего дошкольного возраста.

ЗАДАЧИ:

Образовательные: повышать психологическую безопасность детей (способствовать уменьшению тревожности и напряженности перед обучением в школе);

Развивающие: продолжать развивать психические процессы: мышление, внимание и слуховое восприятие.

Воспитательные: воспитание культуры общения, взаимного уважения

Методические приёмы: речевые игры; активизирующие вопросы педагога детям;

Оборудование: мяч, картотека с загадками,

Ход занятия

1.Мотивация

Упражнение «Приветствие»

В: «Давайте возьмёмся за руки и вместе, скажем – «Здравствуйте!» - шёпотом, зевая, обычным голосом, прокричим.

Упражнение «Комплименты»

В: Ребята, я буду по кругу передавать вам мяч, а вам необходимо сказать, какие вы хорошие.

1. Планирование деятельности

Игра «ЗАГАДКИ».

Цель: Повышать мотивационную готовность детей к школе, развивать логическое мышление.

Что за добрые друзья

1.Живут дома у меня?

Они стоят в шкафу, на полках,

В переплётах толстых, тонких.

Друзья рассказывают мне,

Что происходит на земле,

Есть ли инопланетяне,

Что творится в океане,

Чем питаются мартышки, -

Обо всех расскажут.. .

(книжки)

 2.Для меня резинка, братцы, -

Лютый враг!

Не могу я столковаться с ней никак.

Сделал я кота и кошку - красота!

А она прошлась немножко –

Нет кота!

С ней хорошую картинку

Не создашь! -

Так во всю ругал резинку.. .

(карандаш)

3.То я в клетку,

То в линейку.

Написать по ним сумей-ка!

Можешь и нарисовать.. .

Что такое я?. .

(тетрадь)

4.Носят девчонки,

Носят мальчишки

В кожаном доме

Тетрадки и книжки. (портфель)

2. Реализация замысла

Как ты думаешь, почему я вам загадываю про школьные принадлежности?

- Итак, речь у нас пойдёт о школе, и играть вам сегодня я предлагаю в школу.

- А что вам нравится больше всего: читать книги, разговаривать, выполнять разные задания, смотреть телевизор или играть с игрушками?

- Вы бы остались еще на один год в детском саду?

Вы все будете первоклассниками, поэтому я предлагаю вам поиграть в школу.

Упражнение «Школа, - какие чувства»

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру. Детям нужно подумать и рассказать, где в школе они могут встретиться с различными эмоциями человека. Например, когда вызывают к доске, дети испытывают страх, когда ребёнок не знает урока, он волнуется, переживает и т.д.

Физкультминутка

Игра "КТО ЧЕМУ ХОЧЕТ НАУЧИТЬСЯ В ШКОЛЕ"

Цель: Повышать мотивационную готовность детей к школе, развивать произвольную сферу, вербальное мышление.

Задание: - Сейчас мы повторим три жеста. Встань.

- Руки вперед: "И я тоже. Согласен".

- Руки за спину: "Я не буду. Не согласен".

- Руки на голову, почесать в затылке: "Я подумаю. Я еще не знаю".

"Я - серенький волчок. Я пришел в школу, чтобы научиться кусаться (писать, царапаться, читать, вязать, бегать и прыгать как спортсмен, обзываться, хорошо учиться). А ты?" (Дети отвечают одним из трех жестов)

Подведение итогов. Расслабление.

- А сейчас представьте себе, что вы собираетесь с мамой первого сентября в школу, вы все на-рядные, в руках у вас красивый букет для первой учительницы, вы несете свой первый портфель…в котором лежат тетради и учебники, чтобы многое узнать в школе, вас встречает добрая и умная учительница, она научит вас писать, читать, считать, расскажет много интересного о разных странах, о различных знаменитых людях, вы узнаете основы многих школьных предметов, выучите русский и иностранный язык, сможете ставить опыты на уроках и получать хорошие оценки… «четверки» и «пятерки»… Все радуются, поздравляют вас… И каждый повторяет про себя: "Я буду первоклассником! Я - хороший. Все, кого я знаю, хорошие. Все, с кем я буду учиться, хорошие. Я буду стараться. Я узнаю много интересного".

4.Рефлексия

- Чем мы занимались на этом занятии? В какие игры играли?

- Зачем нам это нужно? Как это может помочь в жизни?

- Что вам понравилось? Что не понравилось? Почему?

- Что было для вас трудным, а что давалось легко? Почему?

Ритуал прощания

- А сейчас встаньте в круг, возьмитесь за руки и поднимите их вверх. Давайте хором скажем: "До свидания, МЫ!"- и поклонимся друг другу, опуская руки вниз.