Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 200» города Чебоксары

Чувашской Республики

Конспект ООД по художественно-эстетической

деятельности в группе раннего возраста

тема: «Зернышки для цыплят»

Чебоксары, 2023

Цель: развитие художественных и креативных способностей детей посредством использования техник рисования.

Задачи:

Образовательная: продолжать знакомить с техникой рисования кистью; продолжать формировать навык работы с краской, закреплять знания о цветах – желтом.

Развивающие: развивать умение передавать образы кур и цыплят с помощью характерных движений под музыку; развивать мелкую и общую моторику, инициативность, координацию движений, самостоятельность, формировать умение правильно сидеть при рисовании (не наклоняться свободно над листом); развивать умение использовать салфетка;

Воспитательная: воспитывать аккуратность, культуру поведения, отзывчивость, желание прийти на помощь.

Словарная работа: семечки, клевать, цыпленок– ко-ко-ко, цыплята – пи-пи-пи-пи

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением курицы и цыплят, пение песни "Цыпленок вышел погулять".

Оборудование и материалы: листы бумаги, желтая гуашь, салфетки, картинки (курица и цыплята, корзинка.

Организационный момент.

Здравствуй, золотое солнце!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, легкий ветерок!

Здравствуй, маленький цветочек!

Здравствуй, утро, здравствуй, день!

Мы не поленились поздороваться.

- Ребята, у нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся. Дети садятся на стулья, расставленные полукругом.

Ход занятия

 Алгоритм проведения

1. Сюрпризный момент. (Стук в дверь) - О, кто-то стучит в нашу дверь. Я взгляну. (Воспитатель показывает детям игрушку "Цыпленок")

- Кто пришел к нам в гости? (ответы детей)

- Правильно, это Курочка-ряба. У курочки случилась беда и она пришла к нам. Ее дети разбежались, и она не может их найти. А как зовут детей курочки? - Цыплята. - Поможем  курочке найти цыплят?

2. Игра "Найди цыплят" - Посмотрите внимательно, где они спрятались, найдите их и принесите Курочке. (Дети собирают и приносят цыплят, спрятанных в разных местах группы).

- Молодцы, какие вы внимательные! Нашли так много цыплят! Сколько их? Много. Какого они цвета? Желтого. А как пищат цыплята? Пи-пи-пи. А как наседка зовет цыплят? Ко-ко-ко. Отличная работа.

3. Беседа. - Цыплята напрыгались и проголодались. А что едят цыплята? (Ответы детей) .

- Правильно, цыплята клюют семечки, повторите.

- Здесь у нас есть немного семян. Посмотрите. - Этих семян мало, но цыплят там много. Семян не хватит на всех цыплят. Что делать? Как накормить всех цыплят? (Ответы детей).

- Мы сейчас поможем, нарисуем семечки для цыплят. Подходите к столикам. Все ребята сели красиво, спина прямая, ноги вместе. (Дети садятся за столы).

4. Демонстрация методов рисования.

- У вас на столе стоят бумажные тарелки, и вы нарисуете на них желтые семечки. Мы будем рисовать кисточкой. Вот посмотрите на меня. Я беру кисточку, окунаю ее в воду, затем в баночку с желтой краской, а затем кончиком кисти оставляю следы на тарелке. Я нарисую много семян. Ребята, всем ясно?

5. Самостоятельная деятельность детей. Воспитатель помогает детям, испытывающим трудности, обращает внимание на их осанку. Разыгрывает ситуацию: «Давайте покормим цыплят». Дети "кормят" цыплят зернами.

Воспитатель:. Курочка и цыплята говорят вам спасибо. Курочка счастлива, ее цыплята сыты.

6. Рефлексия - Вот какие мы хорошие! - Какое доброе дело мы совершили? Кому мы помогли? (Ответы детей)