Конспект " В гости к матрёшке"
план-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему

Деятельность  педагога

Деятельность детей

1.Вступительная часть.

 Воспитатель в роли Матрёшки приглашает  в гости детей.

Здравствуйте детишки,
Девчонки и мальчишки!
Рада видеть всех вас я
В гостях у  меня.

-Ребята, а вы знаете кто я?

Я народная  игрушка, 
Не лошадка, не Петрушка. 
Алый шёлковый платочек, 
Яркий сарафан в цветочек. 
Упирается рука в деревянные бока. 
А внутри секреты есть: 
Может три, а может шесть. 
Разрумянилась немножко 
Угадайте я ….

• А матрёшка, это что такое? (показ игрушки)
• Не простая, а народная.
• А почему её называют народной

• А в чём секрет матрёшки?
• Из чего её делают?
• А кто знает какую матрёшку мастера делают первую?
• Молодцы ребята всё обо мне знаете.
•  А у меня тоже есть любимые игрушки,  я их приготовила для ярмарки и положила в этот сундучок.
• А вы знаете, что такое ярмарка?
• На ярмарке продавали и знаменитые народные игрушки. А какие народные игрушки вы знаете?

Дети проходят и присаживаются на стулья.

Матрёшка

Игрушка

Придумали в народе и делают народные умельцы

В ней ещё есть игрушки

Из дерева.

Самую маленькую

Народное гуляние, на котором продают товар.

Дымковские и филимоновские.

2.Практическая часть.

2.1. Беседа воспитателя

(Звучит народная мелодия свист)

• Ой, ребята, кажется мои игрушки просятся показаться вам. Хотите на них посмотреть?

(Достаёт силуэты игрушек предварительно сделанные детьми)

• Красивые игрушки? Почему?
• Что нужно сделать, чтобы наши  игрушки стали красивыми?
• Чтобы раскрасить правильно нам надо знать,  как называются такие игрушки? Кто знает, как они называются?
• А как вы догадались?
• Действительно филимоновские игрушки все имеют длинные шеи как у жирафа, как будто к солнышку тянуться.(показ иллюстраций)
• Давайте расскажем о них, а в этом вам помогут картинки.
• Кто знает где появились игрушки и как они появились?

(Используется схема рассказывания об  игрушке)

• Значит из какого материала они сделаны? 
• Как изготавливали игрушки?.

• А какими узорами украшают игрушки?

Орнамент из полос, солнышек, елочек, решеток наносится на белый или желтый фон.

• А вы знаете, что обозначают узоры на филимоновских  игрушках?

(сопоставление с реальными природными объектами по картинкам круг-солнце, треугольник, полосы- земля,  веточка-дерево)

• Какие цвета любят  мастера? (Дети называют цвета).
• Ну чтож, вот мы и рассказали про игрушки и пора их сделать яркими и нарядными, раскрасить. Но прежде чем раскрасить игрушки для ярмарки давайте разомнёмся.

Физминутка «Мастера»

Привезли мы глину с дальнего бугра (взявшись за руки, идут по кругу),

Ну-ка за работу, чудо-мастера. (вытягивают руки вперед, в стороны).

Слепим, высушим и в печь (лепят ладошками),

А потом распишем (пальцы в щепотку, рисуют волнистые линии);

Будем мы игрушки печь (лепят ладошками),

Печка жаром пышет (кулачки сжимают и разжимают).

А в печи- не калачи (машут указательным пальцем),

А в печи- игрушки! (вытягивают руки вперед).

2.2.  Показ воспитателем этапов работы

Воспитатель показывает и поясняет способы и приемы работы с  элементами  филимоновского узора и способом расположения его на силуэте игрушки.

Да

Нет, не раскрашенные

Раскрасить

Филимоновские

Шеи длинные

Деревня,в которой делали эти игрушки была названа так в честь горшечника Филимона, который начал делать игрушки из глины.

Из глины

Лепили свистульку, а потом клали в печь для обжига, затем расписывали.

Полоски, солнышки в виде снежинок, ёлочки

Красные, желтые, зелёные

Выполняют движения.

Дети закрепляют правила пользования кистью и особенности нанесения филимоновского узора концом кисти.

3. Итоговая часть.

Организация выставки детских работ.