Использование модели гармонизатора цвета при знакомстве детей старшего дошкольного возраста с выразительной функцией цвета
методическая разработка по рисованию (старшая группа) по теме

      В статье рассматриваются возможности использование модели гармонизатора цвета в освоении детьми старшего дошкольного возраста выразительной функции цвета. Интересной и недостаточно изученной является проблема развития у детей способностей гармонизировать цветовое решение рисунка. В современных существующих программах и разработках больше внимание уделяется «научению» смешивания цветов. Экспериментированию с цветом, развитию умений осознанно выбирать (обдумывать, гармонизировать) цвета уделяется, как правило, мало внимания. Это определяет актуальность  статьи.